初中语文人教部编版八年级上册中国石拱桥导学案
展开18.中国石拱桥
学习目标
1.了解本文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。
2.学习常见的说明方法,体会它们的作用;结合具体语句,体会说明文语言的准确性。
3.了解中国石拱桥的特点,激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
预习新知
【积累精彩语句】
1.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
2.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
3.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
【了解文学文化常识】
1.作者作品
2.写作背景
本文发表在1962年的《人民日报》上。作者曾自述过撰写此文的构思。①本人写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。本文所写的两座桥,乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。②石拱桥在我国桥梁发展史上,出现较晚,但它一经出现,便得到迅猛发展,即使在1880年近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后,它仍然保持其旺盛的生命力,结合现代工程理论和新的建筑材料,取得了更大的发展。③跨水架桥,意境之美,雕琢装饰,千姿百态,也是体现我国审美观的一种民族传统。
3.文体知识
说明文文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
(1)常见的说明方法。为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用等。一篇说明文单用一种说明方法的很少,往往综合运用多种说明方法。
(2)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
【掌握基础知识】
1.给下列加点的字注音并规范书写。
桥墩(dūn) 惟妙惟肖(xiào) 残损(sǔn) 侵略(lüè)
序幕(mù) 古朴(pǔ) 推崇(chóng) 巧妙绝伦(lún)
答案:书写略。
2.多音字积累与形近字辨析。
记载(zǎi) 匀称(chèn)
(1)载 (2)称 一杆称(chèng)
载重(zài) 称呼(chēng)
土dūn (墩) chóng高(崇)
(3) (4)
石dūn (蹾) 作sui (祟)
3.理解词义。
(2)巧妙绝伦:伦:类,辈;绝伦:独一无二。灵巧高明,无与伦比。
(3)古朴:朴素而有古代的风格。
(4)推崇:十分推重。
4.文学文化常识填空
《中国石拱桥》作者茅以昇,字唐臣,江苏镇江人,中国桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。
【初步感知文本】
本文介绍了中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固特点,为了说明这些特点,作者主要列举了赵州桥、卢沟桥两个例子。
【探究重点难点】
1.本文说明的对象是什么?有什么样的特征?
答案:对象:中国石拱桥;特点:形式优美,结构坚固,历史悠久。
2.作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?
答案:第四段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第五段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙;造型优美,用料节省;结构坚固;结构匀称,与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。
3.说明文语言要求科学而准确,可我在读课文时却发现本文有许多地方语言很不准确。例如“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。”一句中的“大约、可能”,这些词,明明都不确切,怎能说准确呢,能否将它们删掉?
答案:“大约、可能”在这里表示不确定,只是推测的情况。是作者根据已有资料记载进行的推测。删去后变成确切的时间和准确的记载反而与客观事实不符合,说明不准确,不科学了。所以不能删掉。
【学习写作技法】
本文是一篇规范的说明文,综合运用多种说明方法来说明事物的特征,是本文的特点之一。请你选择自己最熟悉的事物,简要说明它的某一个特点,至少运用一种说明方法。150字左右。
答案示例:扇子是人们的日常生活用品,也是装饰品。扇子分有折扇、竹扇、绢扇、羽扇、葵扇和麦秆扇六大类。除了实用性外,作为一种艺术品,它汇集编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧,也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征。例如三国时蜀相诸葛亮,足智多谋,风流倜傥,辅助刘备建立霸业,每每羽扇纶巾装束,羽扇常不离手,成了他身份和智慧的象征。
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