普通高中生物学业水平合格性考试复习第九章生物的变异课件

这是一份普通高中生物学业水平合格性考试复习第九章生物的变异课件，共60页。PPT课件主要包含了GAG，GUG，DNA复制，血红蛋白，基因突变，原癌基因，抑癌基因，无限增殖，糖蛋白，不确定等内容，欢迎下载使用。
(2)癌细胞①细胞癌变原因：__________或__________发生突变。 ②原癌基因和抑癌基因：细胞的______基因，__________主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；__________主要是阻止细胞的生长和增殖。 ③癌细胞的特征a.________；b.形态结构发生显著变化；c.细胞膜上________等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。 ④原因：a.　　 　因素有X射线、激光等；b.　　　因素有亚硝酸盐、碱基类似物等；c.　　　因素有某些病毒等。 
2.基因突变(1)概念：基因突变是指DNA分子中发生碱基的______、______或______，而引起的基因碱基序列的改变。 (2)特点①发生频率____；②方向________；③______发生：基因突变可以发生在生物个体发育的______时期；基因突变可以发生在细胞内的_______________上或同一DNA分子的________；④______存在。 (3)结果：使一个基因变成它的______基因。 (4)时间：主要在细胞分裂______(DNA复制时期)。 (5)意义：①是生物变异的______来源；②为生物的进化提供了______材料；③是形成生物多样性的重要原因之一。 
【解析】碱基对的改变可以导致基因发生突变；自然状态下，突变的频率很低；基因突变一般发生在DNA复制时，也就是在细胞分裂的间期；持续的自然选择或人工选择可以改变基因频率。【答案】C
2.(2022·河源学业合格考模拟)关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是(　　)A.若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代B.若发生在体细胞中，一定不能遗传C.若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D.人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性
【解析】基因突变如果发生在配子中可以通过有性生殖遗传给后代，故A正确；如果发生在体细胞中一般是不能遗传的，植物可以通过植物组织培养遗传，故B错误；如果发生在人体的体细胞中有可能会成为癌细胞，故C正确；Y染色体上的基因突变只能传给男性，因为只有男性有Y染色体，故D正确。
3.基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法，正确的是(　　)A.无论是低等生物还是高等生物都可能发生突变B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的
【解析】无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，无论是个体发育的哪个时期都可能发生突变；突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多种等位基因；生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，新出现的生物性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物个体是有利的。
4.(2021·深圳学业合格考模拟)下列变化属于基因突变的是(　　)A.玉米籽粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪B.黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒C.在野外的棕色猕猴种群中偶尔出现了白色猕猴D.小麦经减数分裂产生花粉
【解析】选项A是由环境条件改变引起的不可遗传的变异；选项B属于基因重组；选项C是基因突变；选项D是减数分裂。
【解析】细胞癌变的原因是细胞内的原癌基因或抑癌基因发生突变；癌变的细胞黏着性降低，容易扩散转移；癌细胞增殖速度快而且可以无限增殖。【答案】D【注意点】要注意癌细胞与正常细胞相比有哪一些特点：无限增殖、形态变化、细胞表面发生变化、没有接触抑制现象等。
6.(2021·江门学业合格考模拟)我国珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，正确的是(　　)A.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞的分裂间期B.珠江三角洲地区的居民身体中含有的原癌基因较其他地区多C.细胞癌变后，癌细胞的细胞周期将比正常细胞更长D.细胞癌变属于细胞的正常分化，其本质是基因的选择性表达
【解析】图示变异为DNA分子中的三个碱基中的第二个碱基对发生替换所致。
