小学科学苏教版 (2017)五年级上册2 光的传播优质ppt课件

活动一：讨论光传播路径的特点

活动二:研究光在空气中的传播

活动三：小孔成像

活动一：

1、生活经常能看见各种光源发出的光，你们见过这些现象吗？

2、准备不同情境中光束的图片，提出问题：在生活中经常能看见各种光源发出的光投射出来，你们看到过这些现象吗？你认为这些光的传播路径有什么共同特点？

明确：共同特点是都能看见光束，而且光束看起来都是直的

活动二：

1、实验一

（一）把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。

（二）待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。

明确：在烟雾中有一条直直的光线

2、想一想烟雾的作用是什么？

明确：为了增强效果，常常会用人造烟雾使光束明

显可见

3、实验二

（一）剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。

（二）用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。

（三）左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光

明确：当硬卡纸上的小孔处在一条直线时，可以看见手电筒发出的光。只要移动其中的一张，就看不见手电筒发出的光。

4、从以上两个实验你能得出什么结论？

明确：光线沿直线传播

5、解释队伍是否整齐

向左 ( 右 ) 看齐 , 是调整队列的基本动作，其要领是 : 身体立正，头向左 ( 右 ) 摆动60°，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）人员看齐，要求能够看到相邻人员的腮部，且看不到其后边的人，不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播

活动三：

1、两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。

2、做小孔成像的实验

（一） 准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。

（二）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢

（三）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。

（四）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止

3、实验解释

因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。

学生观察图片小组讨论

学生总结回答

实验探究

小组讨论

总结结论

学习资料

动手操作

观察不同情境中光的行进路径，认识这些光来自哪里，射

向何处。这个活动就是要学生指出这些光来自不同光源，形成光束，光束看起来都是直直的，进而提出问题

此活动通过两个不同的实验，利用某种特定的事物再现人

们在自然或生活中所见的光沿直线传播的情形。

通过操作调整

这一装置使小孔成像现象显现，使学生进一步了解感受光的直线传播特点

习题巩固

1. 射击瞄准时，光的传播路径是（ ）。

A. 人眼-准星-靶标

B. 靶标-准星-人眼

C. 人眼-准星-靶标

2.皮影表演时，光的传播路径是（ ）。

A. 皮影人偶-幕布-人眼

B. 光源-皮影人偶-幕布

C. 光源-皮影人偶-幕布-人眼

课堂小结

通过这节课认识了光的路径特点，知道小孔成像的原理，也明白光沿直线传播特点解决生活中的问题

总结课堂

课后练习

观察下，生活中还有哪些地方运用了光沿直线传播的原理