高考英语短文改错专项训练

这是一份高考英语短文改错专项训练，共34页。

短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
It generally believed that regular exercise keeps the body firm and strong. So I usually go jog as a form of exercise. A hour’s physical exercise every day makes me to feel healthier and more energetic. Besides, I don’t smoke or drink wine, so do I stay up late. Instead, I keep a balance diet and go to bed early. More importantly, I always keep an optimistic attitude from life, holding the belief what a bright future and a peaceful world are ahead of us human beings. To sum up, both of these practices guarantee a healthy body and a life full of happy.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句话中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Everyone benefits from kindness-not only the person on the receiving end but also the person who carry out the kind act, as well as anyone watched it happen. Kindness was considered contagious (会传染的) because when you witness a act of kindness, you are more likely to go on to do something kind for another person himself. Studies show that being kind can make you feel stronger, more energetic, more optimistic and happier. It can even reduce pain because the chemicals it releases inside the body. You can demonstrate kindnesses anywhere—at home, at school, in your community, to your family or friends. The act can be unplanned and you can look out for opportunities, too, such as holding a door openly or helping tidy up your classroom. Remember, that makes it a true act of kindness is doing it with no expectation of being thanked or getting anything in return for.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last October, we have had a series of reading activities. In the first two weeks, we read some great books. Among these books, I like The Old Man and The Sea better, from which I’ve learned never to give up when met difficulties. In the afternoon of October 18, we held a poetry contest. I recited a poem writing by myself and got first prize. At the end of the month, we acted out some famous work. My classmates and I performed The Million Pound Bank Note. But to our great delight, our performance was huge success. We both enjoyed such reading activities, that are really benefical to us.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(˄)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When in trouble, we are always told “Never give up”. Those encouraging word tell us that we should keep trying out to achieve our goal although we fail. I believe that persistence (坚持不懈) is a key to success. We still remember the days how we learned how to walk as a little child. At the very start, we were bound fall down frequently. Only when we are determined to stand up by ourselves and insisted on practicing could we eventual learn how to walk. Similarly, we may meet challenged problems in our life. In such situations, we need to overcome it with strong determination. Anyway, just keep trying, or we’ll achieve our goal in time.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Aimed at enriching our after-school life and develop our awareness of protecting our traditional culture, a Chinese folk music club is scheduled to be found soon. So club members are required now. Whoever had a good command of traditional Chinese folk music is warmly welcome to join in the club. The club will undoubtedly hold a variety of appealing activities, which are of greatly benefit to you. It is a club that you are bound to enjoy yourself while gaining knowledges and joy. Therefore, it is so a golden opportunity that you’d better not miss it.
To sign up for the club, you are supposed to hand in your person information to the Student Union by e-mail before the evening of May 3rd.
Hope all the students will take active part in it.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Hello, everyone! My topic today is “Humour is essential to our life”. Life is not easy for everyone or we need to have a positive attitude towards them. Therefore, we badly need humour and there are various reason.
Firstly, humour can helping us relieve pressure. Secondly, a humorous person usually look attractive, which contributes for building a close relationship with others. Thirdly, humour can keep us in highly spirits, thus benefited our mental and physical health.
In a word, it is because humour that makes our life colorful. We can’t live meaningful life without humour. That’s all. Thank you for your attention.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I know that you have a strong desire to buy some specially gifts with typical Chinese features. I’m extremely delighted to offer you some advices. Here are some details.
Firstly, a tea pot producing by Wuxi is an extraordinary option. China has a profound history concerning tea culture, which could date back thousands of years ago. Beside, not only can drinking tea promote our sense of satisfaction, but also can improve ours memory. Secondly, that calls for our special attention is the treasure of China, Panda. Thus, a toy is named Bing Dwen Dwen can be considered due to its lovely look.
As the matter of fact if you can take my suggestions into consideration, I’m sure your family will love what you chose for them.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Life without a hobby is like food without salt. I have various hobby like drawing, gardening, photography and reading, among that my favorite hobby is reading. It is no doubt that reading is of much benefit to me in many ways. First of all, reading makes me feeling happy and relaxed, especial when I’m tired from my schoolwork. Therefore, reading was a perfect way to spend my spare time. What’s the more, reading broadens my horizons but enriches my life as well. Apart from these, it is reading that allows me obtain courage, kindness and confidence, making me a better person. Let’s form the habit of reading and benefit from them.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(⋀)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday, all the seniors of our school visits a digital exhibition. The exhibition was named “A Panorama of Rivers and Mountains 3.0”, what is a perfect combination of traditionally art techniques and innovative digital technology.
The exhibition hosting by the City Art Gallery, enjoyed huge popularity between us. The highly immersive experience allowed us admire one of the most treasured work of art from the Song Dynasty with our own eyes. The highlight was the real time interaction, enabling us to lose ourselves in the vast and beautiful scenery in the person. This experience will stick in your minds, for we felt the charm of both Chinese magnificent landscape or high tech.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：把缺词处加一个漏符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As the development of technology, more and more students prefer to use electric products for taking notes and sending messages, rather than writing on the paper. However, our handwriting is not as good as it is in the past. Face the problem, we should do as follows:
First, we should use more electric products when learning. If so, we can have more opportunities to improve our handwriting. Besides, we must form the habit of practising calligraphy every day. What’s more, it is better to write letter to our relatives and friends by the hand instead of sending e-mails.
Beautiful and neat handwriting is great benefit to us students. So let’s take action right now! I’m sure our efforts will paid off.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Should the listening test in an English test be kept and canceled? Some students think that the listening test should not canceled. They insist listening is one of the four basic skill in language learning. Therefore, we cannot ignore it. Besides, listening is an important channel for us to getting information. It should be strengthened today as an international cooperation is becoming more frequently. But the others disagree. They think the listening test is fair to the students in the areas that radio signals cannot be picked up effectively. And for certain reasons, there was a big difference in teachers and equipment among the countryside and the city.
12．短文改错
I enjoy learning English but can remember individual words easy. However, when it comes to reading comprehension, it’s really the challenge. Last weekend, I tried to read a storybook write in English to improve my reading. At first, I refer to the dictionary every time I came across a new word, which I found it not very helpful. I often felt puzzling about what I had read. Then I tried to finish a chapter completely with looking up the new words. What surprised me was I could understand the story merely from the context. I hope I will make great progresses in English in this way.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I love reading. I love it so much that no matter where I go, and I will put a book in my bag. And I will take it out and read a couple of page when I am free. However, so a good habit also has its disadvantages. Once my mother had anything urgent to deal with and can’t spare time to cook.
I promised her that I would cook. But thinking it was still earlier, I picked up a book to read. Soon I got lost in the story. Not until my mother came back I realize I forgot to cook the meal. In my relief, she didn’t blame me. She just reminded me to pay attention to protect my eyesight. What the good mother!