2.(2021年7月·广东学业水平测试)某基因核苷酸序列由于单个碱基对的增添导致了突变。下列叙述错误的是(　　)A.该突变可能影响突变基因的转录过程B.该突变可能产生提前的终止密码子C.该突变可能导致翻译出异常的多肽D.该突变会影响碱基互补配对
【解析】基因中单个碱基对的增添可能会影响转录过程，可能会导致终止密码子提前出现，也可能会导致翻译产生异常的多肽链，但并不影响碱基的互补配对。
3.(2019年6月·广东学业水平测试)下列有利于预防癌症的健康生活方式是(　　)A.长期吸烟B.长期食用熏制的食品C.经常食用富含胡萝卜素的果蔬D.经常在阳光下暴晒
1.概念：基因重组是指生物体在进行________的过程中，控制不同性状的基因________。 2.种类。
(1)减数分裂(______________)形成配子时，随着______________的自由组合，位于这些染色体上的__________也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 (2)_______________________，同源染色体的________染色单体之间发生互换，导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 
减数分裂 Ⅰ 四分体时期　
3.结果：产生新的________。 4.应用(育种)：__________。 5.意义：①为生物的变异提供了丰富的来源；②为生物的进化提供材料；③是形成生物体多样性的重要原因之一。6.基因突变和基因重组的区别和联系。
【解析】基因重组包括同源染色体的互换和非同源染色体的自由组合；基因重组是生物具有多样性的重要原因；子女间的遗传差异主要与基因重组有关；DNA分子中发生碱基对替换导致基因突变，而不是基因重组。【答案】D【注意点】要注意基因重组的类型和意义，以及与基因突变的区别。
【解析】基因重组在有性生殖过程中是非常普遍的，所以是生物变异的主要来源。
2.在减数分裂四分体时期，位于同源染色体上的等位基因会随着非姐妹染色单体的互换而发生交换，从而带来子代的变异。这种变异属于(　　)A.基因突变 B.基因重组C.染色体变异D.不可遗传的变异
【解析】自然状态下的基因重组有两种类型：自由组合型和互换型，题干所指为后者。
3.(2022·江门学业合格考模拟)下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中，不正确的是(　　)A.基因重组可发生在有性生殖细胞的形成过程中B.基因型Aa的个体自交，因基因重组后代出现AA、Aa、aaC.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组D.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是由基因重组造成的
4.下列有关基因重组的说法，正确的是(　　)A.基因重组可以产生新基因B.基因重组可以产生新基因型C.基因重组可以发生在有丝分裂过程中D.诱变育种的原理是基因重组
【解析】基因重组可以产生新基因型，不能产生新基因；基因重组只能发生在有性生殖过程中，不能发生在有丝分裂过程中；诱变育种的原理是基因突变。
5.(2022·肇庆学业合格考模拟)下列有关基因重组的叙述，正确的是(　　)A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C.非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组
【解析】Aa个体自交，后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子之间随机结合，A错误；基因A中碱基对的替换、增添或缺失属于基因突变，B错误；同源染色体上非姐妹染色单体间的互换属于基因重组，C正确；同卵双生是指由同一受精卵发育而来的，所以细胞核中的遗传物质是一样的，其性状差异主要是由外界环境引起的，D错误。
一、染色体结构变异1.类型
2.结果染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因________________发生改变，导致__________。 3.对生物体的影响大多数染色体结构变异对生物体是______，有的甚至会导致生物体____。 
　　4.易位与互换的区别
二、染色体数目的变异1.类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。实例：21三体综合征(多1条21号染色体)。(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。实例：三倍体无子西瓜。
2.染色体组(1)概念：生物________中一套非同源染色体称为一个染色体组。 (2)特点：①一个染色体组中____________，形态和功能________；②一个染色体组携带着控制生物生长的______遗传信息。 (3)染色体组数的判断：① 染色体组数= 细胞中__________________；② 染色体组数= 基因型中_______________________。 3.单倍体、二倍体和多倍体体细胞中染色体数目与本物种______染色体数目相同的个体叫_______。由_______发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫______，含三个染色体组就叫______，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫______。 
