课题	彼得与狼				授课时间
主备教师		课型	欣赏	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	积极体验与分辨乐曲中每个人物的性格特征。
	过程方法	了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，充分感受音乐多种要素在乐曲中的作用。
	情感态度价值观	丰富音乐情感体验，具有养成良好的意志品质的意识。
教学重点	了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点
难点关键	分辨乐曲中每个人物的性格特征
学情分析	《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材俄罗斯民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与狼》。这是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。让学生了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，充分感受音乐多种要素在乐曲中的作用。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、导入： 1、你们指导西洋乐器可以分哪几大类？管弦乐器：小号、长号、圆号。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、单黄管、双黄管、大管。打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓。 2、教师可根据学生的回答展示乐器的图片，和音响，对已有的乐器知识进行检查和复习。 3、教师启发学生总结：小提琴音色优美抒情。长笛音色明亮、活泼。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，单簧管哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。大管音色低沉、厚重。圆号也叫法国号，音色圆润。定音鼓浑厚，有力。二、欣赏 1、教师播放前面童话录音提问：有谁知道，这段乐曲中叙述了个什么事？ 2、揭示课题。今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼》。师：它是由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫，根据童话故事《彼得与狼》创作的。让我们听一听，每段音乐用了什么乐器来演奏，音乐表现的是谁？ 3、完整欣赏请学生整体感受音乐。 4、播放彼得和老爷爷的主题。师：请听下面的两段旋律哪一段描述的是得？为什么？师生共议：小提琴演奏的音色柔和、节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。 5、学生跟琴唱主题。用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。 6、播放表现老爷爷的音乐提问：这是用什么乐器演奏的？音色、速度是怎样的？ 7、教师：大管演奏的音色低沉。爷爷说话声音低，速度慢说明是爷爷的特点。 8、教师：在这个故事中有许多小动物，请听它们是用什么乐器演奏的？小鸟的主题：长笛明亮的音色，流畅的旋律形象描述小鸟的可爱。师：哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表现了狼的形象。狼的主题低沉的音色不协会的音程描述了狼的凶狠。接下来狼会有什么举动？又出现了那些乐器的声音？（放音乐）可怜的鸭子被狼给吃掉了。鸭子和猫：播放它们的主题，分别让学生判断。三：教师总结						通过教师系统的介绍，让学生对西洋乐器的分类有一个初步的了解。分别了解小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号、定音鼓的音色有什么特点。了解每种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，充分感受音乐多种要素在乐曲中的作用。丰富音乐情感体验，具有养成良好的意志品质的意识。
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