初中科学第5节 物体的内能教学演示课件ppt

这是一份初中科学第5节 物体的内能教学演示课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，知识点1内能，对内能的理解，2对热传递的理解，热量理解的两个误区，知识点3比热容，比热容，正确理解比热容，关于水的比热容，知识点4热量的计算等内容，欢迎下载使用。

1.了解内能的概念，理解做功和热传递是改变内能的两种方法，知道做功和热传递过程中能量转化和转移的实质。2.知道热量的概念，知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化。
3.通过实验认识比热容的概念与单位，尝试用比热容解释有关自然现象。4.知道热机的工作原理，了解汽油机的工作过程。5.知道燃料的热值，了解提高燃烧效率的措施。
1.分子动能和分子势能
（1）内能是指物体的内能，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是一个宏观量，所以，单纯讨论一个分子的内能是没有意义的。
（3）内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体内能总量的具体数值。
4.影响物体内能大小的因素
物体内能改变的宏观表现
（1）温度变化：物体的温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
（2）物态变化：例如，晶体熔化时内能增加，晶体凝固时内能减小。
5.内能和机械能的区别与联系
典例1 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
知识点2 物体内能的改变
1.热传递改变物体的内能
（1）现象探究：热传递改变物体的内能
（2）单位：热量的单位与内能的单位相同，都是焦耳（J）。
误区1：热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，它存在于热传递过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的。误区2：因为热量是热传递过程中转移能量的多少，所以热量只能用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，不能说“某物体具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量”或“放出了多少热量”。
3.教材第101页、第102页活动：做功改变物体的内能
4.热传递和做功改变物体内能的区别与联系
做功、热传递改变物体内能的实质
（1）做功改变物体内能的实质是能量的转化，即内能与其他形式能量的相互转化；热传递改变物体内能的实质是能量的转移，无不同形式能量的相互转化。
（2）不是任何情况下对物体做功都能改变物体的内能。例如，用手托起物理课本，虽然人对课本做了功，但课本的内能没有增加，增加的是课本的机械能。
5.温度、热量、内能三者之间的区别与联系
典例2 下列属于通过做功的方式改变物体内能的是( )
①冬天，搓手会让手变暖和 ②冬天，对手哈气取暖 ③炒菜时，铁锅热得烫手 ④水蒸气把软木塞冲开时，温度会降低
A.①②B.②③C.③④D.①④
（2）物质的比热容与物质的种类、状态有关，与物质的质量、温度、吸收或放出的热量无关，如一杯水与一桶水，它们的比热容相同。
2.一些常见物质的比热容
典例3 关于比热容，下列说法中正确的是( )
A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关B.同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多C.比热容是物质的特性，所以同种物质的比热容一定相同D.物质的比热容与物质的吸、放热及温度和质量都没有关系
[解析] 比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关，但同种物质的状态不同，比热容不同，如水和冰，所以D符合题意。
1.热量的计算公式（含教材第103页思考与讨论答案）
运用热量计算公式时的注意事项
2.热量公式的适用范围公式适用于物态不发生变化时物体升温（或降温）过程中吸收（或放出）热量的计算。如果过程中存在着物态变化，不能使用该公式。例如，冰熔化为水时，冰的温度（或冰水混合物的温度）没有变化，但需要从外界吸收热量，并且冰和水的比热容也不同。
（1）钢刀在冷却过程中是通过________的方式______（选填“增加”或“减少”）内能的。
[解析] 钢刀在空气中和空气发生热传递，将能量传递给空气，自身的温度降低，内能减少。
（2）这把钢刀在冷却过程中放出了多少热量？
2.常见热机——内燃机现代生活中常见的汽车并不靠水蒸气来提供汽车动力，而是利用汽油或柴油作为燃料，产生高温、高压的燃气，利用燃气做功将内能转化为机械能。
