终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案

    立即下载
    加入资料篮
    2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案第1页
    2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案第2页
    2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案

    展开

    这是一份2024届人教版高考生物一轮复习植物生命活动的调节作业(不定项)含答案,共7页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
    课时微练(二十七) 植物生命活动的调节
     
    一、选择题:本题共5小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
    1.(2023·湖南模拟)下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
    A.赤霉素能促进细胞的伸长
    B.顶端优势现象体现了生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用
    C.茎的向光性是因为背光侧生长素少,细胞生长慢,故表现为向光弯曲
    D.脱落酸能抑制细胞分裂
    解析 赤霉素能促进细胞的伸长,A项正确;顶端优势现象体现了生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用,B项正确;茎的向光性是因为背光侧生长素浓度高,导致背光侧细胞生长快于向光侧,故表现为向光弯曲,C项错误;脱落酸能抑制细胞分裂,D项正确。
    答案 C
    2.在植物体内,生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调控作用。下列有关植物生长素特点的描述,错误的是(  )
    A.对同一植物茎和芽的生长起促进作用的某浓度的生长素可能对根的生长产生抑制作用
    B.生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端
    C.生长素既能促进植物生长,也能抑制其生长,生长素促进植物生长的程度与其浓度一一对应
    D.植物生长素没有特定的分泌器官,也没有明显的靶器官
    解析 植物不同器官对生长素的敏感程度为根>芽>茎,因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用,可能对根的生长起抑制作用,A项正确;生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端运输,而不能反过来运输,B项正确;根据生长素浓度对植物生长影响的曲线变化可知,不同的生长素浓度可能对植物的生长程度表现出相同的生长效应,即一般有两个相应的生长素浓度对植物的生长所起的调节作用相同,C项错误;植物生长素由特定部位合成并作用于全身细胞,D项正确。
    答案 C
    3.在植物体内,生长素(IAA)主要促进细胞的伸长,而细胞壁的弹性非常小,影响细胞的伸长。科学家提出IAA对细胞伸长的作用机理,如图所示。下列说法正确的是(  )

