高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动测试题
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1.某些植物必须经过春化作用(用低温诱导促使植物开花)才能开花结实。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果。以下对研究结果的分析,错误的是( )
处理方式
未经低温处理
(第1组)
经低温处理
(第2组)
先低温处理后高温处理
(第3组)
检测结果
没有某些特
殊蛋白质
有某些特殊
蛋白质
出现某些特殊蛋白质,
高温处理后这些蛋白
质消失
现象
不能抽穗开花
抽穗开花
不能抽穗开花
A.温度是决定冬小麦抽穗开花的环境因素
B.高温可以解除小麦的春化作用
C.春化作用产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果
2.某研究性学习小组的同学进行了如下实验:取甲、乙、丙、丁4个培养皿,在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸,并分别放入同一品种的莴苣种子100粒,然后分别给予不同的光照,数天后统计萌发种子数,结果如表所示,分析该实验及其数据,可以得出的结论是( )
项目
甲
乙
丙
丁
光照条件
用黑纸
遮光
照橘
红光
先照橘红光,
再照远红光
先照橘红光,再照
远红光最后再照
橘红光
萌发种子数
10
99
40
98
A.光照对莴苣种子萌发没有影响,适量的水分是莴苣种子萌发的必需条件
B.橘红光能促进莴苣种子萌发,但本实验不能证明适量水分是种子萌发的必需条件
C.光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件
D.莴苣种子只用远红光照射不能萌发
3.某植物夏季生长开花、冬季休眠及种子的萌发和休眠,均与光照、温度的变化有关。其体内多种激素的合成如下图所示。下列叙述错误的是( )
A.植物的休眠和生长受到多种激素的共同调节
B.适当升温,②④过程中酶活性的提高较为显著
C.低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态
D.赤霉素和细胞分裂素在该植物增高生长方面起拮抗作用
4.下列关于植物激素调节的叙述,正确的是( )
A.植物腺体分泌的植物激素调节植物所有的生命活动
B.不同激素的相对含量决定植物器官的生长、发育
C.不是所有植物激素的合成都受基因组的控制
D.植物激素是对植物的生长发育有显著促进作用的有机物
5.将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是( )
A.c处生长素浓度较d处高,根弯曲向下生长
B.b处生长素浓度较a处低,茎弯曲向上生长
C.a处生长素浓度较b处高,茎对生长素敏感性高,a处生长受抑制,b处生长快,茎弯曲向上生长
D.d处生长素浓度较c处高,d处生长受抑制,c处生长快,根弯曲向下生长
6.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,研究人员检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为( )
A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯
7.下图为横放的萌发后的玉米种子,据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容,下列叙述正确的是( )
A.在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性,此时生长受到抑制的是A、D侧
B.玉米种子萌发成幼苗的过程中受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同
C.根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B,反应了生长素极性运输的特点
D.玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量
8.下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是( )
A.植物激素在植物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
B.植物无神经系统,其生命活动的调节就是激素调节
C.乙烯仅在果实中合成,促进果实的成熟
D.顶芽与侧芽出现生长差异与生长素含量不同有关
9.自然界中,植物开花需要光信息刺激,当日照时间达到一定长度时,植物才能开花,下列相关叙述错误的是( )
A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关
B.该现象说明信息的来源可以是外界环境
C.日照时间对植物开花的调节本质上是对植物激素的调节
D.可以通过人为控制光照时间达到使花卉分批上市的目的
10.为研究赤霉素和光敏色素(接受光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂PAC的培养基中,在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根的长度,得到如图所示结果。下列对实验结果的分析,错误的是( )
A.三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制
B.浓度为10-5mol·L-1和10-4 mol·L-1的PAC对主根生长均为抑制作用
C.适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用
D.光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱
11.下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.动物生命活动有多种调节方式,植物生命活动的调节方式只有激素调节
B.在植物的生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用
C.赤霉菌可以合成赤霉素,使水稻患恶苗病,赤酶菌合成的赤霉素不是植物激素
D.动物激素由专门的内分泌器官或细胞合成,植物体内没有专门产生激素的腺体
