2024届人教版高考生物一轮复习酶与ATP作业（不定项）含答案

这是一份2024届人教版高考生物一轮复习酶与ATP作业（不定项）含答案，共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
 课时微练(七)　酶与ATP
　
一、选择题:本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。下列有关ATP的叙述正确的是(　　)
A.ADP与ATP的相互转化过程中所需的酶相同
B.许多放能反应与ATP的水解相联系,许多吸能反应与ATP的合成相联系
C.人在紧张时,细胞内ATP的合成速率与ADP的产生速率难以保持动态平衡
D.参与Ca2+主动运输的载体蛋白也能催化ATP的水解
解析　酶具有专一性,ADP与ATP的相互转化过程中所需的酶不同,A项错误;ATP的水解释放能量,许多吸能反应与ATP的水解相联系,ATP的合成消耗能量,许多放能反应与ATP的合成相联系,B项错误;人在紧张时,代谢加快,细胞内ATP与ADP的相互转化速度很快,但ATP的合成速率与ADP的产生速率依然保持动态平衡,C项错误;参与Ca2+主动运输的载体蛋白能催化ATP水解并将Ca2+运出细胞,D项正确。
答案　D
2.多酶片常用于治疗消化不良、食欲缺乏。它是具有肠溶衣与糖衣的双层包衣片,内层为胰酶,外层为胃蛋白酶。下列相关叙述错误的是(　　)
A.酶作用条件温和,所以只能在细胞内发挥作用
B.双层包衣主要是为保护胰酶不在胃液环境中失活
C.胰酶和胃蛋白酶的最适温度相似,均在37 ℃左右
D.鉴定多酶片的化学本质时,应先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
解析　酶也可以在体外发挥作用,如消化酶,A项错误;糖衣不会被胃蛋白酶消化,可保护胰酶不被胃液的强酸环境破坏,B项正确;胰酶和胃蛋白酶的最适温度大约都在37 ℃,C项正确;大多数酶是蛋白质,少数是RNA,鉴定蛋白质应该先加NaOH溶液,混匀后再加CuSO4溶液,如果酶的化学本质是蛋白质,会出现紫色反应,D项正确。
答案　A
3.下列实验中,温度属于无关变量的是(　　)
①证明酶具有专一性的实验中,将实验温度设置为酶的最适温度　②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验,其中一支试管的温度设置为90 ℃　③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验,设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三种温度　④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时,两组实验均在室温下进行
A.①② B.①②③
C.①④ D.①③④
解析　②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验,其中一支试管的温度设置为90 ℃,此时的温度属于自变量,②错误;③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验,温度属于自变量,③错误。
答案　C
4.为验证影响酶活性的因素,实验小组取若干支试管,加入等量的过氧化氢溶液和过氧化氢酶溶液,在最适温度条件下测得O2释放量的变化如图中实线所示。重复实验时,在A、B、C、D四点,改变反应条件,测得O2释放量的变化如图中虚线所示。不考虑过氧化氢自身分解的情况。下列相关分析错误的是(　　)

A.A点时,可能是加入了重金属
B.B点时,可能是加入了过氧化氢酶
C.C点时,可能是适当地降低了温度
D.D点时,可能是加入了过氧化氢酶
解析　A点后,O2释放量不再增加,可能是酶失活导致的,重金属能引起蛋白质变性失活,A项正确;B点后,O2的最大释放量不变,但是速率增大,可能是增加了酶量所致,B项正确;题图是在最适温度条件下测得,C点后,反应速率降低,可能是降低了反应温度所致,导致酶的活性降低,C项正确;D点后,O2的最大释放量变大,可能是加入了过氧化氢溶液(底物)所致,D项错误。
答案　D
5.植酸酶常作为饲料中的添加剂,为探究植酸酶对鲈鱼消化酶活性的影响,研究者挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组后,投喂烘干的饲料,并检测酶的活性,结果如下表。下列叙述错误的是(　　)



