【单元教案】人教新目标(Go for it)版英语七年级上册--Starter Unit 1 Good morning! 单元教案

Starter Unit 1

Good morning!

教学目标与要求

话题：和朋友见面（Meeting friends）

功能：能够问候他人或对他人的问候做出应答（Greet people and reply to a greeting）

      Hello!/Hi!

      Good morning, Helen!

      Good afternoon, Frank!

      Good evening, Alice!

      A: How are you?    B: I’m fine, thanks. / I’m OK.

语法：感知be动词am, are的用法

      感知人称代词I, you的用法

字母、词汇和常用表达：

1. 掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范

2. 能够正确使用下列词汇

morning, afternoon, evening, you, I, fine, OK, good, are, am, how, hello, hi, thanks

3. 能够正确使用下列常用表达

good morning, good afternoon, good evening

4. 能够认读下列缩略词和人名

HB, CD, BBC

Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

语音：1. 能够正确读出字母A至H

      2. 能够区分元音字母A和E在重读开、闭音节中的不同发音

学习策略：1. 尝试在听力中抓住关键词：英语人名及打招呼的时段

          2. 尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或调动背景知识分辨男名及女名

文化知识：了解缩略词HB,、CD、BBC的含义

1a-2d

一、教学目标：

1. 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello  

2. 能掌握以下句型：

① Good morning, Helen!

② Hello, Frank!

③ Hi, Bob!

3. 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。

4. 能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

5.让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。

万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

2) 学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

3) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

2. 教学难点：

1) 学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

2) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

三、教学过程

I. Warming up

1. Present some English names.

T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them?

2. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.

3. T: Now let's work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture.

Attention: Which are boys' names and which are girls' names?  

II. Listening

1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen to the recording.

   (教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。) 

2. Ss listen and repeat after the recording.

III. Pair work

1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。）

   T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partners are Eric and Frank. Then you are Cindy, your partner is Alice. Practice the conversations.

   Ss practice the conversations in pairs.

   T: Exchange the roles. And practice the conversations again.

   Ss exchange the roles and practice the conversations again.

2. 运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候。

  S1: Good morning, Cindy!

  S2: Hello, Frank!

  S3: Good morning, Grace!

  S4: Hi, Bob!

IV. Listening

1. 播放英文字母歌。

2. (告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。)

  A a   B b   C c    D d   E e   F f   G g   H h

2. 教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

3. Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh. (注意纠正学生们不准确的读音)

4. Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.

5. Now let's work on 2b. Listen and number the letters you hear [1-8].

  (教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)

        h            a             e           g

        d            b             c           f

V. Writing  

1. T: Now let's learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters.

2. Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.

1) 在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。

2) 大写字母E的第三笔要与四线三格中的第二线重合;

   Cc的大小写基本相同，但占格不同;

   小写f占三个格;

   大写字母G不要写成印刷体。

3. Ss try to copy the letters by themselves.

VI. Practice  

  1. Tell Ss to look at the picture in 2d. First, read the letters aloud. Then let some Ss read the letters to the class aloud.

  2. Let Ss try to write down the missing letters. Check the answers.

(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)

VII. Read and Talk 

1. Let Ss look at the pictures in 2e. Let some Ss read the letters below each picture.

2. Let some Ss talk about the meaning of each picture.

  S1: HB   （铅笔芯）硬黑

  S2: CD   光盘；激光唱片

S3: BBC  英国广播公司

VIII. Language points

问候他人

1. Good morning 意为____________, 回答为：______________。

  常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!”。还可以用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。

2. hello是人们见面时常用的问候语，意为_____________。hi可与之互换，不过，hi比hello更常用，显得更亲近、随和。

  【注意】

  1) hello用于引起对方注意或打电话时，意为“喂”。

  2) 熟人见面说hello, 可加称呼语使用;

    hi随意不受限，多用年轻人之间。

  3) 老师、上级及长者, hi与hello要避免。  

【语境应用】根据情景提示完成下列各题。

1. 你早晨去上学碰到了同学Bob，他跟你打招呼说：“Hello!”，你可以这么

  回答： “_____________________________”。

2. 你早上出门碰到了邻居Helen，她跟你打招呼说：“Good morning！”，你可

  以这么回答：  

    “_____________________________”。

IX. Summary

Good morning, …!/Hi, …!/Hello, …!

字母A-H

X. Exercises

I. 在四线三格中规范地写出下列字母的大写形式。

II. 将方框中的英文名按性别分类。

   男孩名：_______________________________

女孩名：_______________________________

Homework

1. 练习用英语问候你的朋友们。

2. 背诵字母Aa到Hh。

 3a-4d

一、教学目标：

1. 能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, fine, thanks, OK

2. 能掌握以下句型：

① Good afternoon!     

② Good evening!  

3. 能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。

4. 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

5. 让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。

万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 就相互问候的话题开展听、说的训练。

2) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

3) 学习唱课本S4中问候他人的歌曲。

2. 教学难点：

总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

三、教学过程

I.Review

1. Write the names.

  Boys’ names:

  Girls’ names:

2. 默写上节课所学的英语字母。

3. 判断下列各组字母的大小写，一致的打“√”，不一致的打“×”。

   F e (    )        B d (   )       A a (     )

H h (   )        E f  (   )       D d (    )

4. 练习打招呼的句型

II. Listening

1. 让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。

T: Picture 1.    S1: 下午二点。

T: Picture 2.    S2: 早上七点多。

T: Picture 3.    S3: 晚上八点。

2. T: How do they greet their friends in different time? Listen to the recording and number the pictures.

For the first time, only listen. For the second time, listen and number the pictures. For the third time, let's check the answers.