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On the Lantern Festival, my friends and I went to watch the lantern show holding at the cultural square, at what we saw thousands of wonderful lanterns and sculptures. To better enjoy its brilliance, so we went there early in the evening. Arriving there, we immediately attracted by variety lanterns and sculptures shining in the colorful lights. Many residents spoke high of those fine lanterns and sculptures and kept taken photos. In our surprise, there were also special performance there which were enjoyed by almost all the visitors. We spend about three hours there and then returned home happily and excitedly.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This afternoon, our handcraft club held a lanternmaking activity, which a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand. He first told us the history and origin of lanterns, and the various materials formed them. After that, he showed us the basic step and skills of lantern making. Then came the time for me to have a try. With the guidance of the artist, all of us finished our works successful.
Through this activity, not only had I improved my handcraft skills, but I have also deepened my understanding of the symbolic meanings of lanterns. I’ve come to realize that our Chinese lantern figures are so popular the worldwide.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse time in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. Besides, my parents didn’t seem to think so. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, but I will love when my parents offer to send me to school.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I sincerely invite you to join in our Lantern Festival party to be holding at 2:00 p.m. next Friday on the school playground. You may know that the Lantern Festival mark the end of Chinese Lunar New Year celebrate. On that day, there will be some traditional activities. Lantern made into different shapes will be on the display. As a tradition, we attach a riddle to each lantern, and whatever solves any riddle will be awarded a gift. We will also make but enjoy sweet Yuanxiao together. The most excited part is the dragon dance performance, in which students will be dressed dragon costumes and dance to the drums. Please let me know if he can come.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Nowadays the Chinese language is becoming increasing popular. It is reported that about 25 million people were currently learning Chinese as a second language. Today I’d like to share some of my advices on ways to learn Chinese well. Firstly, you need practice as often as possible, not just in school and beyond the classroom, too. Secondly, if you are having trouble at unfamiliar words, try thinking about the context in that the words are used. That might help you guess out the meaning. Finally, I recommend that you read the great number of short stories and novels rewrite in simple Chinese. With sufficient language input, I’m sure you can learn Chinese effectively.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Li Yue has awarded the title of “Star Student of the Week” due to that she did for our class.
In the hot afternoon of last Saturday, Li Yue walked from one store to another, with the purpose of looking for the costume we would wear in the singing contest. While the rest of us were enjoying our leisure time, but she spent the whole afternoon searching and selecting. Finally, she found the right clothes. We were such moved by her efforts that we tried our best and won the first prize in a contest.
Li Yue is always warm-hearted and cared a lot about the class. However, she deserves the honour and we should learn from him.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均只限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The traditional Chinese lunar calendar divides a year into 24 solar term. Winter Solstice, 22nd solar term of a year, begin this year on Dec 22. It marks the arrival of the colder season in the year.
