人教版三年级上册1 时、分、秒教学演示ppt课件

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第8单元 分数的初步认识第4课时   比较同分母分数的大小【教学内容】教材第93页例6及相关内容。【教学目标】进一步加深对几分之几的认识，并会比较同分母分数的大小。让学生经历涂一涂、比一比的活动，感悟比较的方法。3.通过动手操作等活动，让学生体会学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。【重点难点】重点：会比较同分母分数的大小。难点：掌握同分母分数大小比较的方法。【教学过程】一、复习导入【课件出示】比一比。        师：独立完成上面各题，并说一说你是怎样比较的。二、探究新知比较和的大小。【课件出示教材第93页例6第一组分数】（1）涂一涂。师：请你拿出准备好的长方形纸片，用涂色部分表示出和。预设：把一张长方形纸平均分成5份，取其中的2份涂上颜色，用分数表示就是；把一张长方形纸平均分成5份，取其中的3份涂上颜色，用分数表示就是。（如下图。）（2）比一比。师：你会比较和的大小吗？请你试一试，然后说一说你的方法。预设1：同样大的两张长方形纸片，都平均分成了5份，左边的涂了2份，右边的涂了3份。因为2份比3份小，所以。预设2：通过观察可以发现，是2个，是3个，2个比3个小，所以。（如果学生回答不出这种方法，教师可以以提问的形式进行引导。）比较和的大小。【课件出示教材第93页例6第二组分数】（1）教师提出自主学习要求。①拿出准备好的圆形纸片，用涂色部分表示出和。②比一比和的大小，并在小组内交流你的方法。（2）全班汇报交流。师：谁来说一说你是怎样比较的？预设1：把两张圆形纸片放在一起，通过观察图形可知。预设2：是6个，是5个，6个比5个大，所以。对比分析，总结规律。师：观察这两组分数，你发现了什么？引导学生发现：分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。师：现在你们可以用一句话概括同分母分数大小比较的方法吗？预设：分母相同，分子大的分数就大。4.练一练。完成教材第93页做一做第1~2题。三、巩固运用1.完成教材第95页第6题。（1）学生独立完成。（2）全班交流比较的方法。2.完成教材第95页第7题。（1）先填空，再比较大小。（2）集体订正。四、课堂小结这节课你学会了哪些知识?五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】比较同分母分数的大小          同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。【教学反思】     本节课注重关注学生的经历和体验，引发学生多角度进行思考。在前面学习几分之一比较大小时，学生积累了借助直观模型进行比较的经验，随着对简单分数的熟悉，在教学例6时，我先给出了第一组分数，再提供平均分成5份的长方形纸片让学生涂一涂，让学生借助直观说明比较的结果，这一种比较方法学生基本都能说出来，主要是第二种方法，很少有学生能说出来，因此我通过提问“是几个，是几个，2个比3个大还是小”，引导学生得出比较结果。在第二组分数出示后，我提出了自学要求，让学生按照第一组分数的比较方法自主探究，获得了不错的效果。