蛋白酶活性
(U/mg)
脂肪酶活性
(U/mg)
淀粉酶活性
(U/mg)
对照组
1.09
0.08
0.12
实验组
1.71
0.10
0.13
A.实验中饲养鲈鱼时,应控制好鱼的大小、水温和溶解氧等无关变量
B.对照组鲈鱼投喂普通饲料,实验组鲈鱼应投喂等量的含植酸酶的饲料
C.实验组中含有植酸酶的饲料需要用高温烘干以杀死饲料中的微生物
D.实验表明植酸酶对蛋白酶活性有明显的促进作用,但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响不大
解析　实验的无关变量包括鱼的大小、水温、溶解氧浓度等,所以实验中饲养鲈鱼时,应控制好鱼的大小、水温和溶解氧等无关变量,A项正确;对照实验遵循单一变量原则,故对照组鲈鱼投喂普通饲料,实验组鲈鱼应投喂等量的含植酸酶的饲料,B项正确;由于对照组中普通饲料含有微生物,所以实验组中含有植酸酶的饲料不需要用高温烘干以杀死饲料中的微生物,C项错误;酶具有专一性,实验表明植酸酶对蛋白酶活性有明显的促进作用,但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响不大,D项正确。
答案　C
6.下表中三种H+-ATP酶位于生物膜上,功能如表中所示。下列叙述错误的是(　　)
类型
对ATP的作用
对H+的作用
P型
水解ATP
将H+逆浓度梯度泵出细胞
V型
水解ATP
将H+逆浓度梯度从细胞质基质运入细胞器内
F型
合成ATP
顺浓度梯度转运H+
A.H+-ATP酶可参与生物膜上ATP的合成与水解
B.P型酶可存在于某些细胞的细胞膜上,促进对某些物质的吸收
C.V型酶可存在于动物细胞的溶酶体膜上,使溶酶体内呈酸性
D.F型酶存在于叶绿体类囊体薄膜上、线粒体基质中和内膜上,便于合成ATP
解析　从题目信息可知,P型与V型酶的作用是催化ATP水解,F型酶的作用是催化ATP合成,A项正确;P型酶能将H+逆浓度梯度泵出细胞,使细胞膜内外维持一定的H+电化学梯度,通过协同运输,促进某些物质的吸收,B项正确;V型酶能将H+逆浓度梯度从细胞质基质运入溶酶体内,从而使溶酶体内液体呈酸性,C项正确;从题干信息可知三种酶均位于生物膜上,线粒体基质不是膜结构,D项错误。
答案　D
二、选择题:本题共4小题,在每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题目要求。
7.投弹手甲虫腹部有一个“燃烧室”,里面有两个小囊,分别储存着过氧化氢和氢醌。当遇到捕食者时,甲虫便将腹部“燃烧室”对准捕食者,“燃烧室”壁细胞立刻分泌过氧化氢酶和过氧化物酶,分别催化过氧化氢和氢醌迅速分解产生氧气和醌,并释放出大量的热。灼热难闻的醌以高速脉冲的方式喷射出来,以攻击和吓退捕食者。下列相关叙述正确的是(　　)
A.“燃烧室”壁细胞分泌的过氧化氢酶和过氧化物酶需经高尔基体的转运
B.释放出大量的热是因为两种酶通过提供大量能量来催化两种物质分解
C.过氧化氢酶和过氧化物酶分别催化过氧化氢和氢醌分解体现了酶的高效性
D.人类受甲虫喷射原理的启发研制出先进的二元化武器,体现了生物多样性的直接价值
解析　“燃烧室”壁细胞分泌的过氧化氢酶和过氧化物酶属于分泌蛋白,其转运和分泌过程需高尔基体的参与,A项正确;酶催化反应的机理是通过降低化学反应所需的活化能来加快反应,而不是给反应提供能量,B项错误;过氧化氢酶催化过氧化氢分解而过氧化物酶催化氢醌反应体现了酶的专一性,C项错误;人类受甲虫喷射原理的启发研制出先进的二元化武器体现了生物多样性的直接价值,D项正确。
答案　AD
8.已知每个细菌内的ATP含量基本相同,因此可利用下列所示原理来检测样品中细菌的数量。下列叙述错误的是(　　)
荧光素+ATP+O2氧化荧光素+AMP(一磷酸腺苷)+PPi+H2O+荧光
A.荧光素酶可为上述过程中ATP的水解反应提供活化能
B.该实验中ATP水解释放的能量转化为了光能
C.ATP中的A表示腺苷,由1分子腺嘌呤和1分子核糖构成
D.所测的荧光强度与样品中细菌的数量呈正相关
解析　荧光素酶不为化学反应提供活化能,而是降低化学反应所需活化能,A项错误;由题中所示原理可知,该反应中ATP水解释放的能量部分转化为了荧光的光能,B项正确;ATP中文名为腺苷三磷酸,其中A表示腺苷,由1分子腺嘌呤和1分子核糖构成,C项正确;该原理就是根据荧光的强弱来判断ATP的多少,从而判断细菌数量,荧光越强,说明ATP含量越高,从而说明细菌数量越高,故荧光强度与细菌数量呈正相关,D项正确。
答案　A
9.某小组为研究温度对酶活性的影响,在t1、t2、t3温度下,分别用淀粉酶水解淀粉,保温相同时间后测定生成物的量分别为a、b、c,且b>a>c,温度各升高相同幅度,重复上述实验,测定生成物的量分别为a'、b'、c',且a'>a,b'>b,c>c'。下列相关分析错误的是(　　)
A.该淀粉酶的最适温度在t1~t2之间
B.当温度为t1时,可通过提高淀粉浓度来提高酶的活性
C.当温度在t2~t3之间时,随温度升高酶的活性降低
D.b>c是因为温度为t2时部分酶的空间结构可能发生改变
解析　由题意分析可知,t2温度低于最适温度,且在三个温度中最接近最适温度,而t3温度高于最适温度,故最适温度在t2~t3之间,A项错误;酶的活性受温度和pH影响,与淀粉浓度无关,B项错误;升高温度后b'>b,证明在t2时升高温度,酶活性增强,C项错误;根据分析可知,最适温度在t2~t3之间,所以t3时部分酶的空间结构可能发生改变,D项错误。
答案　ABCD
10.脲酶是一种能使尿素分解成NH3和CO2的蛋白酶。如图表示pH对两种脲酶的相对酶活性的影响。下列叙述错误的是(　　)

