人教部编版九年级上册水调歌头课后测评

13.《水调歌头·明月几时有》随堂练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．对这首词赏析有误的一项是（     ）

A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C．“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理；世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观、旷达的情怀。

D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

2．这首词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句为什么历来为人们所称道？

3．对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．词前小序交代了写作时间和写作缘由，句中的“子由”，是苏轼的弟弟苏辙。

B．“起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。

C．“无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团员而难以入眠，暗示了作者的忧伤。

D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

5．这首词的作者是北宋文学大家______（人名），其文汪洋恣肆，其诗清新豪健，其词开豪放一派，请再列举他的一首代表作____________

6．下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是（     ）

A．“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。

B．词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。

C．“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。

D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。

7．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”千古流传，其中蕴涵了怎样的哲理？

8．下面说法正确的一项是（     ）

A．词前小序交代了写作的时间地点及写作的缘由，并领起全篇。

B．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。

C．“转朱阁，低绮户”间接写出了作者赏月时间之长。

D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

10．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（     ）

A．上阕写词人把酒问天，萌生“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。

B．上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感转化中，表现了对人间生活的失望。

C．下阕写词人望月怀人，月圆而亲人分离，作者由感伤离别转为对天下离人的祝福。

D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。

12．结合词句“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，分析该句是如何塑造词人形象的？

13．古人多咏月，月成为一种独特的意象，请从下面写月的句子中任选两个，简要分析词作中词人借月抒发了怎样的情感？

①明月几时有          ②转朱阁，低绮户，照无眠          ③月有阴晴圆缺            

④千里共婵娟

参考答案：

1．B    2．示例：表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观、旷达的胸襟。（意同即可）【解析】1．考查对诗歌内容的理解和辨析。

B. “月圆人团圆是一种自然常理”有误，应该是“人的悲欢离合，月的阴晴圆缺是一种自然常理”；

故选B。

2．考查对诗句的赏析。

“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此总结作答即可。

3．B    4．示例：表达了对天下离人的美好祝愿，表现出作者乐观旷达的胸襟。

【解析】3．本题考查对诗词内容的理解分析。

B.“写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间”错误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：我在月光下起舞，影子也随着舞动，月宫哪里比得上人间；

故选B。

5．     苏轼     示例：《江城子•密州出猎》（或《定风波•莫听穿林打叶声》《记承天寺夜游》《题西林壁》等，诗、词、散文均可）    6．D    7．人生的悲欢离合就像月亮的阴晴圆缺一样自然而然，古往今来人世间没有十全十美，生活中的遗憾和失意我们要乐观豁达以对。（意思相近即可）

【解析】5．本题考查文学常识。

这首词的作者是宋代大文学家苏轼。苏轼是豪放词派的代表人物。我们学过的他的作品还有《江城子•密州出猎》《定风波•莫听穿林打叶声》《记承天寺夜游》《题西林壁》等。

6．本题考查诗词的理解和分析。

D.本词中所用表达方式有描写和抒情，描写了月景，抒发了自己的怀人之情和美好祝愿。但词中并无说明的表达方式，本项中“说明”的表述是错误的；

故选D。

7．本题考查诗句赏析。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是：人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，这是自古难以两全的事。月亮有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，可以说她也有她的遗憾，自古以来这世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人苏轼毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这里从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。这里作者想要告诉我们的哲理是：人活在世界上，不可能永远幸福美满，正如同这月亮的盈亏一般，人生也必然是有欢聚也有别离的，这都是自然界的发展规律。

8．D    9．（1）这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

（2）体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。

（3）想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。（任意答出2点满分）

【解析】8．此题考查的是对诗句的理解。

A．词前小序中并没有交代地点；

B．“含蓄地表现对人间生活的厌弃”理解有误，此处写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。

C．“间接写出了作者赏月时间之长”理解有误。“转朱阁，低绮户”是直接描写月亮的诗句，运用了拟人手法,暗示时间推移,同时借景抒情,抒发了诗人在遭贬之后难以入睡的思亲之情,以及对自身命运的感慨；

故选D。

10．B    11．“但愿人长久，千里共婵娟”体现了作者推己及人，由对兄弟的思念转为对天下离人的祝福，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅；这两句想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。

【解析】10．本题考查对诗歌内容的理解与分析。

B.上阕中作者用“我欲”“又恐”“何似”来体现诗人内心的矛盾与情感的起伏，从对月宫的向往，到犹豫不决，再到对人间生活的热爱，选项中“表现了对人间生活的失望”错误。

故选B。

12．这句词写出词人欲去却又迟疑，留恋人间的矛盾心理，塑造出一个在出世与入世之间迟疑的词人形象。    13．①“明月几时有”抒发的是词人对明月的赞美和向往。

②“转朱阁，低绮户，照无眠”描写月光移照楼阁，表达词人的离愁别绪。

③“月有阴晴圆缺”表达了词人洒脱、旷达和无奈的复杂情感。

④“千里共婵娟”抒发了词人对亲人的思念。

【解析】12．本题考查赏析句子。

“我欲乘风归去”的“归去”值得玩味。飞天入月，为什么说是归去呢？也许是因为苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了。从苏轼的思想看来，他受道家的影响较深，抱着超然物外的生活态度，又喜欢道教的养生之术，所以常有出世登仙的想法。然而，在词中这仅仅是一种打算，未及展开，便被另一种相反的思想打断：“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。一个“恐”字使语意急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，塑造出一个在出世与入世之间迟疑的词人形象。

13．本题考查词人情感。

这首词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。回答时结合背景与词人情感作答。

示例一：“明月几时有”，苏轼把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。“明月几时有？”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。

示例二：“月有阴晴圆缺”，结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，这里从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。