沪教牛津版(六三制一起)六年级上册Unit 7 Seeing a film优质教案及反思

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6AM3P4 Unit 7Seeing a film第四课时

课时话题：Films we share
教学内容：Think and write


教学目标：
1.语言知识目标：
（1）能正确书写本单元核心词汇：exciting,interesting,boring等.
（2）能正确使用本单元的核心句型This film is about...以及It is a/an...film.
（3）根据提示，写一写自己喜欢的电影。
2.语言技能目标：
能根据思维导图或提示，使用核心句型写出自己喜欢的电影。
3.情感态度目标：
（1）通过书写电影心愿卡，和他人分享自己对电影内容的喜好，培养学生的电影鉴赏能力和对电影的兴趣。
（2）通过讨论电影内容和电影主角，引导学生追求真善美。
教学重点：
通过思维导图的提示，完成“观影心愿卡”，学会写作时做到逻辑合理、层次清晰。
教学难点：
1. 难点所在：确定“观影心愿卡”中的内容，并正确使用已学词汇和句型写作。
2. 困难原因：“观影心愿卡”中涉及到评论电影的单词较长，还需要用到之前的
句型，在拼写时容易发生错误。
3. 解难策略：将写作环节分成几个部分，层层递进，利用思维导图的形式逐项
引导，提供足够的语言支架，并给出具体范例供学生参考。

教学过程：
步骤
目的
师生活动



组
织
教
学
及
复
习


创设情境，复习旧知，通过谈论海报激活背景知识，联系实际生活并分享观点。




1. 复习旧知，激发兴趣。
Review the names of films.
深圳电影节即将结束，大家来回顾一下在电影节都看到了哪些海报，说出电影名称及主要内容。
教师说一张海报made by…后，播放学生录音：影片名称及简介，和个人想法。
2. 创设情境，导入主题。
The leader of Shenzhen Film Festival wants to know what other films the children would like to see. Jill, Kitty, Peter and Mary are at the exit of Shenzhen Film Festival.They are telling the leader what films they would like to see.
Jill： I’d like to see...
Kitty: I’d like to see...
Peter: I’d like to see...
Alice: I’d like to see...
新
知
呈
现
与
归
纳

播放电影宣传片视频激发学生兴趣。

1.观看视频、回答问题
看来大家对电影都很感兴趣，为了更加直接感受电影宣传片效果，播放一小段电影预告片，并根据预告片回答问题。
What’s the name of the film?
Who is the film about?
How is the film?


新
知
呈
现
与
归
纳
设置与生活相关的情境引出学习任务，调动学生参与课堂活动的积极性。

通过思维导图提供写作内容框架。




通过对五个问题的逐项探讨，引导学生在写作时进行准确表达。





提供“观影心愿卡”的具体范例给学生参考。
2.创设情境、巧设任务
深圳电影节接近尾声，主办方为了更好地满足观众的需求，组织了“观影心愿卡”活动，参加活动者都能参与幸运抽奖，并获得相应奖励，大家一起参加吧！
Lucky Draw Activities:
First Prize ----50 film tickets
Second Prize----40 film tickets
Third Prize ----30 film tickets

3.写作指导
Amy不懂怎么写Film card，教师使用思维导图和相关的问题进行写作指导。
(1) 呈现思维导图，引出“观影心愿卡”的五个问题：

（2）回答问题，为写作提供内容：
--What film would you like to see?
--What is the film about?
--How is the film?
--Who would you like to see it with?
--Where do you want to see it?
（3）“观影心愿卡”范例
在教师的帮助下，Amy学会了如何写Film card,呈现Amy的一张完整“观影心愿卡”，让学生从整体上把握心愿卡的核心句型和写作方法。
My Film Card
I’d like to see the film Mulan.
It's about a girl called Mulan. She is very brave. To help her father, she joins the army as a boy.
The film is very moving.
I would like to see it with my family.
I would like to see it at Broadway Cinema.
By Amy














（4） 读观影卡、回答问题。

根据Amy的观影卡，学生回答问题。
新
知
操
与
活
用
“观影心愿卡”写作操练，让学生进一步巩固核心词汇和句型，训练写作技巧和方法。

让学生了解更多电影及同伴对电影内容的评价，培养学生的电影鉴赏能力。
1.归纳总结，提炼方法
教师带领学生一起归纳写Film card的方法：
（1）可以从以下几个方面选择写作角度：
电影名称：film name
电影主人公: film character
电影类别：film type
电影评价：film review
观影同伴：watching with
观影地址：showing place

（2）完整句子回答相关问题：
Which film would you like to see?
What is the film about?
How is the film?
Who would you like to see the film with?
Where do you want to see it?

2.写作实践、完成任务
Jill, Alice, Ben分别创作他们的“观影心愿卡”，同学们也尝试写作并与同伴分享互动。之后他们把心愿卡通过e-mail，发送到深圳电影节主办方指定的邮箱参与幸运抽奖活动。
教师说：Wish them good luck!

总
结
拓
展
总结复习所学的电影及内容，学生思考为什么喜爱看电影，进行拓展延伸。
学生们在深圳电影节看到了很多电影，电影节也吸引了不少市民，说明很多人都对电影感兴趣，为什么人们喜欢看电影呢？展示学生喜欢看电影的情境，讨论为啥人们爱看电影？
1.funny,relaxing,to kill time（喜剧片）
2.exciting, to know something helpful (野外生存影片)
3.exciting,interesting,to understand technology and cultures of other countries（西方科技影片）
4.interesting,to understand Chinese culture(中国文化)
5.学生思考其它的原因。
作
业
布
置
及
提
交

复习巩固，
提高学生的思维。
必做作业：
1.将你的“观影心愿卡”读给家人听。
2.完成书本P51 ‘Think and write’。

选做作业：
Think and write:
If you were an actor/actress,which character would you like to play? Why?