(播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。)

3. Summary

  ① good afternoon(下午好)是中午12点到傍晚约6点之间的见面问候语, 答语仍为good afternoon。

good evening(晚上好)是傍晚约6点到晚上睡觉之前的见面问候语, 答语仍为 good evening。

② 在英美等国家的非正式场合及日常口语中, 熟人及朋友之间常用“Morning!” “Afternoon!” 或“Evening! ”进行问候。

    e.g. Morning, everyone!       大家早上好!

        Evening, Gina!          晚上好,吉娜!

  ③ “Good night”并不是问候语,而是晚上分别时或就寝前的道别用语, 它的含义是 “晚安!”, 答语仍为 “Good night”。

III. Pair work

1. Let Ss practice the conversations in pairs.

2. Exchange the roles. And practice the conversations again.  

IV.Pair work

1. T: Now listen the recording. For the first time only listen and for the second time, Ss listen and repeat after the recording.

(Ss listen to the recording and repeat after the recording.)

  T: You are Dale, your partner is Cindy. Practice the conversations with your partner.

   (Ss practice the conversations in pairs.)

  T: Exchange the roles. And practice the conversations again. 

 (Ss exchange the roles and practice the conversations again.)  

2. Explanation：

  How are you?

较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式。

常用答语为：

Fine./I’m fine. / I’m (very)well. /I’m OK. 意为 “我很好”，并常用 “Thank you.” 或“Thanks. ”表示感谢。

出于礼貌, 还可用 “How are you?”或 “And you?”问候对方。

这时可以用：I’m fine, too./ Fine, too./ Not (too) bad, thank you.等作答。

e.g.

-- Hi, Frank! How are you?

-- I’m fine, thanks. How are you?/And you?

-- I’m fine too.

3. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。

  S1: Good afternoon, Frank!

  S2: Hi, Grace! How are you?

  S1: I'm fine, thanks. How are you?

  S2: I'm OK.

 …

V. Writing

1. Look at the children in the picture in 4a. Who can tell us their names?

2. Now write the names of the children under each picture. If you can't remember their names, you can turn to S1. Then check the answers with your partner.

Let some Ss read their answers.

3. Now write the names in alphabetical order in the right box.

(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)

Ss work with their partners and write the names in the right box in alphabetical order.

Let some Ss read the names to check the answers. 

4. Group work

Collect your group members’ English name and put them in alphabetical order.

VI. Pronunciation

1. Let's work on 4b.

  (告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)

  Play the recording twice.

 2. 让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e在单词中的两种发音。

         /eɪ/                      /i:/

a                      e

         /æ/                       /e/

3. Play the recording again for the Ss to listen and repeat.

VII. Practice  

1. Now let's work on 4c. First, let's read the words and letters in column 1.

  (Ss read the words and letters in column 1 aloud.)

2. Look at the words in column 2. Can you read them out?

 (提醒学生右栏中的单词中元音字母的发音与左栏中的读音一样。)

 3. Let some Ss try to read the words. Correct their pronunciation. 

 4. 语音学习

   英语单词中元音字母的发音与字母的名称常常不一致 。例如：字母a本身可以发

       等，而包含a的字母组合又发不同的音。所幸英语中很多单词的发 

   音是有规律可寻的，下面来学习一些拼读规则。

   开音节和闭音节

   开音节是以元音字母结尾的音节，如he、go等。还有一种情况也是开音节，即一   

   个元音字母后接一个辅音字母和不发音的e构成的音节，如Dale、Grace等。

   以辅音字母结尾的音节叫闭音节，如bed、hand等。

  字母Aa在闭音节中发 音。

   如：fat胖的。

   字母Aa在开音节中发 音。

   如：cake蛋糕。

   字母Bb在一般情况下发音。

   如：black黑色的。

   字母Cc放在词首一般发 音，放在e, i, y前一般发音。

   如：cute可爱的，science科学。

   字母Dd在一般情况下发 音。

   如：desk书桌。

   字母Ee在闭音节中一般发音；在开音节中发音。

   如：闭音节词bed 床；开音节词me我。

   字母Ff一般发音。

   如：fan扇子； foot脚。

   字母Gg一般发音。

   如：good好的；gift礼物。

VIII. Singing

1. Let Ss read the songs aloud first.  

2. Listen to the song and sing the song together.

IX. Language points

大写字母的用法：

1) 英语句子中第一个词的第一个字母要大写。如：How are you? 你好吗？

2) 表示人名、地名、国名、某国人或某种语言等的专有名词的第一个字母必须大写。

   如：Lucy    Beijing    China   Chinese  English

3) 表示职业、头衔或称呼的名词的第一个字母要大写。如：Uncle Lee   Doctor Wang

4) 字母I作人称代词“我”时，在句中任何位置都必须大写。日常用语OK在句中任何位置都大写。

5) 表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。如: May   Monday     New Year’s Day

6) 某些缩略词的每一个字母都必须大写。如：BBC   CD   HB    EMS   RMB    CCTV等。

7) 电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词(如名词、动词、形容词、副词、数词)的第一个字母一般大写。 如:  English Weekly   《英语周报》

Titanic    《泰坦尼克号》

X. Summary

Good morning!

Good afternoon!
Good evening!

How are you?

I’m fine, thank you / thanks!

I’m OK.

XI. Exercises

Ⅰ. 找出与所给单词划线部分发音相同的选项。

   (    )1. thanks

         A. am              B. afternoon        C. are

(    )2. Eric

          A. key             B. evening            C. Helen

(    )3. Grace

          A. Frank         B. Alice                C. Dale

Ⅱ. 选出与下列时间相对应的问候语。

Ⅲ. 从右栏中找出左栏各句对应的应答语。

Homework

1. 按字母表顺序默写字母A到H的大写与小写。

2. 与你的搭档组织小对话表演，用英语进行问候。