    A.图中H+的运输方式为协助扩散
    B.pH较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞压力增大,利于细胞纵向生长
    C.图中生长素与细胞膜上相应受体识别并结合,进而发挥作用,体现了结构与功能相适应
    D.生长素可以调节细胞核内相关基因转录合成mRNA
    解析 据图可知,H+跨膜出细胞需要消耗ATP,该过程为主动运输,A项错误;pH较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长,使细胞壁对细胞的压力减小,有利于细胞纵向生长,B项错误;据图可知,生长素进入细胞与细胞内的活化蛋白因子结合,发挥作用,没有与细胞膜上相应受体识别并结合,C项错误;据图可知,生长素进入细胞与细胞内的活化蛋白因子结合,从而促进细胞核中相关基因转录合成mRNA,D项正确。
    答案 D
    4.为探究植物激素X对植物向光生长的影响,研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料,设置四组实验,甲组不进行处理,乙组施加一定浓度的激素X,丙组用一定浓度的生长素处理,丁组用激素X+生长素处理,四组均给予相同强度的单侧光照射,如图1所示,一段时间后测量茎的弯曲角度(θ),结果如图2所示。下列推测错误的是(  )
    图1 图2
    A.激素X通过抑制生长素的极性运输,影响茎的弯曲生长
    B.激素X可能会抑制与生长素合成相关基因的表达
    C.激素X与生长素在茎的弯曲生长方面表现为抗衡作用
    D.实验结果不能说明激素X的作用表现出两重性
    解析 据图可知,使用激素X后,茎的弯曲角度变小,说明激素X可能通过抑制生长素的横向运输从而使背光侧生长素浓度比对照组减小,进而减弱了向光性,A项错误;若激素X能影响生长素相关基因表达进而使生长素的合成量减少,也会使植株的向光性减弱,B项正确;甲组和丙组对照,说明生长素能增加植株的向光性反应,甲组和乙组对照说明激素X能减弱向光性,因此激素X和生长素对茎的弯曲生长具有抗衡作用,C项正确;实验中只是进行了激素X添加与否的对照,没有以激素X的浓度作为自变量进行探究,不能说明激素X的作用具有两重性,D项正确。
    答案 A
    5.植物激素在植物生长发育过程中具有重要的调节作用。下列关于植物激素及其调节剂的叙述,正确的是(  )
    A.儿童吃了经乙烯催熟的香蕉可使其发育提前
    B.细胞分裂素在根尖的分生区发挥作用,促进细胞分裂
    C.由赤霉素引起的水稻恶苗病会使植株长高、结实率升高
    D.延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素是赤霉素类似物
    解析 乙烯对果实具有催熟的效果,人体细胞膜表面没有乙烯的受体,儿童吃了经乙烯催熟的香蕉不会使其发育提前,A项错误;根尖的分生区能进行细胞分裂,因此细胞分裂素可在此部位发挥作用,促进细胞分裂,B项正确;由赤霉素引起的水稻恶苗病使植株疯长,会降低结实率,C项错误;延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素具有抑制发芽的作用,是脱落酸类似物,D项错误。
    答案 B
    二、选择题:本题共4小题,在每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题目要求。
    6.植物根尖感知土壤水分梯度,向较高水势侧生长的现象被认为是根的向水化。研究人员通过实验发现,正常植株根部较低水势侧细胞分裂素含量增加,细胞分裂较快,而某种突变体不出现根的向水化现象。下列有关叙述正确的是(  )
    A.细胞分裂素是植物体内一类微量高效的有机小分子
    B.细胞分裂素的不对称分布是根呈现向水化的决定因素
    C.植物根的向水化现象体现了激素作用低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点
    D.上述突变体内细胞分裂素的含量比正常植株低
    解析 细胞分裂素是植物激素,是植物体内一类微量高效的有机小分子,A项正确;由题干信息分析可知,水分胁迫导致细胞分裂素在根的较低水势侧含量比较高水势侧多,使得根低水势侧细胞分裂数量增多较快,进而弯向较高水势侧生长,故细胞分裂素的不对称分布是根呈现向水化的决定因素,B项正确;植物根的向水化现象能够说明较高浓度的细胞分裂素能够促进细胞分裂,但并没有体现激素作用低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特点,C项错误;突变体不出现根的向水化现象可能是因为细胞分裂素没有发生不对称的分布,但这不能说明突变体内细胞分裂素的含量比正常植株低,D项错误。
    答案 AB
    7.实验表明,植物体在逆境条件下激素的含量会发生变化,逆境适应蛋白的合成量会相应增加,所以植物激素又称为“应激激素”。如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸(ABA)与乙烯的变化情况,下列分析不合理的是(  )

    A.脱落酸能促进某些逆境适应性基因的表达
    B.脱落酸与干旱程度呈正相关,乙烯则呈负相关
    C.脱落酸作为信号分子能诱导乙烯的合成
    D.脱落酸能促进植物进入休眠状态,提高植物的抗逆性
    解析 在重度干旱情况下,脱落酸含量上升,可见脱落酸能促进某些逆境适应性基因的表达,以便植物适应逆境,A项正确;轻度干旱、中度干旱时脱落酸、乙烯含量都升高,在重度干旱情况下,脱落酸含量上升,而乙烯含量下降,可见,脱落酸不能作为信号分子诱导乙烯的合成,B、C两项错误;脱落酸能促进植物进入休眠状态,提高植物的抗逆性,D项正确。
    答案 BC
    8.如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用,A、B、C代表不同的植物激素。下列说法正确的是(  )

