牛津译林版二年级上册Unit 1 She’s my aunt获奖ppt课件

Unit 1 She’s my aunt 教学设计

【课时目标】

1、能听懂、会说、初步认读单词father, mother, brother, sister.

2、能听懂、会说日常交际用语He’s /She’s (my)…

【教学过程】

Step 1 Free talk

师生之间用Good morning/afternoon, boys and girls. Good morning, Miss XX. 相互问候。

Step 2 Presentation: Sentences

1、PPT声音：How are you？

T: Listen, who’s she?

S:…

T: Yes, she’s Miss Li.(板书She’s …)

2、以图片、声音等方法引出Su Hai，Su Yang，Helen，Nancy让学生用She’s …回答。

3、T：Boys，would you like to introduce a girl to us?

S: She’s …

4、学习He’s …同上

5、Game： Name circle

T：I’m Miss XX.

S1: She’s Miss XX. I’m S1.

S2: He’s S1. I’m S2.

6、Guess : who’s he/she?(PPT用拼图的形式逐步出现公众人物，学生在此过程中猜测：She’s … He’s …)

Step 3 Presentation: Words

1、接上个拼图游戏，出现一位学生的爸爸

T: Who’s he? Is he your father?

2. 学习单词farther, mother, sister, brother同上

3、复习单词

a.快速反应（加入aunt/uncle/grandpa/grandma/mum/dad）

b.单词卡片抽读

Step 4 Practice

1、老师出示自己的家庭照片并进行示范。

2、学生出示自己的的家庭照片，由他介绍。

Step 5 Consolidation

Make a album

这是一个“制作影集、介绍家庭成员”的活动。采用以下步骤：

a.教师课前制作好一本空白的影集，并带好一些家庭成员照片备用；

b.学生自制影集，边贴入家庭成员照片边向同伴介绍，说He’s / She’s my…

学生展开小组活动，展示个人作品，并再次用英语完整地介绍自己的家庭成员。

Step 6 Assign homework

1、听录音，读单词，读课文。

2、能运用he’s/ she’s my … 的句型，介绍自己的家庭成员。