高考英语短文改错专项训练

这是一份高考英语短文改错专项训练，共34页。
短文改错
1．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In the afternoon of May 20th, a charity sale activity was hold on our school playground. In order to organize a meaningful activity, we made fully preparations. Although it was a hard work, students took an active part in it. Some students brought various book and daily necessities. And others offered to designing posters for the sale. The activity is a great success. The money raised from the activity would be donated to Project Hope. We may not have many money to donate, but we all should take part in this kind of activity and do something help others. More than one student which took part in the activity thinks that the charity sale activity means a lot.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Nowadays, many a student don’t have enough time to do sports, thus causing their physical and mental health to suffer a lot of. Therefore, our school is conduct Happiness Fitness activities to improve our health.
As scheduling, the activities are held from 5:00 to 6:00 every afternoon. We are free do whatever we like, such as running and playing table tennis. The playground is full of laughters and life, and there are expressions of satisfy and joy on our faces.
These activities are very meaningfully because they really make them happy and fit. Besides, we have the much better understanding of sports,friendship as well as team spirit.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：:
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It was Sunday. I was doing housework while someone knocked at the door. It was a milkman who send a bottle of milk. But I didn’t order them. Feeling confused, I noticed a note sticking to it. The note said “Dear neighbor, I’m sorry about a noise made by our decoration that will last for three days. The bottle of milk is given to you as a gift show our apology.”
The next day, everyone in the neighborhood were talking about the milk and our coming neighbor. With the decoration being finished, the family finally moved into the neighborhood. People came to help. I was extreme touched by this scene which was full in consideration and appreciation.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^), 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.每一句最多两处错误；3.只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Dear Chris,
I’m happy to hear of you. You had asked me in your last email about the student clubs in my school and the following information may give you an general idea.
Consisting of more than five thousands students, my school provides various clubs meet all tastes. Students can choose a club to join or set up a new one with the help of your teachers. The speech, photography, painting, and basketball clubs enjoys the greatest popularity. As for me, I’m a regularly member of the volleyball club, that I’ve learned the value of teamwork and a healthy way to face challenges in my life.
I hope the information providing is helpful.
Yours
Li Hua
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday, I took Anna to a restaurant for his birthday. One of my friend recommended the Villa Borghese restaurant to us. It is a Italian restaurant by the beach and serves typically Italian food. I said to Anna about it, but she prefer French food. So we chose to go to Chez Pierre, what is a new French restaurant. The restaurant was really relaxed. Although there was classical and French music, but it wasn’t very loud so it was easy to talk. The waiters very friendly and the service was good. The meal there was expensive, but I would definitely recommend go there for a special occasion.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^ ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
It is quite important for parents and children to spend quality time together regular. It helps build a close and health relationship between them. On the one hand, spending time with parents give children the impression that their parents care about them. This can create a sense of security, that is particularly important for our overall development. On the other hand, it allows parents to know better about their children, include their interests and concerns. Besides, parents can also educate their children in case if they make mistakes. All in all, parents’ love and care can't replaced by anything. But no matter how busy parents are, never forgot to set aside some time for children.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的一下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。没出错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.没出错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I together with my classmate went hiking last Sunday. We felt more than happier, singing and laughing all a way. All of a sudden. I saw something moved on one side of the path. I stopped have a look. It turned out that it was a little bird. Unfortunately, there seemed to be nothing wrong with it. It could neither fly nor stood up. My classmates suggested we should take them home. So I took their advice but went back home with the injured bird. Now the bird has recovered its health.What I should do next is to free from it.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改: 在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