    A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用
    B.低浓度的生长素可以促进落花落果
    C.果实成熟时激素B含量增多
    D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多
    解析 根据题图分析可知,激素A是赤霉素,对细胞伸长生长具有促进作用,A项正确;高浓度的生长素可以促进落花落果,B项错误;激素B是乙烯,果实成熟时其含量增多,C项正确;激素C是脱落酸,在萎蔫的叶片和将要脱落的果实和器官中其含量较多,D项错误。
    答案 AC
    9.2021年7月,中国科学院遗传与发育生物学研究所储成才研究团队揭示了植物逆境激素脱落酸(ABA)与促生长类激素油菜素甾醇(BR)之间除了“相杀”,还可协同调控植物生长的现象及分子机制。下列说法正确的是(  )
    A.植物激素在植物体内发挥作用的方式和动物体内的激素相似,可以直接参与细胞代谢
    B.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节
    C.光照、温度等可能影响植物体内ABA和BR的合成,实现对基因表达的调控
    D.ABA和BR在“相杀”或发挥协同调控植物生长过程中,两种激素的受体均不相同
    解析 植物激素在植物体内发挥作用的方式和动物体内的激素相似,都是起调节作用,不可以直接参与细胞代谢,A项错误;由题意可知,ABA与BR之间除了“相杀”,还可协同调控植物生长,说明植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,B项正确;光照、温度等环境因子的变化可能会影响植物体内激素如ABA和BR的合成,进而影响植物的生长发育过程,C项正确;ABA和BR属于植物激素,是信息分子,在“相杀”或发挥协同调控植物生长过程中,两种激素的受体均不相同,D项正确。
    答案 BCD
    三、非选择题
    10.科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突变型乙做茎)。为探究植物激素M的作用及合成部位(是茎还是根),某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度,实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题:
    图1 图2
    (1)植物激素由一定细胞产生并运到特定细胞发挥作用,这里的“一定细胞”和“特定细胞”的形成是由于遗传信息                。植株甲能产生的植物激素是         (填“生长素”“植物激素M”或“生长素和植物激素M”)。 
    (2)图2中,植株甲、乙进行对照,自变量是    ,由甲、乙对照结果可得出                。 
    (3)图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象,由此可得出        。为使这一结论更具说服力,还需增设的另一组实验是                             。 
    解析 (1)“一定细胞”和“特定细胞”都是通过细胞分化产生的,可见,二者的形成是由于遗传信息在不同细胞中的执行情况不同(或选择性表达的结果)。依题意可知:植株甲为野生型,能产生的植物激素是生长素和植物激素M。(2)由题意“野生型植株甲、不能合成植物激素M的突变型植株乙”可知,图2中,植株甲、乙进行对照,自变量是有无植物激素M。图2显示,乙的侧芽长度明显比植株甲的长,而植株甲能产生植物激素M、植株乙则不能产生植物激素M,这说明植物激素M对侧芽的生长有抑制作用。(3)植株甲能产生植物激素M、植株乙则不能产生植物激素M。图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象,而植株丙是由野生型甲做根、突变型乙做茎进行嫁接而形成的,据此可推知植物激素M是根产生的。为使这一结论更具说服力,还需增设的另一组实验,以排除野生型甲的茎产生植物激素M的可能性,因此增设的该组实验为用突变型乙做根、野生型甲做茎进行嫁接实验形成植株丁,对比观察丁植株侧芽的长度。
    答案 (1)在不同细胞的执行情况不同(或选择性表达的结果) 生长素和植物激素M (2)有无植物激素M 植物激素M对侧芽的生长有抑制作用 (3)植物激素M是根产生的 用突变型乙做根、野生型甲做茎进行嫁接实验形成植株丁,对比观察丁植株侧芽的长度
    11.(科学探究)埋在土中的种子萌发时,幼苗一侧的生长素浓度过高,抑制该侧生长而出现顶端弯曲,

    图1
    这种弯曲的结构称为顶端弯钩(如图1)。为探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯生物合成的前体,分解后会产生乙烯)对顶端弯钩形成的影响,将野生型拟南芥种子分别放在含有0、200 μmol·L-1 SA、10 μmol·L-1 ACC及200 μmol·L-1 SA+10 μmol·L-1 ACC的固体培养基上黑暗培养3天,结果如图2和图3所示。

