初中第四节 鱼课文内容ppt课件

这是一份初中第四节 鱼课文内容ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了想一想议一议，支撑和保护，由脊椎骨组成，两侧附着肌肉提供动力，学习新知，两栖动物，爬行动物，哺乳动物，腔肠动物，扁形动物等内容，欢迎下载使用。

脊柱对鱼的运动有什么作用？
体内有脊柱——脊椎动物
体内有脊柱，是脊椎动物
无脊椎动物（没有脊柱）
鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物
腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物
口诀：四大家鱼 青草鲢鳙
二、鱼的主要特征——以鲫鱼为例
观看视频结合课本思考：1.鱼的身体分为哪三部分？2.鱼的外形有什么特点？对在水中运动有什么作用？3.鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍保持前进的方向？靠哪种鳍保持身体平衡？
1.鱼的身体分为哪三部分？2.鱼的外形有什么特点？对在水中运动有什么作用？
通常左右侧扁，大多呈流线型
——减少阻力
体表常常有鳞片，表面有黏液
——保护
头部、躯干部和尾部
躯干部
3.鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍保持前进的方向？靠哪种鳍保持身体平衡？
鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
不全面。鱼脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
二、鱼的主要特征
观看视频结合课本思考：1.水流入鱼口后，从哪里流出？2.流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？3.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？为什么鱼离开水会死亡？
1.水流入鱼口后，从哪里流出？2.流入的水和流出的相比，溶解的气体成分有哪些变化？
流入和流出的水相比， 减少， 增多。
3.鱼鳃哪些特点对它在水中呼吸至关重要？为什么鱼离开水会死亡？
鳃的鳃丝多而细；鳃丝密布毛细血管;
鱼离开水，鳃丝会互相黏连，鱼得不到充足氧气而死亡。
如果你到集市上买死鱼,怎样通过鳃判断鱼比较新鲜？
新鲜的鱼（即刚死不久的）其鳃丝是鲜红色的；死得时间长的鱼，其鳃丝为暗红色
生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。
合理利用和保护渔业资源
1、没有脊柱的动物称为 。如 、 、 、 、 、 ；有脊柱的动物称为 。如： 、 、 、 、 。2、四大家鱼指_____ _____ _____ _____ 。3、鱼的主要特征：生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过____和___ ___的摆动以及___的协调游泳。4.流入的水和流出的水相比 增多， 减少。5.鱼身体分_____、_____、_____三部分，躯干部和尾部的摆动可以为运动提供 ；身体呈_____型能减少 ；体表常有____和黏液起保护作用。
【基础结构解读】 如图为鱼的形态结构示意图和鱼鳃的结构示意图，据图回答：
（1）在上图横线上补充鱼各部分的名称。
（2）鱼的体色是背深腹浅，是一种保护色。
（3）鱼的身体通常左右侧扁，大多呈______型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
（4）鱼体表常覆盖______，起保护作用；鳞片表面有______，可以减少游泳时的阻力。
（5）鱼生活在水中，用____呼吸。鱼呼吸器官的主要部分是______，水中的氧气通过鱼口和鳃盖后缘的交替张合，进入鳃丝中的毛细血管，而血液里的二氧化碳从毛细血管渗出，最后随水排出体外。
（6）鱼的主要特征：生活在水中，体表常有______覆盖，用____呼吸，通过______________的摆动以及____的协调作用游泳。
知识点1 无脊椎动物和脊椎动物
1.将图中六种动物分成甲、乙两类的依据是( )
A.水生还是陆生B.能否食用C.体温是否恒定D.体内有无脊柱
【解析】 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜗牛、蟑螂、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物。
2.新情境动画片《海绵宝宝》中有千姿百态的动物卡通形象，如小蜗（蜗牛）、蟹老板（螃蟹）、章鱼哥（章
A.小蜗B.蟹老板C.章鱼哥D.泡芙老师
【解析】 蜗牛、章鱼属于软体动物，螃蟹属于节肢动物，节肢动物和软体动物都是无脊椎动物。鱼属于脊椎动物。D符合题意。
鱼）、泡芙老师（刺鲀，又称小硬颚鱼，是一种鱼类）等，这些卡通形象对应的动物不属于无脊椎动物的是( )
知识点2 多种多样的鱼
3.[2023周口月考]如图是一种叫作短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表有细鳞，用鳃呼吸，用鳍协调游泳，请你判断它和下列哪一种水生动物同属一类( )
A.水蛇B.金鱼C.海葵D.乌贼
【解析】 短尾花须鼬鳚具备鱼类的特征，它和金鱼同属于鱼类。水蛇属于爬行动物，乌贼属于软体动物，海葵属于腔肠动物。