A.相对酶活性可通过检测单位时间内反应物的消耗量或生成物的生成量来测定
B.该实验中有一个自变量,一个因变量
C.在植物刀豆脲酶和海洋细菌脲酶的最适pH条件下,两种酶的相对酶活性均最高
D.若将pH从13下降到8,推测海洋细菌脲酶的活性先下降后升高
解析　相对酶活性可通过检测单位时间内反应物的消耗量或生成物的生成量,以测定反应速率代表其相对活性,A项正确;该实验中的自变量为pH和脲酶种类,因变量为脲酶的相对酶活性,B项错误;在最适pH条件下,两种酶的相对酶活性均最高,C项正确;pH为13时,海洋细菌脲酶已经失活,若将pH从13下降到8,其酶活性不变,D项错误。
答案　BD
三、非选择题
11.生物科研小组为研究影响微生物处理餐厨垃圾的环境因素,设计如下实验。
[实验假设]
温度对微生物处理餐厨垃圾的影响显著
[实验过程]
Ⅰ.将餐厨垃圾粉碎后,加入适量某微生物菌群,充分搅拌形成混合物,将等量混合物分别放入容积相同的若干个发酵罐中。
Ⅱ.将发酵罐随机均分为两组,分别置于53 ℃和60 ℃条件下(其他条件均相同且适宜)反应一段时间。
Ⅲ.记录不同温度下的甲烷产生速率,数据如下表所示:
温度
53 ℃
60 ℃
时间/天
20
20
反应速率/(mL/gVTS)
900~920
700~720
注:mL/gVTS为每克挥发性总固体释放的气体毫升数。
请回答下列问题:
(1)该实验设计的自变量是　　　　。 
(2)实验结果表明,温度由53 ℃升高至60 ℃会导致甲烷产生速率　　　　(填“提高”或“降低”)。 
(3)根据实验结果不能确定微生物处理餐厨垃圾的最适温度,原因是实验组数量　　　　。 
(4)为使餐厨垃圾的处理效果更好,科研小组进一步探究,在其他条件相同的情况下,若发酵罐中混合物挤压松紧程度不同,则反应速率也不同,出现这种情况可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
解析　(1)本实验研究的是温度对微生物处理餐厨垃圾的影响,实验的自变量是温度。(2)由表格数据可知,53 ℃时反应速率为900~920 mL/g VTS,60 ℃时反应速率为700~720 mL/g VTS,由此可见,温度由53 ℃升高至60 ℃会导致甲烷产生速率降低。(3)本实验只设置了两组温度,温度设置范围小,温度梯度设置少,实验组别过少不足以研究微生物处理餐厨垃圾的最适温度。(4)混合物挤压松紧程度不同,会导致餐厨垃圾与微生物细胞的接触面积及氧气供应不同,进而导致反应速率不同。
答案　(1)温度　(2)降低　(3)过少　(4)微生物细胞与餐厨垃圾反应的接触面积及氧气供应不同
12.(科学探究)酶的抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响,对实验的结果进行分析并绘图,请回答下列问题:

(1)该实验的自变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,
实验中对无关变量应进行控制,该实验的无关变量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出两点即可)。 
(2)据图分析,随着底物浓度的升高,抑制剂　　　　的作用逐渐减小甚至消失。从活化能的角度分析,推测抑制剂能降低酶促反应速率的原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)某同学认为该实验小组的实验过程应如下:
a.将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份;
b.在一定条件下将三组消化酶溶液均与等量的不同浓度的底物混合;
c.在①中加入一定量的蒸馏水,②中加入等量的抑制剂Ⅰ,③中加入等量的抑制剂Ⅱ;
d.定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。
你认为该实验操作是否正确?　　　　,如果不正确,请进行改正:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
解析　(1)由图可知,该实验的自变量有两个,分别是抑制剂种类和底物浓度。该实验的无关变量有温度、pH、酶浓度、抑制剂的使用量、反应时间等。(2)由图可知,随着底物浓度的升高,曲线②的酶促反应速率逐渐与曲线①无抑制剂时相同,即抑制剂Ⅰ的作用逐渐减小甚至消失。抑制剂能降低酶活性,酶能降低化学反应的活化能。(3)若对酶处理前先将酶与底物混合,则酶会先与底物发生反应,故应先对酶进行不同的处理,然后将处理后的酶与底物混合。
答案　(1)抑制剂种类和底物浓度　温度、pH、酶浓度、抑制剂的使用量、反应时间等
(2)Ⅰ　在抑制剂的作用下,酶的活性(催化效率)降低,其降低化学反应活化能的能力下降
(3)不正确　步骤c应与步骤b互换,即先对酶溶液进行处理再加入底物