小学人教版欣赏 彼得与狼完美版课件ppt

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教学目标
1、审美感知：通过欣赏，让学生对《彼得与狼》中主奏乐器有初步的认识和感知。2、艺术表现：增加学生对不同西洋乐器及其演奏技法的认识，对器乐作品的音乐塑造能力有粗浅了解。3、创意实践：形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。 4、文化理解：了解乐曲中各种角色的特点，感受其在音乐表现手法方面的特征。
新知导入
新知讲解
不过，我们还需要认识一位重要角色，这个音乐故事中的主角：彼得，请仔细听一听彼得的角色是用什么乐器演奏的。
新知讲解
小提琴是一种四条弦的弓弦乐器，是提琴家族中的主要和高音成员。小提琴由70个零件组成。其主要构件有琴头、琴身、琴颈、弦轴、琴弦、琴马、腮托、琴弓等。小提琴主要的特点在于其辉煌的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力，故又被称作为乐器中的女王。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。
新知讲解
听老师讲述故事：
“有一天早晨，少年队员彼得打开大门，他看见外面有一片绿油油的草地，就走了出来。”
新知讲解
叽叽喳喳的欢叫着
树枝上落着一只小鸟，请听一听它在做什么？
新知讲解
请听下面的音频，这段音响中你能听到谁的主题？联想到什么样的场景？
是啊，小鸟和彼得正在开心的聊天。又有一个主题出现了，是谁呢？
新知讲解
原来是小鸭子偷偷溜出门了，想去池塘里洗澡。大家听一听下面的音频，小鸭子和小鸟争吵了起来，你认为它们在吵什么呢？
小鸟嘲笑鸭子不会飞，小鸭子不甘示弱的说小鸟不会游泳。
新知讲解
猫跑来偷袭小鸟，请大家听下面的音频，这段音乐的情绪是怎样的？它捉到小鸟了吗？
这段音乐的氛围紧张；猫最后没有捉到小鸟。
新知讲解
虽然彼得并不害怕大灰狼，他还是被老爷爷拉回了家，彼得刚刚回家，树林里果然来了一只大灰狼。请问大灰狼的音响是在什么乐器演奏的背景上出现的？让你有什么感觉？
圆号这一乐器表现大灰狼的到来；给人一种瑟瑟发抖、害怕的感觉。
新知讲解
猫看见大灰狼急忙爬上了树，鸭子也拼命地跑啊跑，请听这两段音乐，音乐进行有什么共同的特点？
1、猫2、鸭子
音乐节奏都很快，营造紧张的氛围。
新知讲解
大灰狼吃掉了鸭子还不满足，请大家仔细听下面的音频，其中你听到了哪些角色的主题，你认为发生了什么事情呢？
彼得做了个绳套套住了大灰狼。
新知讲解
大灰狼被彼得捉住了，这时候，猎人也赶到了。勇敢的彼得和战友们押着大灰狼凯旋了。请大家听下面的音响，这段音乐的情绪是怎么样的？为什么要采用这样情绪的音乐？
情绪欢快，大家都为捉住了大灰狼感到高兴。
新知讲解
领头在前面的是彼得，后面是押着大灰狼的猎人，爷爷和猫走在最后，小鸟在大伙头顶盘旋起舞，由于狼吞的太性急，还能听到鸭子在狼肚子里嘎嘎叫声。
拓展延伸
作者介绍
普罗科菲耶夫自幼从母学习钢琴，5岁试写钢琴曲、9岁试写歌剧。14岁进圣彼得堡音乐学院学习作曲和钢琴，20岁举行首次个人交响乐音乐会。主要作品有：芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》和《灰姑娘》，室内乐：交响童话《彼得与狼》都是享誉世界乐坛的作品。交响童话《彼得与狼》写于1936年春天，为了让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说词，利用各种乐器的音色和表现力代表各种动物的不同性格特征。
课堂练习
通过欣赏与表演，你从乐曲中学到了哪些好的品质？
举例：做事要勇敢、冷静与机智，大家团结起来就能战胜危险与困难。
课堂总结
本节课学习《彼得与狼》这一交响曲故事，在上节课了解各乐器代表人物形象的前提下，完整了解这一交响曲讲述的童话故事，感受了音乐讲述故事的魅力。
板书设计
彼得与狼故事引入：小鸭子和小鸟猫和小鸟大灰狼追猫和小鸭子彼得捉住大灰狼大家一起把大灰狼送到动物园
作业布置
音乐的魅力是无穷的，希望大家能够更多掌握音乐的不同特征，尝试用音乐来讲述你们自己的故事，分享给大家。