初中人教版12.2 滑轮作业课件ppt

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1.如图所示,用定滑轮来提升重物. (1)定滑轮的实质是一个　　　　杠杆. (2)不计绳重和摩擦,拉力F和重物G的关系是　　　　;绳子移动的距离s和重物上升的高度h的关系是　　　　. (3)使用定滑轮的作用是　　 　　　　　. 
知识点1 定滑轮及其特点
1.【答案】　(1)等臂　(2)F=G　s=h　(3)改变力的方向【解析】　(1)定滑轮是一个变形的杠杆,其轴心是支点,动力臂等于阻力臂,因此定滑轮是一个等臂杠杆.
2.如图所示,小明用重为4 N的定滑轮匀速提升物体,小明所用拉力为10 N.不计摩擦和绳重,则物体的重力为(　　)A.4 N 　　　　B.6 NC.10 N　　　　D.14 N
2.C　使用定滑轮不省力,且拉力的方向不影响拉力的大小,故G=F=10 N.
3.某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果(不计滑轮的重力和摩擦),然后归纳得出初步结论.(1)比较A图和B图可知:　. (2)比较B图和C图可知:　. 
知识点2 动滑轮及其特点
3.【答案】　(1)使用动滑轮可以省一半力　(2)使用动滑轮费一倍距离
4.如图所示某工人用三种方式分别拉起重为200 N的物体,图乙装置是　　　　滑轮,使用该滑轮的优点是　　　　.用图丙滑轮的优点是可以改变力的　　　　. 
4.【答案】　动　省力　方向
5.如图所示,物体所受重力为G=120 N.若动滑轮的重力、绳重和摩擦均不计,当用力匀速提升物体时,F为　　　　N.若动滑轮重30 N,不计摩擦和绳重,拉力F'为　　　　N. 
1.如图所示,分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物,若不计滑轮自身的重力及摩擦,则(　　)A.F1=F2>F3=F4B.F1>F2>F3>F4C.F1=F2>F3>F4D.F1=F2>F4>F3
2.[2021江苏苏州工业园区月考]一名体重600 N的举重运动员,可举起1 300 N的物体,这个人站在地面上,用如图装置提升物体,滑轮重和摩擦均忽略不计,下列四个不同重力的物体中,他能提起的最重的是(　　)A.600 NB.1 300 NC.1 900 ND.700 N
2.A　由题图可知该装置是定滑轮,定滑轮不省力,因为人的体重为600 N,人能施加的最大拉力F=600 N,滑轮重和摩擦均忽略不计,他能提起的最重的物体的重力G=F=600 N.
3.如图所示,把重10 N的物体匀速向上拉起,弹簧测力计的示数是6 N,则拉力F为　　　　N,动滑轮重是　　　　 N.若用此滑轮提起20 N的物体,拉力是　　　　N.若物体上升速度为0.2 m/s,则绳端移动的速度为　　　　m/s.(不计绳重和摩擦) 
4.如图所示,A、B两个滑轮中,A是　　　　　(填“动滑轮”或“定滑轮”),B是　　　　(填“动滑轮”或“定滑轮”).若物体G与地面间的滑动摩擦力为30 N,要使物体G沿水平方向匀速运动2 m,绳子端的拉力F1为　　　　N,拉力F1移动的距离为　　　　m;绳子端的拉力F2为　　　　N,拉力F2移动的距离为　　　　m.(不考虑绳重和滑轮摩擦) 
5.如图所示,物体A重20 N,滑轮重1 N,绳重和摩擦不计,弹簧测力计的示数为25 N,则地面对A的支持力为　　　　N,物体B的重为　　　　N,A对地面的压力为　　　　N. 
5.【答案】　8　12　8【解析】　根据题意得2GB+1 N=25 N,GB=12 N,即物体B重12 N;对A受力分析,A受到绳竖直向上的拉力F=GB、地面对A的支持力FN和自身重力GA,则FN=GA-GB=8 N;力的作用是相互的,则A对地面的压力为8 N.