初中语文人教部编版九年级上册水调歌头集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册水调歌头集体备课ppt课件，文件包含九上明月几时有同步课件ppt、明月几时有mp3、王菲-明月几时有mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”，且与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
《水调歌头》是一首世代相传的“中秋词”，是作者任密州知州时写的。这时，苏轼因与王安石政见不合，离开朝廷，来到“寂寞山城”密州，已经整五年了。政治失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，诗人心中十分苦闷，于是借询天问月排遣愁绪。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
宫阙 玉宇 朱阁 咽下 无眠 婵娟 栖息 绮户
把酒：宫阙：不胜：绮户：婵娟：琼（qióng）楼玉宇:指想象中的宫殿。归去：回到天上。
端起酒杯。把：持，握。
本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
何似：哪比得上。转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。不应：不该。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：相隔千里的人。共婵娟：共同享受美好的月光。
水 调 歌 头苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
把握文意，品味作者真挚的情感
皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事情自古以来难得圆全。只希望我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝愿。
上阕:写月下饮酒——由幻想超脱世尘，转化为喜爱人间生活（望月写景）；下阕:写对月怀人——由感伤离别转为对离人的祝福（怀人抒情）。
《水调歌头》上、下阕各写了什么内容？
水 调 歌 头苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
存在 存在
存在 不存在
联想：由一事物想到另一事物的过程。
想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。
水 调 歌 头苏 轼　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
1．“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何似”可理解为“怎比得上”，据此，你认为作者月下起舞之后，是羡慕天上的生活，还是感叹清冷的月宫比不上人间？
月下起舞，清影随人，直令词人陶醉。这境遇没有月宫的高寒，却有人间的温暖。此时作者的思想由天上的幻境回到了人间现实，表现了对人间生活的赞美和热爱。
2．作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文中哪一句体现他消极遁世，幻想超脱尘世的念头？3．苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人，文中哪里体现他积极乐观的生活情趣？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
起舞弄清影，何似在人间。但愿人长久，千里共婵娟。
这首词表达了诗人旷达的胸襟和对亲人的怀念。
人生的聚散离合如明月的阴晴圆缺一样,并非人力所能左右,这是人生无法摆脱的遗憾,既然如此就不必伤悲,这几句从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。在这里作者用形象化的语言表达出一种普遍而深刻的道理,体现了作者对人生的感悟。
1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。词人希望共赏明月中互相慰藉，这样就可以做到“不应有恨了”。全词以美好的境界结束，是积极乐观的。
2.但愿人长久，千里共婵娟
小结：小序:交代写作时间和写作缘由。2. 上阕：饮酒问月-------追求美好生活。下阕：望月怀人-------探求人生哲理， 情景交融 。3. 主题：表达词人旷达的胸襟和对亲人 的思念。
你积累了哪些咏月名句？
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维明月出天山，苍茫云海间。 ——李白可怜九月初三夜，露似真珠月似弓. ——白居易梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——晏殊