语文部编版3年级上册第7单元专题卷02 诗歌鉴赏与阅读理解
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语文部编版3年级上册
语文部编版3年级上册第7单元专题卷
专题02 诗歌鉴赏与阅读理解
一、补充古诗，回答问题。
___________一色裁，芙蓉向脸____________。
_________________，______________有人来。
1．补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 》。
2．给诗句中的加点字选择正确的解释，画“√”。
裁（A．裁缝。 B．裁剪。） 闻（A．闻到。 B．听到。）
3．诗中的“芙蓉”指的是（ ）
A．荷花 B．荷叶 C．莲蓬
4．诗中“闻”的意思是（ ）
A．听见。 B．用鼻子嗅气味 C．有名望的
5．读完这首诗，诗中的采莲女给你留下的印象是（ ）（多选）
A．美丽 B．忠厚朴实 C．善良 D．天真烂漫
6．诗中写人花难辨、花人同美的诗句是：_________________，_________________。
7．采莲姑娘的裙子和_______一样，是绿色的，她们的脸庞掩映在_______中间，人们看不见人影却听得到_______。
8．理解后两句诗的意思。
二、阅读课文片段，完成练习。
大自然的声音（节选一）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（打击 击打）乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集 汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
9．用“\”划掉括号里使用不恰当的词语。
10．这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
11．画“ ”的句子层层推进，体现了水的声音（ ）的特点
A．汹涌澎湃 B．美妙多变 C．变化无常
12．小雨滴是怎样“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”的？请用文中的四字词语完成下面的填空。
13．（语文要素·感受生动的语言）选段中作者以丰富的联想，将________比作__________，把它发出的声音描绘成美妙生动的乐曲。你还知道大自然的音乐家有_________。
14．用“﹏﹏﹏”画出你认为有新鲜感的语句，再试着写一写这个句子让你想象到的画面。
大自然的声音（节选二）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 。那声音 ，令人感受到大自然的威力。
15．把文段补充完整。
16．这段话的中心句是“___________”，描写了“微风拂过”时的_________与“狂风吹起”时的_________，展现了两种风的不同特点。
17．这段话运用了__________和__________的修辞手法，写出了风声的美妙。
18．当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！
三、阅读课文片段，完成练习。
读不完的大书 （节选）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺（拔 拨），大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一（幅 副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒（影 映）在池塘的水中，小鱼在倒（影 映）间游玩，又是另一种境界。
19．用“√”在文中括号里选出恰当的汉字。
20．选段主要描写了大自然中哪些“好玩的东西”？请在括号里画“√”。
竹子（ ） 白云（ ） 竹笋（ ）
青蛙（ ） 棕榈树（ ） 小鱼（ ）
21．选段中的画“﹏﹏﹏”线句子运用的修辞手法是（ ）（多选）
A．比喻 B．夸张 C．拟人
22．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
23．找出能概括竹子和棕榈特点的词，填一填。
（1）竹子：_________________
（2）棕榈：_________________．
24．画“﹏﹏﹏”的句子把__________写成了_______________，写出了风吹竹叶声音______的特点，这声音仿佛在对“我”说：“______________。”
25．大自然中还有哪些“好玩的东西”？请列举其中两种。
26．从选段中我们可以感受到_________________________。
四、阅读课文片段，完成练习。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说□黎明时的鸟□翅膀潮湿□飞起来沉重□
我真高兴，父亲不是猎人。
27．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：惊愕——（ ） 沉重——（ ）
反义词：快活——（ ） 黎明——（ ）
28．“打中”一词中的“中”读作______，它的另一个读音是_______，可组词为_______。
29．给选段的□加上合适的标点符号。
30．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
31．把“这是树林和鸟最快活的时刻。”改成反问句：______________________
32．文段中哪一句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“——”画出来。
33．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
34．父亲为什么会如此懂鸟？下列说法不正确的一项是（ ）
A．父亲善于观察，对鸟的习性十分了解。
B．父亲曾经是个猎人，对鸟进行了研究。
C．父亲是个热爱大自然的人。
D．父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
35．结合文段，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“我知道父亲此时也最快活”是因为父亲喜欢树林和鸟。
