新版-牛津上海版六年级上册Unit 7 Seeing a film背景图课件ppt
展开6AM3 Unit 7 Seeing a film第三课时
课时话题：Seeing a film（Films we enjoy）
教学内容：Ask and answer& Learn the sounds
教学目标：
语言知识目标：
1. 学生能了解字母s, c/z, s的发音，ts/ds的发音，分辨清浊音的发音。
2. 通过问答活动帮助学生操练核心句型Shall we...?，邀请别人看电影并表达自己的意愿。
3. 学生应用已有词汇及信息制作自己的观影海报E-poster。
语言技能目标：
1. 学生能够s, c/z, s，ts/ds对比的发音，分辨清音和浊音的发音规律。
2. 通过利用电影排片表开展信息差交流，有效梳理关于电影的放映信息，并根据信息选择自己喜欢的进行观影。
学习策略目标：
培养学生通过观察、对比、思考、归纳等方式，有效梳理观影信息。
教学重点：
1. 应用句型：Shall we...? 日常用语：What is it about?来谈论自己喜欢的电影。
2. 梳理信息并制作自己的电子海报。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
- 难点：有效梳理观影信息并结合自己喜欢的电影表达。
- 原因：学生应用英语进行思考并进行合理归纳、总结的能力较弱。
3. 策略：利用多媒体，结合微课制作技巧，遵循听说-归纳-调查-制作的过程逐步夯实本课语言点。
步骤 | 目的 | 师生活动 | ||||||||||||
组 织 教 学 及 复 习 | 承接第二课时的观影情境，引入本课时话题
| 人物情境导入： 深圳电影节来了，Kitty与朋友们在猫眼电影馆浏览电影介绍，这里有很多不同类型的电影可供大家观看。
呈现不同类型的电影分类：
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新 知 呈 现 与 归 纳
| 1.以一张电影海报为例，整体感知，呈现信息分类，并归纳总结。
2.通过两人对话的方式，呈现本单元核心句型，使学生了解如何应用已知语言谈论观影元素，并确定自己的观影选择。
| 1.Kitty看到电影白雪公主的海报，表示自己喜欢看卡通类电影，阅读并提取电影海报中的信息完成任务Read and write,读取电影卡信息：
2.Kitty告诉Ben自己想观看白雪公主这部电影，两人进行交流： Kitty: I like cartoon films.Shall we see the film Snow White? Ben: What is it about? Kitty: It is an interesting story about a beautiful princess. Ben: How long does it last? Kitty: It lasts 80 minutes. Ben: What time shall we go and see it? Kitty: 7:30 in the evening is OK. Ben: Where shall we go and see it? Kitty: City Cinema. Ben:All right,I will ask Peter and Alice. | ||||||||||||
新 知 巩 固 与 活 用
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2.用Role play的方式操练本单元核心句型，并结合不同观影元素进行替换练习。
3.通过解读电影院入口处字母密钥letter key的情境引入语音部分，视频讲解发音并指导学生朗读。
4.根据影院屏幕中播放的电影经典镜头图片，尝试结合海报元素制作自己的E-poster，结合学生实际完成以读促写的任务。 |
引导学生完成任务Fill in the blanks:
Dialogue 1 Ben: Shall we see this Action Film , Peter? Peter: What film is it? Ben: It is Police Story. Peter: What is it about? Ben: It is _________. Peter: How long does it last? Ben: It lasts _________. Peter: What time shall we go and see it? Ben: _________ is OK. Peter: Where shall we go and see it? Ben: _________. Peter:Ok,I’d like to go with you! Dialogue 2 Ben: Shall we go and see this Action Film, Alice? Alice: What film is it? Ben: It is Monkey King. Alice: What is it about? Ben: It is _________. Alice: How long does it last? Ben: It lasts _________. Alice: What time shall we go and see it? Ben: _________ is OK. Alice: Where shall we go and see it? Ben: _________. Alice:I’m afraid I can not go with you. It's too late for me to go home.
3.几位好朋友相约来到影厅入口，入口处有字母密钥letter key，说出喜欢的电影（含字母密钥），方可进入。 （1） Ben: I like to see Police Story. I take a bus to the cinema. Kitty: Can I see Zootopia in the big-size hall, please? I want to visit the zoo in the film. 截取网络视频讲解s和c音 （2） Peter: I want to see Rabbits. When the rabbits turn off the lights, here come the boats. I like the parts. Alice: I want to see House of Cards. The man lay on the beds. He waved his hands to the clouds. That’s interesting. 利用视频讲解ts和 ds音 （3） 呈现教材表格部分，听读并归纳清辅音和浊辅音
（4） 听音完成教材练习Listen and circle
4.进入影院后看到大屏幕上在播放狮子王的的电影片段: Can you make a poster for the film? Here are the steps 给这幅画做一个宣传海报 （1）填写下表
（2）参照视频中的程序，完成海报 | ||||||||||||
小 结
| 总结本课时要点，并鼓励学生制作自己的海报邀请小伙伴们一起观影分享。 | We are looking forward to enjoying more films So try to find more interesting films and share with your friends. | ||||||||||||
作 业 布 置 及 提 交 | Must do（必做）： 1.Finish the workbook P51 Do a survey 2.Finish the exercise book P41-43
Choose to do（选做）： Try to finish your E-poster and introduce your favorite movie to your friends.
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