Winter solstice was a time for families to get together. In some parts of North China, people traditionally eat dumplings on this day, when in parts of South China, the whole family will have a meal make of red-bean and sticky rice. The Taiwan people, which make cakes in the shape of ducks, pigs or sheep, even keep the custom of offering nine-layer cakes to our ancestors. These animals stand out for good luck.














参考答案：
1．1. 在generally前面增加is
2. jog→jogging
3. hour’s前面的A→An
4. 删除makes me后面的to
5. so→nor/neither
6. balance→balanced
7. from→to/towards
8. what→that
9. both→all
10. happy→happiness
【导语】本文是一篇说明文。作者分享了自己健康的生活方式，经常运动，作息规律，饮食均衡，且保持对生活的乐观态度。
【详解】1. 考查固定句型。句意：人们普遍认为经常运动能使身体强壮。一般性事实，一般现在时，此处用固定句型It is (generally) believed that…，意为“（普遍）认为……”，其中It是形式主语，真正的主语是that引导的名词性从句，is不可省略。故在generally前面增加is。
2. 考查非谓语动词。句意：所以我通常把慢跑作为一种锻炼方式。此处用固定短语go jogging，意为“去慢跑”，需用动名词形式jogging作go的宾语。故将jog改为jogging。
3. 考查冠词。句意：每天一小时的体育锻炼使我感到更健康，更有活力。此处表示是泛指，意为“一个”，用不定冠词，hour’s以元音音素开头，应用an，且位于句首，首字母需大写。故将hour’s前面的A改为An。
4. 考查非谓语动词。句意：每天一小时的体育锻炼使我感到更健康，更有活力。此处用固定短语make sb. do sth.，意为“使某人做某事”，用省略to的不定式作make的宾语补足语，to必须省略。故删除makes me后面的to。
5. 考查连词。句意：此外，我不抽烟不喝酒，也不熬夜。上一句“I don’t smoke or drink wine”是否定句，此处表示“也不”，应用连词nor或neither。故将so改为nor/neither。
6. 考查形容词。句意：相反，我保持均衡的饮食和早睡。此处是修饰diet的定语，应用形容词balanced，意为“均衡的”。故将balance改为balanced。
7. 考查介词。句意：更重要的是，我总是保持乐观的生活态度，相信一个光明的未来和一个和平的世界在我们人类面前。此处用固定短语keep an optimistic attitude to/towards sth.，意为“保持对……的乐观态度”，介词应用to或towards。故将from改为to/towards。
8. 考查同位语从句。句意：更重要的是，我总是保持乐观的生活态度，相信一个光明的未来和一个和平的世界在我们人类面前。此处是作the belief的同位语从句，从句不缺成分且语义完整，应用连接词that引导。故将what改为that。
9. 考查代词。句意：总之，所有这些做法保证了一个健康的身体和充满幸福的生活。上文提到的practices超过了三个，此处应用代词all。故将both改为all。
10. 考查名词。句意：总之，所有这些做法保证了一个健康的身体和充满幸福的生活。此处是作介词of的宾语，应用名词happiness，意为“幸福”。故将happy改为happiness。
2．1.cary→carries
2.watched→watching
3.was→is
4.a→an
5.himself→yourself
6.because后面加of
7.kindnesses→kindness
8.openly→open
9.that→what
10.去掉for
【导语】本文是一篇议论文。文章主要说明了我们每个人都可以在做善事的过程中受益，不仅是接受善良行为的人，还包括做出善良行为的人，以及目睹善良行为发生的人。做善事可以让你感觉更强大更有活力，那何乐而不为呢？
【详解】l.考查主谓一致。句意：每个人都能从善良中受益——不仅是接受善举的人，也包括实施善举的人，以及任何目睹善举发生的人。定语从句“who carry out the kind act”所修饰的先行词“the person”为可数名词单数，所以根据主谓一致原则，定语从句中的谓语“carry”应该用第三人称单数形式。故carry改为carries。
2.考查非谓语动词。句意：每个人都能从善良中受益——不仅是接受善举的人，也包括实施善举的人，以及任何目睹善举发生的人。根据句子结构，此处anyone后面是一个非谓语动词做后置定语，由于anyone和watch是逻辑上的主谓关系，所以应用现在分词形式表示主动。故watched改为watching。
3.考查谓语动词的时态。句意：善良被认为是会传染的，因为当你看到一个善良的行为时，你更有可能自己也为另一个人做一些善良的事情。根据从句“because when you witness an act of kindness”中的时态可知，此处应用一般现在时态。故was改为is。
4.考查冠词。句意：善良被认为是会传染的，因为当你看到一个善良的行为时，你更有可能自己也为另一个人做一些善良的事情名词act是以元音发音开头的可数名词单数形式，故此处应为an。故a改为an。
5.考查反身代词。句意：善良被认为是会传染的，因为当你看到一个善良的行为时，你更有可能自己也为另一个人做一些善良的事情根据这句话的主语“you”可知，此处应为yourself。故himself改为yourself。
6.考查固定搭配。句意：它甚至可以减轻疼痛，因为它在体内释放的化学物质。because of后面加名词或名词短语，根据句子结构可知“the chemicals it releases inside the body”的中心词是名词“the chemicals”，所以应该使用because of加名词的结构。故because后面加of。
7.考查名词。句意：你可以在任何地方表现出善意——在家里、在学校、在你的社区、对你的家人或朋友。kindness在此句中为不可数名词，意为“善意”。故kindnesses改为kindness。
8.考查形容词。句意：这种行为可以是计划外的，你也可以寻找机会，比如开着门或帮助整理教室。短语hold the door open意为“扶着门，让门开着”。故openly改为open。
9.考查连词。句意：记住，真正的善举是不期望被感谢或得到任何回报。引导主语从句，从句中缺少主语，指事物应用what。故that改为what。
10.考查介词。句意：记住，真正的善举是不期望被感谢或得到任何回报。短语in return意为“作为回报”。故去掉for。
3．1.删除have
2.better→best
3.met→meeting
4.In→On
5.writing→written
6.work→works
7.But→And
8.huge前加a
9.both→all
10.that→which
【导语】本文是记叙文。文章主要描述了去年十月，我们举办的一系列阅读活动。
【详解】1.考查时态。句意：去年十月，我们举办了一系列阅读活动。句子描述过去发生的事，应用一般过去时。故删除have。
2.考查最高级。句意：在这些书中，我最喜欢的是《老人与海》 ，从中我学到了遇到困难永不放弃。由among these books可知，此处表示“最喜欢”，应用最高级best，故将better改为best。
3.考查状语从句的省略。句意：在这些书中，我最喜欢的是《老人与海》 ，从中我学到了遇到困难永不放弃。句中when引导状语从句，主语I和动词meet是主动关系，从句表示“正在面对困难”，应用when I am meeting difficulties，当从句主语和主句主语是同一主语，且从句含有be动词时，可以省略从句的主语和be动词，故将met改为meeting。
4.考查介词。句意：10月18日下午，我们举行了诗歌比赛。此处表示具体某一天，应用介词on，故将In改为On。
5.考查非谓语动词。句意：我背诵了一首自己写的诗，获得了一等奖。句中有谓语recited，且前后无连词，此处应用非谓语动词作后置定语，修饰名词poem，动词write和名词poem是被动关系，应用过去分词形式，故将writting改为written。
6.考查名词复数。句意：月底，我们演出了一些著名的作品。由some可知，此处可数名词work(作品)应用复数形式，故将work改为works。
7.考查连词。句意：让我们非常高兴的是，我们的表演非常成功。前后句子是并列关系而非转折关系，应用连词and，故将But改为And。