12.(不定项选择)如图是与生长素有关的两个实验,下列叙述错误的是 ( )
A.两个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度
B.实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输,而茎尖处的生长素向近地侧运输
C.实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度
D.实验1中①尖端产生的生长素不能进行极性运输
13.苜蓿是多年生草本植物,是当今世界上分布最广、栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下,某些品种会通过休眠来降低代谢强度,减缓生长速率,以度过逆境)是决定其合理引种和选择栽培地的重要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。
(1)现有甲、乙、丙三个品种,从中分别选择相同数量的________________的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8 h/d、12 h/d、16 h/d光照处理,每个处理重复6组,共________组,其他条件相同且适宜,处理35 d后测定相关指标。
(2)测定各组植株的株高,结果如表所示。
从表中数据可知,________h/d日照条件适宜苜蓿生长;野外生长时,短日照往往伴随寒冷等不利条件,其中________品种最可能存活下来。
(3)测定各组植株光敏色素含量和不同激素的比值,结果如图1、图2所示。
①植物体中IAA和GA(赤霉素)的主要作用是________细胞伸长,ABA(脱落酸)的主要作用是________________细胞分裂。在一定范围内,图2中IAA/ABA、GA/ABA的值较大时会________________植物生长。
②结合上述实验结果推测,某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是光照作为信号被光敏色素捕捉,使光敏色素含量____________,并影响了_________________,进而使代谢强度______________。
(4)上述实验的目的是通过研究________________,为苜蓿的合理引种与栽培提供理论指导。
14.研究表明,水稻中光敏色素介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相互作用。phyB(光敏色素B)突变体水稻无法合成光敏色素,利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究材料,分析光敏色素介导的光信号对ABA生物代谢的影响,结果如图所示。请回答下列问题:
(1)分析实验,phyB突变体与野生型相比,体内内源ABA含量差异的可能原因是ABA合成代谢相关基因是_________________,在phyB突变体中的相对表达量明显________(填“高于”或“低于”)野生型,而ABA降解代谢相关基因是________。
(2)另有实验表明,外源ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发,且外源ABA对phyB突变体种子萌发的抑制效果更明显。据此推测,在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号________(填“削弱”或“增强”)了ABA对种子萌发的抑制效果。
(3)ABA的生理作用除了抑制种子萌发外,还可以_____________。
15.植物开花需要日照长度必须大于临界日长(一般为12~14小时以上)的称为长日照植物,植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长(一般在12~14小时以下)的称为短日照植物。科学家通过改变24小时的光照和黑暗的时间处理植物A和植物B一段时间,结果如图1组和2组、5组和6组。请回答下列问题:
(1)根据组别________(填组别号)可判断植物B为________(填“长”或“短”)日照植物。
(2)科学家又对植物A和植物B分别做了以下处理:闪光打断黑暗时间,短暂的暗处理打断光照时间。实验结果如图3组和4组、7组和8组。根据图示结果可知影响植物开花的关键因素是________(填“夜间的长度”或“日照的长度”)。请说明理由_____________________。
(3)若要植物B提前开花,可以怎样处理?____________________。
参考答案:
1-5CBDBD
6-11ADDCBA
12.BD
13.
(1)状态良好、长势等相同 54
(2)16 甲
(3)①促进 抑制 促进 ②增加 IAA/ABA、GA/ABA的值 降低
(4)光照时间对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理
14.
(1)OsABAOX2和OsABAOX3 高于 OsABAOX1
(2)削弱
(3)抑制细胞分裂,促进气孔关闭,促进叶和果实的衰老和脱落
15.
(1)5、6 长
(2)夜间的长度 对于两组植物,只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况,而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况
(3)在夜间用闪光处理或者延长光照时间
高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后练习题: 这是一份高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后练习题,共18页。
高中生物第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时练习: 这是一份高中生物第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时练习,共16页。试卷主要包含了温度决定植物分布的地域性,间接作用等内容,欢迎下载使用。
生物选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时作业: 这是一份生物选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时作业,共24页。试卷主要包含了温度决定植物分布的地域性,间接作用等内容,欢迎下载使用。