（1）定义：燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机称为内燃机。
（2）分类：内燃机分为汽油机和柴油机两大类，分别用汽油和柴油作为燃料。
（1）工作原理利用汽缸内汽油燃烧时生成的高温、高压的燃气来推动活塞做功，将内能转化为机械能。
（2）构造①主要结构：如图所示，汽油机的主体是一个汽缸，汽缸上部有进气门和排气门，顶部有火花塞,腰部有活塞，活塞通过连杆与曲轴相连。
②冲程：汽油机在工作时，活塞在汽缸内往复运动，活塞从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。
①汽油机的一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成,通过四个冲程的不断循环来连续工作。
②每完成一个工作循环，曲轴和飞轮均转动两周，活塞往返两次，对外做功一次。在四个冲程中，只有做功冲程中气体对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来带动活塞完成，周而复始，使汽油机能连续转动下去。汽油机的工作过程如表所示。
③汽油机工作过程中的能量转化情况可用下图来表示：
典例5 （2022·桐乡校级期中）关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法，其中正确的是( )①在做功冲程中，机械能转化为内能；②在做功冲程中，内能转化为机械能；③只有做功冲程是燃气对外做功；④在做功冲程中，进气门是打开的。
A.②③B.①③C.②④D.②③④
[解析] 在做功冲程中，进气门和排气门都关闭，高温、高压燃气的内能转化为机械能，燃气对外做功，其他三个冲程均是依靠飞轮的惯性完成的，不对外做功，②③正确，故选A。
（1）燃料的种类燃料是指可燃烧的物质，根据不同标准，燃料可分为不同的种类，最常见的是按物理状态分类。
（2）燃料燃烧时能量的转化燃料在燃烧时将化学能转化为内能。
典例6 关于燃料的热值，以下说法正确的是( )
题型 1 内能与机械能的辨析 ★★
典例7 下列关于内能和机械能的说法中，正确的是( )
A.物体的机械能越大，它的内能也越大B.物体内能的大小与机械能的大小无关C.物体的温度升高时，内能增大，机械能也增大D.物体的运动速度减小，则机械能减小，内能也减小
题型 2 改变物体内能的两种方式
角度1 做功改变物体的内能 ★★★
典例8 将装有酒精的金属管固定在桌子上，用塞子塞紧管口。快速来回拉动绕在管上的绳子，使绳子不断摩擦金属管，过了一会儿塞子跳了起来，如图所示。则( )
A.塞子跳起前，金属管的温度升高，内能减小B.塞子跳起前，管内气体受热膨胀，使管内压强减小C.塞子跳起时，管内气体的温度升高，内能增加D.塞子跳起时，管内气体的一部分内能转化为塞子的机械能
[解析] 塞子跳起前，在拉动绳子的过程中，绳子对金属管做功，金属管的温度升高，内能增加，管内气体受热膨胀，使管内压强增大；塞子跳起时，管内气体对塞子做功，管内气体的一部分内能转化为塞子的机械能，其内能减小，温度降低。
角度2 热传递改变物体的内能 ★★
典例9 在如图所示的现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是( )
角度3 综合说理题 ★★★
典例10 （2023·临海期末）科学课上老师表演了“跳舞的瓶盖”实验。操作过程如下：取一个空矿泉水瓶，将其瓶盖倒置沾水后放于瓶口，双手快速摩擦后捂住瓶身，瓶盖跳起。请运用所学知识解释瓶盖跳起的原因。
[答案] 将瓶盖倒置沾水后放于瓶口起到密封作用。双手快速摩擦，克服摩擦力做功（机械能转化为内能），手的内能增大，温度升高。手捂住瓶身后与矿泉水瓶发生热传递，矿泉水瓶及瓶内气体的内能增加，温度升高。瓶内气体受热膨胀（气压增大），气体对瓶盖做功（气体的内能转化为瓶盖的机械能），瓶盖跳起。
角度1 对比热容的理解 ★★
典例11 下列关于比热容的说法错误的是( )
角度2 比热容图像 ★★★★
角度1 公式法（易错） ★★
（1）水需要吸收的热量;
（2）铁锅需要吸收的热量;
（3）铁锅和水一共需要吸收的热量。
角度2 吸、放热公式的适用条件（易错） ★★★
角度3 热平衡方程 ★★★★
题型 5 内燃机工作冲程的判断 ★★★
典例16 （2023·台州期末）给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动橡胶塞冲出试管口，这个过程与四冲程汽油机工作示意图中的哪一个冲程的能量转化过程是相同的( )
A.&2& B.&3& C.&4& D.&5&
题型 6 热值及其计算
角度1 对热值的理解（易错） ★★
典例17 关于燃料和热值，以下说法正确的是( )
A.燃料的热值与燃料的燃烧情况无关B.容易燃烧的燃料，热值一定大C.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多D.为了提高锅炉效率，要用热值大的燃料