8.考查冠词。句意：让我们非常高兴的是，我们的表演非常成功。此处success是可数名词，表示“成功的事”，根据句意可知，此处表示泛指，应用冠词来修饰，且huge发音是以辅音音素开头，应用a来修饰，故在huge前加a。
9.考查代词。句意：我们都喜欢这样的阅读活动，这对我们都有好处。由句意可知，此处we指的是作者和同学们，应用all，both指的是两者，故将both改为all。
10.考查定语从句。句意：我们都喜欢这样的阅读活动，这对我们都有好处。逗号后面的句子为非限制性定语从句，修饰先行词activities，指物，且关系词在从句中作主语，应用which，故将that改为which。
4．1. word→words
2. 删除out
3. a→the
4. how→when
5. bound后添加to
6. insisted→insist
7. eventual→eventually
8. challenged→challenging
9. it→them
10. or→and
【导语】这是一篇说明文。文章主要论述了作者对于困难的看法。
【详解】1.考查名词的数。句意：那些鼓舞人心的话告诉我们，即使我们失败了，我们也应该继续努力实现我们的目标。word由those修饰应用复数形式。故word改为words。
2.考查固定短语。句意：那些鼓舞人心的话告诉我们，即使我们失败了，我们也应该继续努力实现我们的目标。表示“尝试”短语为try to do sth.；try out表示“试验”不符合语境。故删除out。
3.考查冠词。句意：我相信坚持是成功的关键。此处key特指成功的关键应用定冠词the。故a改为the。
4.考查定语从句。句意：我们仍然记得小时候学走路的日子。定语从句修饰先行词days，在从句中作时间状语，用when引导。故how改为when。
5.考查固定短语。句意：从一开始，我们必定要经常摔倒。短语be bound to表示“必定”。故bound后添加to。
6.考查时态。句意：只有当我们下定决心自己站起来并坚持练习时，我们才能最终学会走路。根据上文we are determined to stand up by ourselves可知为一般现在时，主语为we，谓语用原形。故insisted改为insist。
7.考查副词。句意：只有当我们下定决心自己站起来并坚持练习时，我们才能最终学会走路。修饰动词learn应用副词eventually。故eventual改为eventually。
8.考查形容词。句意：同样，我们在生活中可能会遇到具有挑战性的问题。修饰problems应用-ing结尾形容词challenging。故challenged改为challenging。
9.考查代词。句意：在这种情况下，我们需要以强大的决心克服它们。此处指上文problems应用代词them作宾语。故it改为them。
10.考查连词。句意：无论如何，只要继续努力，我们会及时达到目标的。此处前后文为并列关系，应用连词and。故or改为and。
5．1.develop→developing
2.found→founded
3.had→has
4.删除in
5.greatly→great
6.that→where
7.knowledges→knowledge
8.so→such
9.person→personal
10.在active前加an
【导语】这是一篇应用文。文章是学校中国民族音乐俱乐部招募成员的广告。
【详解】1.考查动名词。句意：为了丰富我们的课余生活，培养我们保护传统文化的意识，一个中国民族音乐俱乐部即将成立。动词develop和enriching并列，作介词at的宾语，应用动名词形式，故将develop改为developing。
2.考查过去分词。句意同上。结合“to be”可知，此处是动词不定式的被动式，found“建立”应用过去分词，故将found改为founded。
3.考查一般现在时。句意：任何精通中国传统民族音乐的人都欢迎加入我们的俱乐部。句子是描述一个事实，应用一般现在时，Whoever作主语，谓语动词用单数，故将had改为has。
4.考查动词用法。句意同上。根据“the club”可知，此处指加入某个组织或团体，应用动词join，join in表示参加某种活动，不符合题意，故删除in。
5.考查形容词。句意：俱乐部无疑会举办各种吸引人的活动，对你大有裨益。此处应用形容词作定语，修饰名词benefit，故将greatly改为great。
6.考查定语从句。句意：这是一个你一定会乐在其中，同时获得知识和快乐的俱乐部。分析句子可知，此处引导定语从句，先行词是club，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where，故将that改为where。
7.考查不可数名词。句意同上。knowledge是不可数名词，没有复数形式，故将knowledges改为knowledge。
8.考查固定短语。句意：因此，这是一个千载难逢的机会，你最好不要错过。表示“如此……以至于”时，so的结构为“so+形容词+a/an+名词”，such的结构的“such+a/an+形容词+名词”，故此处应用such，故将so改为such。
9.考查形容词。句意：要报名参加俱乐部，你必须在5月3日晚上之前通过电子邮件将你的个人信息交给学生会。修饰名词information，应用形容词，作定语，故将person改为personal。
10.考查不定冠词。句意：希望所有的学生都能积极参加。take an active part in积极参加，固定短语。故在active前加an。
6．1.or→and/so
2.them→it
3.reason→reasons
4.helping→help
5.look→looks
6.for→to
7.highly→high
8.benefited→benefiting
9.去掉because
10.在meaningful前加a
【导语】本文是一篇应用文，是一篇题目是“幽默对我们的生活至关重要”的演讲稿。
【详解】1.考查连词。句意：生活对每个人来说都不容易，所以我们需要以积极的态度对待它。由“Life is not easy for everyone”和“we need to have a positive attitude towards them”可知，前后两句是并列关系，用and连接，也可理解为两句话是因果关系，用so连接，故将or改为and/so。
2.考查代词。句意：生活对每个人来说都不容易，所以我们需要以积极的态度对待它。根据语境可知，此处表示“我们需要以积极的态度对待生活”，life是不可数名词，用it来指代，故将them改为it。
3.考查名词的复数。句意：因此，我们非常需要幽默，原因有很多。various后跟名词的复数，故将reason改为reasons。
4.考查动词。句意：首先，幽默可以帮助我们缓解压力。can是情态动词，其后跟动词原形，故将helping改为help。
5.考查时态和主谓一致。句意：其次，幽默的人通常看起来很有吸引力，这有助于与他人建立密切的关系。由usually可知，句子时态是一般现在时，主语person是单数，因此look要用第三人称单数，故将look改为looks。
6.考查固定短语。句意：其次，幽默的人通常看起来很有吸引力，这有助于与他人建立密切的关系。contribute to是固定短语，意为“有助于”，故将for改为to。
7.考查形容词。句意：第三，幽默可以使我们精神振奋，从而有益于我们的身心健康。spirits是名词，用形容词high修饰，in high spirits是固定短语，意为“情绪高涨”。故将highly改为high。
8.考查非谓语动词。句意：第三，幽默可以使我们精神振奋，从而有益于我们的身心健康。can keep是谓语，benefit要用非谓语动词，根据语境可知，用现在分词表结果，故将benefited改为benefiting。
9.考查强调句。句意：总之，幽默使我们的生活丰富多彩。由it is和句意可知，句子是强调句，结构是“It is/was+被强调的部分+who/that+其他部分”，因此because是多余的，故去掉because。
10.考查冠词。句意：没有幽默，我们的生活就不可能有意义。live a...life意为“过着……的生活”，故在meaningful前加a。
7．1. specially→special
2. advices→advice
3. producing→produced
4.在back后加to
5. Beside→Besides
6.ours→our
7.that→what
8.删除is
9.the→a
10.chose→choose
【导语】这是一篇应用文，这是一封给朋友关于给家人选中国特色礼物的建议信。
【详解】1.考查形容词。句意：我知道你很想买一些具有中国特色的特别礼物。此处应用形容词作定语，修饰名词gifts，故将specially改为special。
2.考查不可数名词。句意：我非常高兴能给你提一些建议。advice是不可数名词，没有复数形式，故将advices改为advice。
3.考查过去分词。句意：首先，无锡产的茶壶是一个非凡的选择。动词produce和pot之间是动宾关系，应用过去分词作后置定语，故将producing改为produced。