控制同一性状的基因个数
【解析】 图示中的变异使染色体片段位置颠倒。【答案】D【注意点】基因突变和染色体变异的区别是能否在光学显微镜下看到明显变化。另外，基因突变带来基因结构的改变，染色体变异会带来基因数目或排列顺序的改变。
【解析】染色体结构的变化包括缺失、重复、易位、倒位。前三项都发生了染色体结构改变，D项发生了基因突变。
3.染色体结构变异的类型不包括(　　)A.染色体上的某段缺失B.染色体上的某段重复C.两条同源染色体间发生片段互换D.染色体中某一片段位置颠倒
【解析】染色体结构变异包括一条染色体内部的缺失、重复、颠倒，以及非同源染色体之间互换片段四种情况。同源染色体之间互换片段属于基因重组。
【解析】甲的同源染色体有3条，即体细胞有3个染色体组，为三倍体。乙的同源染色体只有2条，为二倍体。【答案】B【注意点】要掌握染色体组数、同源染色体数与个体倍数的关系。
【解析】对于A、b基因来说，③⑤中不存在等位基因，一定是纯合体；④个体只含一个染色体组，是单倍体，但③个体含有3个染色体组，可能是单倍体，也可能是三倍体；①含有四个染色体组，③含有三个染色体组，若它们都是由受精卵发育成的，则均为多倍体；②可能是①的配子直接发育形成的单倍体。
【解析】染色体1、2是一对性染色体，属于同源染色体，不可能出现在一个染色体组中，A错误；染色体5、6属于同源染色体，它们之间的交叉互换属于基因重组，B正确；若3号染色体上有一A基因，则4号染色体的相同位置上可能为A基因，也可能为a基因，C错误；该果蝇细胞有4对同源染色体，2个染色体组，D错误。
【解析】镰状细胞贫血是由基因突变产生的，不属于染色体变异。
2.下列关于染色体数目变异的叙述，错误的是(　　)A.多倍体作物大多具有植株纤弱和不育的缺点B.秋水仙素处理植物可诱导多倍体的产生C.染色体数目能以染色体组的形式成倍地增加或成套地减少D.花药经人工诱导产生的二倍体植株是纯合子
【解析】单倍体植株大多具有植株纤弱和不育的特点。
3.(2019年6月·广东学业水平测试)下列实例属于染色体数目变异的是(　　)A.“黑农五号”大豆B.21三体综合征C.转基因抗虫棉 D.镰状细胞贫血
使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上
二、多倍体育种1.方法：用__________处理萌发的种子或幼苗(秋水仙素__________________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目______)。 2.原理：____________。 3.实例：三倍体无子西瓜的培育。4.优缺点：培育出的植物器官____，产量____，营养______，但结实率低，成熟迟。 
三、单倍体育种1.方法：__________________。 2.原理：____________。 3.实例：矮秆抗病水稻的培育。4.优缺点：_________________________________，但技术较复杂。 四、诱变育种1.方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。2.原理：__________。 3.实例：高产青霉菌株的获得。4.优缺点：______育种进程，________地改良某些性状，但有利变异个体____。
后代都是纯合子，明显缩短育种年限
【解析】①④是杂交育种，优点是可以集合亲本优良性状且操作简单，缺点是育种周期长，A正确；②为花药离体培养，②③为单倍体育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，子代一般都是纯合子，B错误；③是用秋水仙素处理萌发的幼苗，②过程的单倍体植株不能产生种子，C错误；物种P和物种P1是相同物种，D错误。【答案】BCD【注意点】杂交水稻的原理是杂种优势。
【解析】杂交育种不能产生新基因，A错误；多倍体植株与二倍体植株相比，果实大且营养丰富，B错误；单倍体育种能够明显缩短育种年限，C正确；人工诱变育种只会提高突变率，但不会定向产生有利变异，D错误。
2.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是(　　)A.基因突变 B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的改变
3. 下列有关杂交育种的说法，不正确的是(　　)A.原理是基因重组B.育种时间短C.需要杂交然后不断自交筛选D.可以将同一物种的多个优良性状集中起来
【解析】杂交育种的原理是基因重组，需要杂交然后自交并不断筛选，所以育种时间长，优点是可以将同一物种的多个优良性状集中起来。
【解析】秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，使细胞不能分裂，但不会抑制着丝粒分裂；四倍体植株可以进行正常的减数分裂，所以可以正常开花结实；二倍体西瓜(2n=22)，所以每个染色体组含有11条染色体；三倍体属于多倍体，会比二倍体更加高大粗壮，单倍体会比二倍体植株弱小。