部编版七年级语文下册第二单元阅读《土地的誓言》教案（定稿）

这是一份部编版七年级语文下册第二单元阅读《土地的誓言》教案（定稿），共4页。

课题
7 土地的誓言
第1课时
教
学
目
标
知识与技能目标：
⑴积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义，并学会运用。
⑵了解作者及时代背景。
⑶感知课文内容，把握作者的思想情感。
过程与方法目标：
⑴有感情地朗读课文，深层体味作者的家园情、故国情。
⑵揣摩本文优美而富有激的语句，增强对语言的感受力。同时进行仿句训练，逐步提高语言表达能力。
情感态度与价值观目标：
培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感，为家乡的富饶，祖国的腾飞作出自己应有的贡献。
教
学
重
点
有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情。

教
学
难
点
揣摩、品味本文具有个性的语言

教
学
方
法
朗读法 情感体验法 等
教
学
准
备
课件 九一八视频 音乐
教
学
过
程
教 师 引 导
学 生 活 动
二次备课
一、深情导入，营造气氛
（1）请听歌曲《松花江上》
九一八后的东北人民到底有怎样的感受，让我们一起感受一下东北同胞当时的心境。
（2）简介时代背景
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。 短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。日本军国主义当年发动的对华侵略战争，是中华民族遭受的最大灾难。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
（3）作者作品简介
端木蕻良(1912—1996)，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。小说<<鴜鹭湖的忧郁>>是其代表作。
（4）检查预习
挚zhì痛　 嗥háo鸣 　斑斓lán　怪诞dàn 亘gèn古　默契qì 　田垄 lŏng 蚱蜢zhà měng 污秽huì　 谰lán语　　碾niǎn　辘 lù　 镐gǎo头 端木蕻hòng良 山涧jiàn   

二、听读课文，述说感受
由教师朗读，请各位同学注意老师的语气、语速和重音，并划出最喜爱的语句，说一说自己的感受。

听完这篇文章，你有什么疑问吗？


下面就让我们带着这些疑问，走进今天的教学。

三、速读课文，理解内容
速读课文，从文中划出描绘故乡景物的语句并思考：这是一方怎样的土地？
要求：以“这是一方 的土地”句式回答。
小组讨论，相互补充，有感情的朗读你划出的语句

注意学生朗读时的语气，引导学生有感情朗读文段。
①应该用自豪的语气，读出对故乡的热爱和赞美

②应该用喜悦激昂的语气，读出作者作为一个东北人的骄傲

③应该读出层次感，有的地方要一泻千里，有的地方需要深沉舒缓














四、 细读课文，体味情感
细读课文，进一步体会作者的思想感情作者对家乡是无比的思念正如文中所说，感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”作者“泛滥”的情感主要包含哪些？

要求：划出相关语句，小组讨论，尽量完整具体的说明作者的情感。

为了帮助学生更好的理解作者情感，播放九一八事变影片。


五、 再读誓言，深化主旨

作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍可是现在，土地上却充满着蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去，神奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土地，面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了哪些决心？



要求：划出誓言部分，并有感情的朗读给你的同组学生听。



六、 走出课文，情感延伸

从我国现在的发展状况来看，你觉得作者的誓言实现了吗？试举例说明。
引导学生珍爱和平，热爱祖国。


同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏最后老师把梁启超先生《少年中国说》中部分语句送给同学们，愿你们铭记于心：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则过智，少年富则过富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……美哉，我少年，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

一、学生听音乐，抓住关键词，感受“九一八”事变后东北同胞在日本帝国主义的铁蹄践踏之下 ，被迫背井离乡，远离故土家园时，对日本侵略者的无比的愤恨……家仇、国恨，对故土、对祖国无法比拟的怀念和热爱充满了字里行间，听了无不为之动容。
学生观看课件，了解历史背景。




学生了解作者







学生齐读课件所展示的字音字形，并在书中标记出不会的。


二、 学生听课文，并提出疑问

①题目的含义是什么？是谁发出的誓言？
②作者为什么会发出誓言？
③誓言的内容是什么？

三、 学生速读，并相互讨论
①这是一方美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，描绘出作者多姿多彩的故乡，令人喜爱
②这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富
③这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”，可见作者故乡广阔无垠，一望千里
④这是一方神奇的土地，表现在“孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”，故乡充满了神秘色彩
⑤这是一方和谐的土地，表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑，而“秋天，银线丝的蛛丝在牛角上挂着”，这是一个充满生机的和谐社会

四、 学生总结
①思念家乡

②热爱、赞美家乡

③渴望尽快回归故乡的迫切心情

④对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨


五、 学生找出并齐读誓言部分。
①作者想急切回归故乡誓言说：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”

②作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中说：“我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”

③作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命誓言中说：“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”

六、学生列举中国近年来的伟大成就，感受祖国的强大。







学生生齐读投影文字







巩
固
练
习

1、 你的家乡给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的家乡，表达你对他的情感。字数不限。
2、写一首同名诗歌《土地的誓言》，抒发自己对土地的感情


板
书
设
计

土地的誓言
端木蕻良
回忆东北大地  对故乡的热爱、 怀念、眷恋之情 
倾诉  回到母亲（故乡）的身边，为她而战斗而牺牲  誓言


教
学
反
思