4.考查介词。句意：中国的茶文化源远流长，可以追溯到几千年前。date back to追溯到，固定短语，故在back后加to。
5.考查副词。句意：此外，喝茶不仅可以提高我们的满足感，还可以提高我们的记忆力。结合句意可知，此处指“此外”，应用副词besides，beside是介词意为“在旁边”，不符合题意，故将Beside改为Besides。
6.考查物主代词。句意同上。修饰名词memory应用形容词性物主代词，故将ours改为our。
7.考查主语从句。句意：第二，需要我们特别注意的是中国的国宝大熊猫。此处引导主语从句，引导词在从句中作主语，指物，应用连接代词what引导，故将that改为what。
8.考查句子结构。句意：因为它可爱的外表，冰墩墩玩具可以被考虑。分析句子可知，句子谓语部分是“can be considered”，此处应用过去分词named作后置定语，修饰名词toy，is多余，故删除is。
9.考查不定冠词。句意：事实上，如果你能考虑我的建议，我相信你的家人会喜欢你为他们选择的。as a matter of fact事实上，固定短语，故将the改为a。
10.考查一般现在时。句意同上。结合句意可知，what引导的宾语从句陈述客观事实，应用一般现在时，主语是you，谓语动词用原形，故将chose改为choose。
8．1.hobby→hobbies
2.that→which
3.It→There
4.feeling→feel
5.especial→especially
6.was→is
7.去掉the
8.but→and
9.obtain前加to
10.them→it
【导语】本文是说明文。作者介绍了自己的爱好——阅读。
【详解】1.考查名词。句意：我有各种各样的爱好，如绘画、园艺、摄影和阅读，其中一个我最喜欢的爱好是阅读。hobby是可数名词，由various修饰用复数，故将hobby改为hobbies。
2.考查定语从句。句意同上。分析句子可知，“among that my favorite hobby is reading”是定语从句，修饰hobbies，从句中作介词among的宾语，指物，用关系代词which，故将that改为which。
3.考查固定句型。句意：毫无疑问，阅读在很多方面对我有很大的好处。There is no doubt that…“毫无疑问……”是固定句型，用形式主语there，故将It改为There。
4.考查非谓语动词。句意：首先，阅读会让我感到快乐和放松，尤其是当我的作业累了的时候。分析句子可知，feel作宾语补足语，make后接不带to的不定式作宾语补足语，故将feeling改为feel。
5.考查副词。句意同上。修饰状语从句用副词作状语，故将especial改为especially。
6.考查动词时态。句意：因此，阅读是一种让我度过业余时间的完美方式。文章主时态是一般现在时，主语是动名词reading，谓语动词用单数，故将was改为is。
7.考查固定短语。句意：并且，阅读拓宽了我的视野，也丰富了我的生活。What’s more是固定短语，故去掉the。
8.考查连词。句意：并且，阅读拓宽了我的视野，也丰富了我的生活。前后文是并列关系，不是转折关系，故将but改为and。
9.考查不定式。句意：除此之外，是阅读让我获得勇气、善良和信心，使我成为一个更好的人。allow sb. to do sth.“允许某人做某事”，用不定式作宾语补足语，故obtain前加to。
10.考查代词。句意：让我们养成阅读的习惯，并从中受益。根据句意，表示从阅读中收益，用单数代词it作宾语，故将them改为it。
9．1.visits→visited
2.what→which
3.traditionally→traditional
4.hosting→hosted
5.between→among
6.在admire前加to
7.work→works
8.去掉person前的the
9.your→our
10.or→and
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是上周六，作者学校所有的高年级学生参观一个数字展览的事情。
【详解】1.考查时态。句意：上周六，我们学校所有的高年级学生参观了一个数字展览。由Last Saturday可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，故将visits改为visited。
2.考查定语从句。句意：本次展览名为“山水全景3.0”，是传统艺术手法与创新数字技术的完美结合。“is a perfect combination of traditionally art techniques and innovative digital technology”是非限制性定语从句，先行词The exhibition是物，在从句中作主语，因此用关系代词which引导定语从句，故将what改为which。
3.考查形容词。句意：本次展览名为“山水全景3.0”，是传统艺术手法与创新数字技术的完美结合。修饰名词短语art techniques要用形容词traditional，故将traditionally改为traditional。
4.考查非谓语动词。句意：这个由城市美术馆主办的展览在我们中间很受欢迎。句中谓语是enjoyed，exhibition和host之间是逻辑动宾关系，因此用过去分词hosted表被动，故将hosting改为hosted。
5.考查介词。句意：这个由城市美术馆主办的展览在我们中间很受欢迎。根据语境可知，句子表示“这个由城市美术馆主办的展览在我们中间很受欢迎”，由 all the seniors of our school可知，此处的“我们”不止两个人，因此用among表示“三者或三者以上”，故将between改为among。
6.考查不定式。句意：这种高度身临其境的体验使我们能够亲眼欣赏宋代最珍贵的艺术作品之一。allow sb. to do是固定短语，意为“允许某人做某事”，故在admire前加to。
7.考查名词的复数。句意：这种高度身临其境的体验使我们能够亲眼欣赏宋代最珍贵的艺术作品之一。work of art意为“艺术作品”，one of后要加复数，因此work用复数，故将work改为works。
8.考查固定短语。句意：最大的亮点是实时的互动，让我们能够在广阔而美丽的风景中迷失自我。in person是固定短语，意为“亲自”，故去掉person前的the。
9.考查物主代词。句意：这次经历会让我们印象深刻，因为我们感受到了中国壮丽的风景和高科技的魅力。根据语境可知，句子表示“这次经历会让我们印象深刻”，“我们的”是our，故将your改为our。
10.考查连词。句意：这次经历会让我们印象深刻，因为我们感受到了中国壮丽的风景和高科技的魅力。both...and...是固定搭配，意为“两个都”。故将or改为and。
10．1.As→With
2.writing→write
3.However→Therefore/Thus
4.is→was
5.Face→Facing
6.more→less
7.letter→letters
8.删除the
9.great前添加of
10.paid→pay
【导语】这是一篇说明文。随着科技的发展，越来越多的学生喜欢用电子产品做笔记和发送信息，因此我们的书写不像过去那么好了。文章提出了一些提高书写的建议。
【详解】1.考查介词。句意：随着科技的发展，越来越多的学生喜欢用电子产品做笔记和发送信息，而不是写在纸上。the development of technology是名词短语，因此表示“随着”应用介词with，故As改为With。
2.考查固定短语。句意：随着科技的发展，越来越多的学生喜欢用电子产品做笔记和发送信息，而不是写在纸上。短语prefer to do sth. rather than do sth.表示“宁愿……而不愿……”。故writing改为write。
3.考查副词。句意：因此，我们的书法不如过去好了。此处前后文为因果关系，且有逗号，故用thus或therefore。故However改为Therefore/Thus。
4.考查时态。句意：因此，我们的书法不如过去好了。根据后文in the past可知为一般过去时。故is改为was。
5.考查非谓语动词。句意：面对这个问题，我们应该这样做。分析句子结构可知Face与逻辑主语we构成主动关系，故用现在分词作状语。故Face改为Facing。
6.考查比较级。句意：首先，我们应该在学习时少使用电子产品。根据下文“If so, we can have more opportunities to improve our handwriting.”可知，此处指更少地使用电子产品，表示“更少”应用比较级less。故more改为less。
7.考查名词的数。句意：更重要的是，最好写信给我们的亲戚和朋友，而不是发送电子邮件。letter是可数名词，前面没有冠词，应用复数形式表泛指。故letter改为letters。
8.考查固定短语。句意：更重要的是，最好写信给我们的亲戚和朋友，而不是发送电子邮件。表示“手写”应用by hand。故删除the。
9.考查介词。句意：优美整洁的书法对我们学生大有裨益。表示“有益”短语为be of great benefit。故great前添加of。