B．鸟除了黎明时，其他时间飞行都比较敏捷。
C．父亲非常善于观察，也非常热爱大自然。
36．作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ （ ）
A．因为父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我”。
B．因为父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，会有很多鸟儿遭殃。
五、阅读下文，回答问题。
下雪的声音（节选）
金波
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，如果你屏气凝神，还是会听到的。
那是怎样的一种声音啊！
像春风拂面而过的声音吗？不，春天来了，倏忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。
37．文中加点的满天的玉片银屑”指的是（ ）
A．雪花 B．树叶 C．玉片 D．银屑
38．如果要给文中“好像有至亲好友窸窸窣窣地走来”中的“窸窸窣窣”换一个词，下列哪个词语最合适（ ）
A．偷偷摸摸 B．蹦蹦跳跳 C．匆匆忙忙 D．轻轻悄悄
39．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．鹅毛般的大雪从空中飘落下来。
B．下雪的声音，好像有至亲好友窸窸翠窣地走来。
C．当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。
40．下雪的声音不像“春风拂面而过的声音”因为_______________；也不像小鸟展翅飞逝的声音”，因为____________________。
41．下雪的声音微弱得几近无声，我们怎样才能听到呢？（用原文中的句子回答）
42．你喜欢下雪的声音吗？请说说理由吧。
六、阅读下文，回答问题。
小喜鹊的两个家
北京的一个四合院里，有一棵大树，树上住着喜鹊一家。
有一天，狂风刮断了树枝，乌巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到地上、其中两只当场就死了，只有一只幸存。这时，外出寻食的大喜鹊正好回来，围着小喜鹊拍打着翅膀，叫个不停。郭奶奶发现后，把那只存活的小喜鹊带回了家，大喜鹊这才飞走。
郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。她们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，叽叽喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候，她们把它放飞了。
后来，大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜鹊，树梢上不断传来它们欢快的叫声。
白天，小喜鹊（ ）看到郭家母女，（ ）会立即飞到她们面前欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。郭奶奶的女儿上班，有时候小喜鹊会跟随着她;郭奶奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。
小喜鹊就这样有了两个家。
43．在文中的括号里填上恰当的关联词。
44．小喜鹊有两个家，一个是__________，另一个是__________。
45．读画横线的句子，感受短文生动的语言，完成练习。
在这句话中，作者把欢快跳跃的小喜鹊比作______，表现出小喜鹊对郭家母女的_______，也从侧面反映出郭家母女对小喜鹊的___________。
46．文中还有哪些优美的语句给你留下了深刻的印象？请摘抄下来，并说说自己喜欢的理由。
句子： __________________
理由：_________________
参考答案
1．荷叶罗裙 两边开
乱入池中看不见 闻歌始觉
唐 王昌龄 采莲曲
2．B B
3．B
4．A
5．AD
6．荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
7．荷叶 荷花 歌声
8．混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。
9．击打 聚集
10．水，也是大自然的音乐家。
11．B
12．小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗
13．水 音乐家 动物
14．我仿佛看到无数的小雨滴打在地面上，溅起了一朵又一朵的水花。
15．手风琴 轻轻柔柔 雄伟的乐曲 充满力量
16．风，是大自然的音乐家 温柔 雄壮
17．比喻 拟人
18．鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。
19．拔 副 映 影
20．竹子 竹笋 棕榈树 小鱼
21．AC
22．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
23．长得快 高大挺拔、超凡脱俗
24．竹叶声 温柔的细语 轻柔 小朋友，快来和我一起玩吧
25．①雨后空中挂彩虹；②夏日枝头蝉儿叫。
26．作者对大自然的喜爱之情。
27．惊奇 笨重 伤心 傍晚
28．zhòng zhōng 中间
29．：“ ， ， 。”
30．群鸟齐鸣的时候。
31．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
32．我知道父亲此时也最快活。
33．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
34．B 35．B 36．B
37．A 38．D 39．A
40．它贴着耳畔，不像春风那样倏忽一下就吹过去 它旋转着舞姿，不像鸟儿那样急匆匆的
41．如果你屏气凝神，还是会听到的。
42．喜欢。雪，滋润着大地鲜丽的色彩，隐蔽着漫野的花花草草，一旦它融化了，一个绚丽的春天就来了。
43．只要 就
44．树上的鸟巢 郭奶奶家
45．撒娇的孩子 依赖和信任 关怀和喜爱
46．示例：郭奶奶的女儿上班，有时候小喜鹊会跟随着她，郭奶奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。 这句话生动形象地写出了小喜鹊和郭奶奶的女儿和谐相处的画面。