4.[2023临沂期中]水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，从以下动物中识别出真正的鱼类，它们是( )①娃娃鱼 ②章鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼 ⑤中华鲟 ⑥海马 ⑦黄鳝 ⑧海豚
A.①②③⑧B.③④⑥⑦C.②④⑤⑧D.③⑤⑥⑦
【解析】 娃娃鱼属于两栖动物，章鱼属于软体动物，鲨鱼、中华鲟、海马、黄鳝属于鱼类，鲸鱼、海豚属于哺乳动物。
【易错提醒】 许多不是鱼的动物以“鱼”来命名，如鲸鱼、章鱼、鲍鱼、娃娃鱼、甲鱼、鱿鱼等。判断动物是否属于鱼的依据是看它们是否具有鱼的主要特征。鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 同样，并不是所有的鱼都以“鱼”来命名，如海马虽不叫鱼，但它具有鱼的主要特征，故海马属于鱼类。
知识点3 鱼的主要特征
5.[2023安陆期中]新情境参加夏令营时，同学们看到营地旁边的鱼塘在天气闷热的情况下，会开启鱼塘中的喷水设施，这种做法起到的主要作用是( )
A.驱使鱼儿多活动，使鱼多吃饵料B.搅动池塘水体，以增加水中的含氧量C.让游在水面的鱼群躲到深水处D.使鱼群四散开去，从而充分利用水体
【解析】 鱼靠鳃呼吸，鱼塘在天气闷热的情况下，水中溶解的氧气减少，启动池塘内的喷水设施能搅动池塘水体，增加水中的含氧量，满足鱼的呼吸。
6.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多青年去奋斗，鱼游泳时的动力来自( )
A.尾鳍的摆动B.各种鳍的共同作用C.尾部和躯干部的摆动D.骨骼对身体的支撑
【解析】 鱼体内的脊柱能支撑整个身体，脊柱两侧有发达的肌肉，肌肉收缩引起躯干部和尾部摆动，尾部和躯干部的摆动能产生运动的动力。C符合题意。
7.“授人以鱼，不如授人以渔。”以下关于鱼适于水中生活的叙述，错误的是( )
A.体形呈流线型，可减少游泳时水的阻力B.有不同形态的鳍协调游泳C.鳃丝又多又细，有利于气体交换D.鱼体表覆盖鳞片，可以保温
【解析】 鱼类生活在水中，具有与水中生活相适应的特征。鱼的身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力，A不符合题意。鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B不符合题意。鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝中有毛细血管，鳃丝又多又细有利于气体交换，C不符合题意。鱼属于变温动物，D符合题意。
【归纳总结】鱼适于水中生活的特点 每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的，鱼适于水中生活的特点如下表：
8.下列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，不正确的是( )
9.新情境妈妈到菜市场去买鱼，她可根据下列哪项迅速判断出鱼是新鲜的( )
A.鳃丝呈鲜红色B.体表湿润C.鳞片完整D.体表无伤
【解析】 鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外，这样鱼鳃丝毛细血管中的血液就转化为了鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜，鳃丝颜色鲜红。A符合题意。
【素养解读】 本题要求学生运用生物学知识解决生活中的实际问题，体现了生物学核心素养中的“生命观念”。
知识点4 鱼与人类生活的关系
10.下列关于鱼与人类生活的关系的说法，错误的是( )
A.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还融入了人类的文化B.由于长期过度捕捞和水污染等，鱼类的生存面临严重的威胁C.为了合理利用鱼类资源，捕捞网具规定最小网目尺寸D.为了保护鱼类资源，禁止出海捕鱼
【解析】 为合理开发和保护鱼类资源，我国施行规定禁渔期、划分禁渔区、控制渔网网眼大小、制定相应的法律法规等措施，我国并没有禁止出海捕鱼，D错误。
11.[2023长沙校级期中]新课标仿生技术已经广泛应用于各种生产生活实践中。在第七届中国军事智能技
（1）仿生鱼与鱼相似，体型都为________，可以减少水的阻力。鱼体内具有脊柱，属于______动物。
术装备博览会上，有家公司展示了一条机器金龙鱼，其动作和外形跟真鱼非常贴近。如图是某创新基地设计的仿生鱼模型，请回答下列问题：
（2）图中的控制板可以控制仿生鱼的运动，相当于反射弧中的___________，鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳。
神经中枢
（3）仿生鱼不是生物，它没有鱼用来进行气体交换的器官——____。
（4）记者发现该公司还有更大的仿生鲨鱼，你认为仿生鲨鱼可以应用在哪些方面？__________________。
12.[2023浏阳期中]新课标小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中时的两种状态，做了以下实验。根据所学回答问题：
①手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，
（1）图____模拟的是鱼鳃在水中的状态，手指模拟了鱼鳃中的____（填序号）。
【解析】 鱼的鳃丝又多又细，表面具有黏液，在水中是展开的，脱离水后会粘连在一起，所以，图乙模拟的是鱼鳃在水中的状态，手指模拟了鱼鳃中的③鳃丝。