初中物理第十二章 简单机械12.2 滑轮一等奖课件ppt

这是一份初中物理第十二章 简单机械12.2 滑轮一等奖课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了提出问题，实验器材，设计实验，实验中要测哪些量，如何测得这些量，实验步骤，结果展示，研究定滑轮的特点，实验结论，研究动滑轮的特点等内容，欢迎下载使用。
桔槔（jié gā）是一种古代的汲水工具。可以把水桶从井里面提升上来。
思考：拉动绳子，物品会怎样？
提升的高度不够啊，有什么其他办法吗？
活动：请同学们观察一下滑轮，并总结滑轮的构造？
定滑轮：轴固定不动的滑轮。
动滑轮：轴随着物体运动的滑轮。
如图是手摇升降晾衣架的结构示意图，使用它可以方便地升降衣架来晾晒衣物。该装置通过一些机械的组合来实现此功能。该装置有　　　个定滑轮，有 　个动滑轮。
活动：动手体验用定滑轮和动滑轮提升重物，说说你的感觉。
使用定滑轮和动滑轮时各有什么样的特点？
研究定滑轮和动滑轮的特点
滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线。
使用动滑轮不省力也不费力，不省距离也不费距离。使用动滑轮省力但是费距离。
钩码的重力、绳子的拉力、物体上升的距离、绳子移动的距离。
测力用弹簧测力计；测距离可以用刻度尺。
1.用弹簧测力计测量出钩码的重力。
2.如图乙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力。并用刻度尺测出钩码移动的距离与绳子移动的距离。
3.如图丙匀速拉动弹簧测力计，测出绳子的拉力、钩码与绳子移动的距离。
定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以改变力的方向。
动滑轮能省力，但是费距离，而且不能改变力的方向。
想想议议：为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？
F2= G物 =F1
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。
F2= G物 =2F1
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
思考：为什么实验中我们没有省一半的力？
同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计，则（　　）
A．手的拉力：F甲＝F乙B．手的拉力：F甲＜F乙C．手的拉力：F甲＞F乙D．无法确定
定滑轮左端绳子下端挂着重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大
动滑轮左端绳子下端挂着重物，若在动滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（ ）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力也不费距离，但可以改变力的方向
轴随物体一起运动的滑轮
省力但费距离，且不能改变力的方向
1.如图所示，用5N的拉力F 匀速竖直提升重为G 的物体，使其上升了0.2米。若不计滑轮自重及摩擦，下列判断中正确的是（　　）
A．G＝2.5N s＝0.1米B．G＝2.5N s＝0.4米C．G＝10 N s＝0.1米D．G＝10N s＝0.4米
2.（邵阳·中考）如图所示，物体A 在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了5s，弾簧测力计的示数为8N，不计滑轮和绳子之间的摩擦，拉力F 做功的功率为（ ）A.1.6 W B.8 W C.3.2 W D. 16 W
3.如图所示，在竖直方向大小为20N的拉力F作用下，重物A沿竖直方向，以0.2m/s的速度匀速上升。不计滑轮重、绳重、摩擦，物体A的重力及滑轮移动的速度是（　　）
A．40N 0.4m/sB．10N 0.1m/sC．20N 0.1m/sD．10N 0.4m/s