小学语文人教部编版六年级上册草原练习

这是一份小学语文人教部编版六年级上册草原练习，共3页。试卷主要包含了 【答案】， 【答案】示例等内容，欢迎下载使用。
人教部编版六上语文 1 草原 填空看拼音，写词语。 填空读下面的句子，完成练习。(1)  羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。“无边的绿毯”指的是    。“白色的大花”指的是    。(2)  那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（1）“翠色欲流”写出了    ；“轻轻流入云际”写出了    。（2）读了这句话，你想到了    。(3)  这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1）作者为什么要写骏马和大牛？ （2）假如你沉醉在“这种境界”里，会做些什么？  填空课文主要向我们介绍了哪些场景？请联系课文内容用简洁的语言完成填空。草原美景——    ——    ——    。 阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。    也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(1)  草原人民的热情表现在：    。(2)  画“_____”部分写出了作者的感受。为什么要这样写？ 写作展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”描绘的情景。
答案1.  【答案】稍微；陈列；豆腐；马蹄；彩虹；衣裳 2.  【答案】(1)  草原；羊群(2)  草原的碧绿；小丘的线条柔美；一幅碧绿的山水画(3)  （1）这一句采用了拟人的修辞手法，这里风光如诗如画，因此连牛马都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味。（2）在这境界里，既愿停留徘徊，又想高歌一首动听的乐曲。 3.  【答案】草原迎客场面；草原联欢；深情话别。 4.  【答案】(1)  干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举怀，我们再回敬。(2)  主人和宾客间可能语言不通，但是音乐是没有语言的界限的，友谊是没有民族的界限的，美妙的歌声里传递着友爱、理解，大家不用语言交流，也可以感受到，所以作者要这样写。 5.  【答案】示例：    在夕阳的映照下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一层华丽的衣裳，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……    “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。    “谢谢，我们一定会去的。祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！