    图2

    图3
    (1)据图1的顶端弯钩结构判断,a、b两侧生长素浓度高低情况是     。 
    (2)ACC是乙烯生物合成的前体,分解后会产生乙烯,植物体内乙烯的合成部位是          。 
    (3)根据实验结果推知:SA能够    (填“促进”或“抑制”)ACC对顶端弯钩形成的促进作用。判断依据是                                    。 
    (4)生长素、乙烯等激素影响顶端弯钩的形成,说明在植物的生命活动中,激素不是孤立起作用的,而是                     。 
    (5)研究表明:在拟南芥植物向光生长中生长素转运体PIN3蛋白发挥了关键作用。为探究PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程是否发挥了关键作用,现将等量的野生型拟南芥(丁组)和敲除PIN3蛋白的野生型拟南芥(戊组)放在相同的黑暗环境中培养3天,测量顶端弯钩的弯曲度,分析实验可能出现的结果及结论:                   。 
    解析 (1)弯钩的形成是幼苗一侧的生长素浓度过高,抑制该侧生长而出现顶端弯曲,据图1的顶端弯钩结构判断,b侧生长速度慢,抑制生长,生长素浓度过高,所以两侧生长素浓度高低情况是a侧小于b侧。(2)ACC是乙烯生物合成的前体,分解后会产生乙烯,植物体内乙烯的合成部位是植物体各个部位,主要作用是促进果实成熟。(3)根据实验结果推知:乙组(ACC处理组)的顶端弯钩弯曲程度大于对照组,可推知ACC可能促进顶端弯钩的形成,丙组(200 μmol·L-1 SA和10 μmol·L-1 ACC共同处理条件下)比乙组(单独用10 μmol·L-1ACC处理)产生的顶端弯钩弯曲度更小,所以SA能够抑制ACC对顶端弯钩形成的促进作用。(4)生长素、乙烯等激素影响顶端弯钩的形成,说明在植物的生命活动中,激素不是孤立起作用的,而是多种激素共同调控植物的生长和对环境的适应。(5)为探究PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程是否发挥了关键作用,本实验的自变量是PIN3蛋白的有无,现将等量的野生型拟南芥(丁组)和敲除PIN3蛋白的野生型拟南芥(戊组)放在相同的黑暗环境中培养3天,测量顶端弯钩的弯曲度,分析实验可能出现的结果及结论:若丁组与戊组弯曲度无显著差异,说明PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程没有发挥关键作用;若戊组顶端弯钩弯曲度显著低于丁组,说明PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程发挥关键作用。
    答案 (1)a侧小于b侧 (2)植物体各个部位
    (3)抑制 丙组(200 μmol·L-1SA和10 μmol·L-1ACC共同处理条件下)比乙组(单独用10 μmol·L-1ACC处理)产生的顶端弯钩弯曲度更小(减缓了顶端弯钩的形成) (4)多种激素共同调控植物的生长和对环境的适应 (5)若丁组与戊组弯曲度无显著差异,说明PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程没有发挥关键作用;若戊组顶端弯钩弯曲度显著低于丁组,说明PIN3蛋白在顶端弯钩的形成过程发挥关键作用

    相关试卷

    2024届人教版高考生物一轮复习体液调节作业(不定项)含答案:

    这是一份2024届人教版高考生物一轮复习体液调节作业(不定项)含答案,共7页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    2024届人教版高考生物一轮复习人与环境作业(不定项)含答案:

    这是一份2024届人教版高考生物一轮复习人与环境作业(不定项)含答案,共7页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    2024届人教版高考生物一轮复习神经调节作业(不定项)含答案:

    这是一份2024届人教版高考生物一轮复习神经调节作业(不定项)含答案,共9页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map