10.考查语态。句意：我相信我们的努力会有回报的。此处efforts与pay off为主动关系，结合will，应用一般将来时的被动语态will be done。故paid改为pay。
11．1.and→or
2.canceled前加be
3.skill→skills
4.getting→get
5.去掉international前的an或an→the
6.frequently→frequent
7.fair前加not或fair→unfair
8.that→where
9.was→is
10.among→between

【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了关于英语考试中的听力考试应该保留还是取消的不同观点。
【详解】1.考查连词。句意：英语考试中的听力考试应该保留还是取消？根据句意可知，此处应用连词or表示“或者”。故将and改为or。
2.考查动词的语态。句意：一些学生认为听力考试不应该被取消。根据句意可知，此处表示“被取消”，应用被动语态。故在canceled前加be。
3.考查名词。句意：他们坚持认为听力是语言学习的四项基本技能之一。根据前面的four可知，此处应用名词复数。故将skill改为skills。
4.考查动词不定式。句意：此外，倾听是我们获取信息的重要渠道。分析句意再根据to可知，此处用不定式表目的。故将getting改为get。
5.考查冠词。句意：在国际合作日益频繁的今天，它应该得到加强。本句中cooperation“合作”为不可数名词，所以删除an或者前加the，表示特指。故去掉international前的an或把an改为the。
6.考查形容词。句意：同上。因为becoming在此处是系动词，所以要跟形容词。故将frequently改为frequent。
7.考查形容词。句意：他们认为听力考试对那些无线电信号无法被有效接收的地区的学生是不公平的。根据句意可知，此处应表达的是“不公平的”。故在fair前加not或将fair改为unfair。
8.考查定语从句。句意：同上。分析句式结构可知，此处是定语从句，先行词是表示地点的areas，且定语从句中不缺少地点状语，所以用关系副词where。故将that改为where。
9.考查动词的时态。句意：由于某些原因，农村和城市在教师和设备方面存在很大差异。通读全文可知，文章用的是一般现在时，主语是a big difference，所以be动词应用is。故将was改为is。
10.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语between…and… 意为“在两者之间”。故将among改为between。
12．1.but→and
2.easy→easily
3.the→a
4.write→writen
5.refer→referred
6.删除it
7.puzzling→puzzled
8.with→without
9.was后加that
10.progresses→progress
【导语】这是一篇记叙文，文章介绍了自己学习英语的经历。
【详解】1.考查连词。句意：我喜欢学习英语，能很容易地记住单个单词。根据句意可知，前后文之间是并列而非转折关系，应用and连接，故将but改为and。

2.考查副词。句意：我喜欢学习英语，能很容易地记住单个单词。分析可知，此处应用副词easily作状语，修饰动词remember，故将easy改为easily。
3.考查冠词。句意：然而，当谈到阅读理解时，这真的是一个挑战。challenge“挑战”是可数名词，根据句意可知，此处泛指“一个挑战”，且challenge的发音以辅音音素开头，应用不定冠词a，故将the改为a。
4.考查过去分词。句意：上周末，我试着读一本用英语写的故事书，以提高我的阅读能力。分析可知，此处应用非谓语动词作后置定语，write与其逻辑主语a storybook之间为被动关系，故应用过去分词作后置定语，故将write改为written。
5.考查时态。句意：起初，每次遇到新单词时，我都会查阅字典，但我发现它没有太大帮助。根据上文last weekend可知，此处叙述的是过去的事情，因此这里应用一般过去时，故将refer改为referred。
6.考查定语从句。句意：每次遇到新单词时，我都会查阅字典，但我发现它没有太大帮助。分析可知，句中which引导定语从句，先行词为前面整个句子，关系代词which在从句中作found的宾语， it多余，故删除it。
7.考查形容词。句意：我经常对自己读到的内容感到因惑。分析可知，此处修饰主语I，应用形容词puzzled表示“感到困惑的”， puzzling“令人困惑的”，修饰物，不符合题意，故将puzzling改为puzzled。
8.考查介词。句意：然后我试着在不查新词的情况下读完一个完整的章节。根据后文merely from the context可知，此处表示“不查新词”，故应用介词without，故将with改为without。
9.考查表语从句连接词。句意：令我惊讶的是，我只通过上下文就可以理解这个故事。分析可知，此处引导表语从句，从句结构意义完整，故应用只起连接作用的that引导，且that不可省略，故在was后加that。
10.考查不可数名词。句意：我希望我能以这种方式在英语方面取得巨大进步。progress“进步”是不可数名词，没有复数形式，故将progresses改为progress。
13．1. 去掉and
2. page→pages
3. so→such
4. anything→something
5. can’t→couldn’t
6. earlier→early
7. back后加did
8. In→To
9. protect→protecting
10. the→a

【导语】本文是应用文。讲述了作者喜欢读书，但是有时这样的好习惯也有它的缺点。
【详解】1. 考查连词。句意：我非常喜欢它，所以无论我去哪里，我都会在书包里放一本书。分析句子结构可知，本句是no matter where引导的地点状语从句，后句是状语从句的主句，连接词是no matter where，无需and连接。故将and去掉。
2. 考查名词。句意：当我有空的时候，我会把它拿出来读几页。分析句子结构可知，page意为“(书刊或纸张的)页”，为可数名词，根据a couple of可知，此处应用复数形式。故将page改为pages。
3. 考查固定搭配。句意：然而，这样的好习惯也有它的缺点。分析句子结构可知，so不能修饰名词，而such可以。such的用法：such+ adj.+ 可数名词/不可数名词。故将so改为such。
4. 考查代词。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，something的基本意思是“某物，某事”，主要用于肯定句中，在否定句或疑问句中通常用anything，本句是肯定句，应该用something。故将anything改为something。
5. 考查动词时态。句意：有一次我妈妈有急事要处理，抽不出时间做饭。分析句子结构可知，本句是and连接的并列句，前句用的是一般过去时，根据句意，后句也需用一般过去时。故将can’t改为couldn’t。
6. 考查形容词。句意：但想到时间还早，我就拿起一本书来读。根据句意可知，此处只是表达“时间还早”之意，没有和谁比较之意，用形容词原级即可。故将earlier改为early。
7. 考查倒装句。句意：直到妈妈回来，我才意识到我忘记做饭了。分析句子结构可知，本句以Not until开头，所以需部分倒装，结构是：Not until+从句/表时间的词+助动词+(主句)主语+谓语+...，所以I前需加助动词did。故在back后加did。
8. 考查介词。句意：令我宽慰的是，她没有责怪我。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：to one’s relief意为“令人宽慰的是”。故将In改为To。
9. 考查非谓语。句意：她只是提醒我要注意保护我的视力。分析句子结构可知，短语pay attention to中的to为介词，后应接名词或者动名词。故将protect改为protecting。
10. 考查冠词。句意：多好的妈妈啊!分析句子结构可知，what引导的感叹句，句型为：What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语!，本句中省略了主语和谓语，mother前应用不定冠词修饰，good为辅音音素开头。故将the改为a。
14．1. holding →held
2. what →which
3. 删除so
4.在 immediately前面加were
5. variety→ various/varied
6. high→ highly
7. taken→ taking
8. In→ To
9. performance→ performances
10. spend→ spent
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了在元宵节作者和朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里他们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子结构可知，hold与lantern show为动宾关系，故应用过去分词作后置定语。故将holding改为held。
