人教版 (2019)必修 第一册第一节 植被精品当堂检测题

5.1 植被

【学习目标】

1.结合图文材料说明植被的含义及分类、植被演化过程与垂直结构。

2.通过图像、教材等资料描述主要植被类型生成的环境条件、气候特点和生态特征，并进行对比总结。

3.通过活动探究，能够说明植被与环境之间相互关系。

【教学重难点】

重点：地球上主要的植被类型及其识别。

难点：植被与其生存自然环境的关系。

【教学方法】

多媒体辅助教学法、读图指导法、讲述法、讨论探究法、对比分析法。

【教学过程】

新课导入：

通过多媒体展示智利北部沙漠及花海（图5.1）的两幅景观图片，引导观看并思考：为何在干燥的沙漠地区会变成花的海洋？由植被与环境关系切入引出本节学习内容中。

新课讲授：

【植被与环境】

1.植被的含义及分类

（学生）阅读教材第82页第一段。

（教师）提问：例如咱学校中的一颗大树能被称为植被吗？

（学生）不能，自然界成群生长的各种植物的整体才能被称为植被。

（教师）引导学生说出植被分类，通过多媒体展示各种类型植被景观图片，引导学生观察并进行植被分类。

2.植被演化过程

（学生）思考植被是如何形成的？

（教师）通过多媒体展示并讲解植被演变过程。在新形成的裸地上，当水分、温度等环境条件达到一定程度，很快会有少数种的植物生长；而植物生长过程中，也不断地改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而使得有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。然而这个过程，往往需要百年以上的漫长时光。

3.垂直结构

（教师）简单描述植被能够改变土壤、水分等自然环境条件，进而引导学生讨论自然环境对植被的影响。

（学生）阅读第83页图5.2森林中的分层现象及上面文章部分，探讨植被垂直方向分布差异性，并得出其形成原因主要受光照、气温和降雨等环境条件。

小结：一般情况下，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。

【主要植被类型】

（学生）阅读教材与图片，认识地球上主要的植被类型，学习其分布区域、气候特点及生态特征。

1.森林

（教师）展示四种森林植被类型图片。

（学生）讨论对比四种森林说出其主要的分布区域、气候特点及生态特征。

（教师）热带雨林主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。气候特点：终年高温，降雨丰沛。特点：森林呈深绿色，种类丰富，各月见花开，垂直结构复杂，多藤本植物和附生植物，常见茎花、板根等现象。

常绿阔叶林主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。气候特点：夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季节。特点：森林常绿，乔木多革质叶片，花期多集中于春末夏初，垂直结构较简单，藤本植物和附生植物较少，少茎花、板根等现象。

落叶阔叶林主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。气候特点：夏季炎热或温暖，冬季寒冷，降雨适宜。特点：乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。

亚寒带针叶林主要分布在亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。气候特点：夏季短促、温和，冬季漫长、寒冷。特点：以松、杉类为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。

2.草原与荒漠

（教师）展示草原与荒漠植被类型图片。

（学生）学习草原与荒漠分布区域及生态特征。

（教师）区分草原或荒漠：当水分不满足森林生长时出现以草本植被为主的区域为草原，水分更少的干旱地区则形成荒漠。

热带草原主要分布在热带雨林的南北两侧。气候特点：全年高温，分干湿两季，湿季降雨丰沛，干季为4-6个月，降雨稀少。特点：湿季植物茂盛，草原葱绿，干季草类枯黄，有些热带草原散生乔木和灌木。

温带草原主要分布在温带气候半干旱地区。气候特点：夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥。特点：草原夏绿冬枯，植被高度比热带草原低，也会见到一些较矮小的灌木。

荒漠植被主要分布在热带至温带气候干旱的地区。气候特点：干旱。特点：以旱生的灌木为主，具有耐长期干旱的形态和结构，也有非旱生的短生命植物。

小结：（学生）对比总结主要植被类型的分布区域、气候特点及生态特征，见下表。

活动探究：

阅读第85页与第86页图5.7与活动段落部分自主探讨分析红树林植被特征的环境适应性，并回答教材上的2个问题。

（学生分组活动，并展示）

适应的环境条件：特点一：支柱根和板状根易形成稳固支架使得其根部牢固适应于大风和海浪的冲击；特点二：呼吸根能够便于退潮时通气又能在涨潮时贮藏空气利用植物呼吸作用适应于潮汐；特点三：胎生快速扎根和漂浮海上的特点增强其生存能力，适应于海浪冲刷和深厚淤泥；特点四：发育可排盐分的腺体使其适用于海水浸泡。

红树林对其海岸地区生态环境的意义：发达根系和枝体能够滞留陆地来沙，减少海岸的含沙量并抵御风浪袭击起到防风消浪、促淤保滩的作用，而且能够为其他生物提供生存环境；特有的呼吸根与可排盐分的腺体能够有效的净化海水和空气。

课堂练习：

一位探险者在其游记中这样写道：“东部的东西伯利亚地区大是世界上年温差最大的地方和北半球冬季最寒冷的地方。东西伯利亚地区春秋两季非常短暂，严寒的冬季很快就变成温暖的夏季，温度上升非常快。这种温度在短时间内迅速增长的春季被称为“西伯利亚式的春天”。所以……”

结合材料探究：

（1）这位探险者所游历的是哪种森林?其主要特征有哪些？

（2）我国存在这种植被类型吗？

答案：（1）探险者游历的应是亚寒带针叶林。夏季短促温和，冬季漫长寒冷。以松、杉类为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。

（2）存在。亚寒带针叶林气候主要分布在北纬50°~65°之间的亚欧大陆、美洲大陆内部，因此在我国也有小面积的亚寒带针叶林分布，主要是东北地区的大兴安岭北部和小兴安岭西部等地区，所以这些地区存在亚寒带针叶林。

课堂小结：

本节课我们通过学习认识了植被的分类，了解植被形成的过程及植被的垂直结构。探讨了解主要的植被类型，并分析主要植被的生态特征、所分布区域的地区及气候特点。总结植被与环境之间的关系。

作业布置:

完成配套课后练习。

【板书设计】

5.1植被

一、植被与环境

1.植被（含义、分类、演化过程、垂直结构）

2.植被与环境

二、主要的植被类型

1.森林

2.草原与荒漠

【课后反思】

在本节课，不仅学习相关的植被知识，还要掌握对比归纳总结的方法便于记忆，更要让学生明白到植被对自然环境的重要性，提高学生保护植被和环境的意识。