青岛版 (六三制)一年级上册二 妈妈的小帮手---分类与比较教案设计

比较

课题：信息窗2帮妈妈放衣服，比较（新授课）

教学目标：

1.通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。

2.在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。

教学重、难点：

重点：经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。

难点：会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。

关键：经历比较的过程，与生活密切联系。

教具准备：挂图、有关学具。

教学过程：

一、引入新课

    同学们，前节课我们学习了帮妈妈整理衣物，（分类）这节课我们来继续帮妈妈做事，也就是把整理好的衣服放好。（即比较）板书课题。

二、新课：

（一）出示教学挂图，让学生观察思考：

  1.图中左边是什么？（挂衣橱和放衣柜）

  2.右边的是什么？（摆放瓷马、花瓶、琉璃球等的博古架。）

    师引导学生说观察衣橱、衣柜和博古架中都有什么？以引出对比较问题的讨论。

（二）经历比较过程，感受数学与生活的密切联系，学会比较事物。

   1.对厚薄的比较。

（1）怎么知道妈妈的衣服多？学生讨论：数一数；摆放的厚薄；结合实际生活经验等。

（2）指名说，师给予肯定和表扬。

 对长、短的比较。

引导学生用“谁比谁”的形式表达比较的结果。

    妈妈的衣服比小明的衣服长，比爸爸的衣服短。

指名说说听，大家评议。

师问：谁的衣服长？谁的衣服短？学生回答，大家评价。

    师强调：爸爸的衣服长，小明的衣服短。

    对轻、重的比较。

学生讨论回答，师巡视。

指名说一说，大家评价。

还可以怎么比较轻重？结合生活可以掂一掂，亲身感受。

对高、矮的比较。以花瓶为例，使学生学会比较高矮问题。

（三）你还能提出什么问题？

学生思考提问题，老师一部分解答，另一部分告诉学生放到问题口袋里，等以后学习。

三、作业设置：

回家用掂一掂的方法，任选两样物品（或几种），亲身感受轻与重。

第 2课 时

课题：自主练习（练习课）                        

教学目标：

1.通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。

2.在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。

3.复习与巩固有关比较物品的指示，使学生能准确、熟练的进行练习。

教学重、难点：

重点：经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。

难点：会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。

关键：经历比较的过程，与生活密切联系。

教具准备：书、天平秤、萝卜（红、青）等。

教学过程：

一、第一题：比长短

（1）师读题，学生认真读题。

（2）自己独立完成。

（3）指名说，集体订正。

二、第2题：比轻重

（1）出示天平秤，让学生认识。

 (2)教师操作演示，学生观看。

（3）指一生到台前称苹果、梨等。

（4）教师边演示边引导学生观察回答，指导学生填“√ ”和“○”。

三、第3、4题：比多少

（1）出示题，师解题，生听题，明白题意。

（2）同桌讨论填“√”和“○”，指名说，大家对批。

四、第6题：（1）带领学生操作活动

（2）指一生跟老师比手指长短，再跟另一个小同学比手指。

（3）以小组为单位活动，使学生经历比较活动过程，亲身体验，引导学生填空订正。

五、第5题：判断哪团线长？还可以比什么？体现同一事物可以从不同角度进行比较。

六、想一想，比一比。第7、8题

要让学生明白图意，借助生活经验，再进行比较，要注意第8题是3个物体进行比较，要引导学生油腻感“最”来形容比较结果。

七、作业设置：补充练习题。