2.考查定语从句。句意：在元宵节，我和我的朋友去看在文化广场举行的灯展，在那里我们看到了成千上万的精彩的灯笼和雕塑。分析句子可知，此处为“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句，先行词是the cultural square，作at的宾语，应用关系代词which。故将what改为which。
3.考查连词。句意：为了更好地欣赏它的辉煌，我们傍晚就去了。分析句子可知，这是一个简单句，前面不定式作目的状语，不用连词so。故将so删除。
4.考查动词语态。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。分析句子结构可知，谓语动词attract与主语we构成被动关系，结合上下文时态可知，此处应为一般过去时的被动语态，构成为were done。故在immediately前面加were。
5.考查形容词。句意：一到那里，我们就被五颜六色的灯光下闪闪发光的各种灯笼和雕塑所吸引。此处用形容词修饰名词lanterns and sculptures。故将variety改为various/varied。
6.考查副词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处用副词highly修饰动词短语spoke of，speak highly of“对……评价高”。故将high改为highly。
7.考查非谓语动词。句意：许多居民对这些精美的灯笼和雕塑给予了高度评价，并不停地拍照。分析句子可知，此处为动词短语keep doing sth意为“不断做某事”。故将taken改为taking。
8.考查介词。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。此处为固定短语To our surprise意为“令我们惊讶的是”，满足句意要求。故将In改为To。
9.考查名词单复数。句意：令我们惊讶的是，那里还有特别的表演，几乎所有的游客都很喜欢。performance“表演”为可数名词，根据谓语动词were可知，此处应用performance的复数形式。故将performance改为performances。
10.考查时态。句意：我们在那里呆了大约三个小时，然后高高兴兴地回家了。根据上文时态可知，本篇陈述过去发生的事情，用一般过去时。故将spend改为spent。
15．1.which→where
2.invited前加was
3.formed→forming
4.step→steps
5.me→us
6.With→Under
7.successful→successfully
8.had→have
9.that→why
10.去掉the
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己参加学校手工俱乐部举办的活动的过程和感受。
【详解】1.考查定语从句。句意：今天下午，我们的手工俱乐部举办了一场灯笼制作活动，一位著名的民间艺术家被邀请教我们如何手工制作灯笼。分析句子可知，“a famous folk artist invited to teach us how to make lanterns by hand”是非限制性定语从句，先行词activity，从句中作抽象地点状语，用关系副词where，故将which改为where。
2.考查动词时态语态。句意同上。invited与主语artist是被动关系，文章讲述过去发生的事情用一般过去时，主语a famous folk artist是第三人称单数，用一般过去时的被动语态，故invited前加was。
3.考查非谓语动词。句意：他首先给我们讲了灯笼的历史和起源，以及形成灯笼的各种材料。分析句子可知，form作定语，修饰materials，二者之间是主动关系，用现在分词作形式作定语，故将formed改为forming。
4.考查名词。句意：之后，他向我们展示了制作灯笼的基本步骤和技巧。step是可数名词，根据句意用复数，故将step改为steps。
5.考查代词。句意：然后到了我们尝试的时候了。根据前后文的us可知，此处用复数us表示“我们”，故将me改为us。
6.考查介词。句意：在艺术家的指导下，我们都成功地完成了自己的作品。Under the guidance of“在……指导下”是固定短语，故将With改为Under。
7.考查副词。句意同上。修饰动词finished用副词作状语，故将successful改为successfully。
8.考查动词时态，句意：通过这次活动，我不仅提高了我的手工技能，而且还加深了我对灯笼的象征意义的理解。根据语境和下文的have deepened可知，用现在完成时，主语是I，not only置句首用部分倒装，故将had改为have。
9.考查宾语从句。句意：我开始意识到我们的中国灯笼形象在世界上如此受欢迎的原因。Realize后接宾语从句，根据句意用why“……的原因”引导宾语从句，故将that改为why。
10.考查副词。句意同上。worldwide“在世界各地”是副词，无需加冠词the，故去掉the。
16．1.year→years
2.worse→worst
3.去掉the
4.yourself→myself
5.Besides→However/Nevertheless/Nonetheless
6.tell→told
7.freely→free
8.wear→wearing
9.to→for
10.在love后加it
【导语】这是一篇记叙文。作者回忆了13岁到19岁时自己的状态，那时作者觉得自己能做任何事情，但是父母总是指导着自己该做什么，作者认为父母不理解自己。而如今作者就要独立了，要离开家上大学了，作者觉得当父母提出送作者去上学时，作者会很高兴的。
【详解】1.考查名词的复数。句意：从13岁到19岁的青少年时期是我最困难的时期。由“from 13 to 19 were”可知，year要用复数，故将year改为years。
2.考查最高级。句意：那也是我一生中最美好的和最糟糕的时光。由“the best and”可知，and表并列，worse要用最高级worst，故将worse改为worst。
3.考查固定短语。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。at first是固定短语，意为“起初”，故去掉the。
4.考查反身代词。句意：起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定。由语境可知，句子表示“起初，我以为我什么都知道，可以自己做决定”，此处表示“我自己做决定”，“我自己”是by myself。故将yourself改为myself。
5.考查副词。句意：然而，我的父母似乎不这么认为。由前文“I thought I knew everything and could make decisions by yourself”和后文“my parents didn’t seem to think so”可知，前后是转折关系，用表示转折的“However/Nevertheless/Nonetheless”表转折，故将Besides改为However/Nevertheless/Nonetheless。
6.考查时态。句意：他们总是告诉我该做什么，怎么做。由前面didn’t可知，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，tell改为过去式，故将tell改为told。
7.考查形容词。句意：有一段时间，我觉得我的父母不能理解我，所以我希望我能摆脱他们。be后跟形容词作表语，故将freely改为free。
8.考查动名词。句意：我穿着奇怪的衣服，向他们表明我很独立。by是介词，其后跟动名词作宾语，故将wear改为wearing。
9.考查介词。句意：现在我要离家上大学了。此处表示“离家上大学”，“离开……去……”用leave...for...，故将to改为for。
10.考查代词。句意：最后，我要靠自己了，但当我的父母提出送我去上学时，我会很高兴的。“when my parents offer to send me to school”是宾语从句，要用it作形式宾语，作love的宾语，故在love后加it。
17．1.holding→held
2.mark→marks
3. celebrate→celebrations
4.Lantern→Lanterns
5.删除the
6.whatever→whoever
7.but→and
8.excited→exciting
9.dressed后加in
10.he→you
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了下周五即将在学校操场举办的元宵晚会的相关情况
【详解】1.考查非谓语动词。句意：我诚挚地邀请您参加下星期五下午两点在学校操场举行的我们的元宵节晚会。分析句意可知Lantern Festival party和hold之间为逻辑上的被动关系，所以此处用不定式的被动形式作后置定语。故将holding改为held。
2.考查主谓一致。句意：你可能知道元宵节标志着中国农历新年庆祝活动的结束。分析句意可知，本句描述的是一般事实，时态应该用一般现在时，又因为主语Lantern Festival是单数，所以谓语动词应该用第三人称单数形式。故将mark改为marks。
3.考查名词。句意：同上。分析句式结构可知，此处应该用名词作介词of的宾语，再分析句意，此处指农历新年庆祝活动，是可数名词用名词复数形式。故将celebrate改为celebrations。
4.考查名词。句意：不同形状的灯笼将被展出。分析句意再根据shapes可知，此处应该用名词复数形式。故将Lantern改为Lanterns。
5.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语on display表示“展览、展出”同上。故删除the。
6.考查主语从句。句意：按照传统，我们会在每个灯笼上附上一个谜语，谁能解开任何一个谜语，就会得到一份礼物。分析句式结构可知，此处用whoever引导主语从句，表示“无论谁”符合语境。故将whatever改为whoever。
7.考查连词。句意：我们还将一起制作并享用甜蜜的元宵。分析句意可知，此处是并列关系不是转折关系。故将but改为and。
8.考查形容词。句意：最激动人心的部分是舞龙表演，学生们将穿上龙装，随着锣鼓起舞。分析句意可知，part指物，所以用exciting修饰物表示“令人激动的”符合语境。故将excited改为exciting。
9.考查固定短语。句意：同上。分析句意可知，此处用固定短语be dressed in表示“穿着、打扮”符合语境。故将dressed后加in。
10.考查人称代词。句意：如果你能来，请告诉我。分析句意可知，此处指如果“你”能来。故将he改为you。
18．1.increasing→increasingly
2.were→are
3.advices→advice
4.在need后加to
5.and→but
6.at→with
7.that→which
8.删除out
9.the→a
10.rewrite→rewritten
【导语】这是一篇说明文，作者分享了关于如何学好汉语的建议。
【详解】1. 考查副词。句意：如今，汉语越来越受欢迎。此处需用副词形式修饰形容词popular。故将increasing改为increasingly。
2. 考查一般现在时。句意：据报道，目前大约有2500万人将汉语作为第二语言学习。根据“currently”可知，这里需要用一般现在时，主语people表示复数意义，be动词应用are。故将were改为are。
3. 考查名词。句意：今天我想和大家分享一些关于如何学好汉语的建议。advice为不可数名词，没有复数形式。故将advices改为advice。
4. 考查need的用法。句意：首先，你需要尽可能多地练习，不仅在学校，而且在课堂之外。此处是肯定句，need用作实义动词，need to do sth是固定表达，表示“需要做某事”。故在need后加to
5. 考查连词。句意同上。结合句意可知，此处表示“不仅在学校，而且在课外”，用固定表达“not just...but...“不仅……还有……””，but的意思是“同时也；同时又”。故将and改为but。
6. 考查介词。句意：其次，如果你对不熟悉的单词有困难，试着想想这些单词使用的语境。have trouble with sth是固定搭配，表示“在……方面有问题”。故将at改为with。
7. 考查定语从句。句意同上。本句中context是先行词，后面是由“介词＋关系代词”引起的定语从句，关系词在从句中作宾语，应用关系代词which。故将that改为which。
8. 考查动词用法。句意：那或许能帮助你猜测词义。guess是及物动词，后面直接加宾语，out多余。故删除out。
9. 考查不定冠词。句意：最后，我建议你多读一些用简体中文改写的短篇故事和小说。结合句意可知，此处指“许多短篇故事和小说”，用固定短语a number of “许多”，the number of 表示“……的数量”，不符合语境。故将the改为a。
10. 考查过去分词。句意同上。动词rewrite和short stories and novels之间是动宾关系，故用过去分词作后置定语，表示被动。故将rewrite改为rewritten。
19．1.has后添加been
2.that→what
3.In→On
4.costume→costumes
5.删除but
6.such→so
7.a→the
8.cared→cares
9.However→Therefore
10.him→her
【导语】这是一篇记叙文。文章主要介绍了作者班的每周明星学生李悦（音译）。
【详解】1.考查语态。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。此处主语Li Yue与award构成被动关系，结合has可知为现在完成时的被动语态，故has后添加been。
2.考查宾语从句。句意：由于她为我们班所做的一切，李悦被评为“本周明星学生”。due to后是宾语从句，从句中did缺少宾语，指事情应用what引导。故that改为what。
3.考查介词。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。特指在某天的上午/下午，前面要用介词on。故In改为On。
4.考查名词的数。句意：在上周六炎热的下午，李悦从一家商店走到另一家商店，目的是寻找我们在歌唱比赛中穿的服装。根据后文we可知costume数量大于一，应用复数形式。故costume改为costumes。
5.考查状语从句。句意：当我们大家都在享受闲暇时光的时候，她却花了整个下午的时间来寻找和挑选。此处为while引导时间状语从句，she spent the whole afternoon searching and selecting为主句，前面不需要连词。故删除but。
6.考查副词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。修饰形容词moved应用副词so；such用于修饰名词。故such改为so。
7.考查冠词。句意：我们被她的努力感动了，我们尽了最大的努力，在比赛中获得了第一名。此处特指上文提到的歌唱比赛，应用定冠词修饰。故a改为the。
8.考查时态。句意：李悦总是很热心，很关心班级。根据上文Li Yue is always warm-hearted and可知，此处陈述客观事实，应用一般现在时，谓语用三单形式。故cared改为cares。
9.考查副词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。此处前后文为因果关系，应用连接副词therefore。故However改为Therefore。
10.考查代词。句意：因此她配得上这份荣誉，我们应该向她学习。结合上文she可知，李悦是女孩，应用代词her作宾语。故him改为her。
20．1.term→terms
2.22nd前添加the
3.begin→began
4.colder→coldest
5.was→is
6.when→while
7.make→made
8.which→who
9.our→their
10.删除out
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了冬至的意义以及相关习俗。
【详解】1.考查名词的书。句意：传统的中国农历将一年分为24个节气。根据上文24 solar可知term应用复数形式。故term改为terms。
2.考查冠词。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。22nd为序数词，前面应用定冠词。故22nd前添加the。
3.考查时态。句意：冬至是一年中的第22个节气，今年从12月22日开始。描述过去发生的事情用一般过去时。故begin改为began。
4.考查最高级。句意：它标志着一年中最冷的季节的到来。根据定冠词以及句意“最冷的”可知应用形容词最高级。故colder改为coldest。
5.考查时态。句意：冬至是家人团聚的日子。陈述客观事实用一般现在时。故was改为is。
6.考查连词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处表示前后文的对比关系，应用连词while。故when改为while。
7.考查非谓语动词。句意：在中国北方的一些地区，人们传统上在这一天吃饺子，而在中国南方的一些地区，全家人会吃红豆和糯米。此处为have sth. done结构，meal与make构成被动关系，故用过去分词作宾补。故make改为made。
8.考查定语从句。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。非限制性定语从句修饰先行词The Taiwan people，在从句作主语，指人。故which改为who。
9.考查代词。句意：台湾人制作鸭、猪或羊的形状的蛋糕，甚至还保留着向祖先献九层蛋糕的习俗。此处指The Taiwan people的祖先，应用代词their。故our改为their。
10.考查固定短语。句意：这些动物代表好运。表示“代表”短语为stand for。故删除out。