My uncle and his family are living in Florida, America. Last summer, my mother and I flew see them from China. During the time, my uncle took us to many places. We visit the zoo at Dreher Park. There, we saw the number of animals. I real enjoyed the monkeys that made face at us. We went to the Florida Science Museum where there’re many interested collections. We even enjoyed windsurfing at West Palm Beach, which it was extremely amazing! To my delighted, I made a new friend who is a high school student like me and live next door to my uncle. Now they often send emails to each other to exchange our learning methods.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One of the best example of Internet success in Malaysia is Harris. Over the course of his life, he has spent most of his spare time in school translated documents online, that has brought him a lot of money. I never thought that such thing was possible. When he was just 17 years old, he decided to start translating documents for American companies on the Internet. In the beginning, he did things on a relative small size and focused in his studies. But as his time went by, he got more and more jobs. By being patience and hard-working, Harris has manages to find more websites that provide listings of hundreds of available jobs so far.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
At Christmas Eve, Jim went with his father to choose a Christmas tree. They choose a big one. It was almost as taller as the room! They put them in the corner of the sitting room. Kate was decorated it with a lot of Christmas gift. The sitting room looked really beautifully at the moment. There was a fire burning in the fire place, but the Christmas tree lights were shinning brightly. Both Jim and her parents singing and dancing happily.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The time I spend with my friends is wonderful. I frequently went to the park near my home with my male friend John. We often do outdoor sports together, what is not only good for our health and also promotes our friendship. We both enjoy playing basketballs, so we have two basketballs. Beside, John and I also like to play baseball. To my delighted, he has been teaching me how play baseball patiently. She has a good ball but doesn’t have a baseball bat, so I have bought one. When we do sports together, we have much too fun. I hope we can always enjoy the happily time that sports bring us.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
As we all know, such scientists as Tu You you has made great contributions to our country and set a good example to them.
Tu Youyou, awarded Nobel Prize in Physiology or Medicine, made the discovery of artemisinin. It is one of the worldˈs most effective malaria-fighting drug, therefore greatly improved the health of numerous people. Besides, she shows many good qualities. For instance, despite of failure, she still worked hardly to overcome the difficulties, and she remains modest after gaining worldwide recognize. All these are how we can learn from her.
In conclusion, she is an admirable scientist and I hope we will be inspiring.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Saturday I went to the library as usually. At about noon, I was enjoying my reading near a lake while suddenly I hear someone crying for help. I went to see what was happened. I was shocking to find a little child struggling in the water in the distance while many peoples were standing by without doing anything. Without any hesitation (犹豫), I had pushed through the crowd as I took off my coat, but jumped into the water quickly. I managed to reach him and carried him back to safety. To his great relief, the kid was saved. I was proud what I had done. I hope everyone can give a hand when someone else is in need.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Talked about personal relationships, I’d naturally think of my relationship with my mother. Wherever I need help, my mother is always there for me. She often tells me that I can be anyone I want, as long as I’m confident of me. She sees my talent and push me to do the best I possible can. I respect my mother so much as she never treats me as a child, but as a equal. She gives me the freedom make mistake and learn from them all. Unlike friendships that can disappear gradually and break, I know I’ll always be connected to my mother no matter what I face with. She is not just a role model, but someone I love.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It is perhaps the most performed songs in the world. A birthday party wouldn’t be complete with participants joyously sing out the song around a big birthday cake. Yet “Happy Birthday to You” is privately property and protected by copyright.
It is fine when you sing it by yourself. But if someone wants to do them in movies or TV shows or in any other commercial activities, they need pay the Warner Music Group for the right. According to a forbes.com report, “Happy Birthday to You” is believing to be netting the company $2 million a year in the fees, this could soon be changed.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
Boys and girls, with the college entrance examination drawing near, some of us begin to feel more or less stressful. They say it takes a little long to fall asleep than usual, which has greatly affected their daily performances. Additionally, not being able to focus on the teachers’ lectures make them fall behind. As result, they feel even more nervous than before and don’t know how to do. In order not to make their parents concerned, they choose to bury their problems. As a senior student, I think it’s very much normal to feel the great pressure when we are exposed with such a tense exam-preparing atmosphere. So keep optimistic and don’t lose hearts. If dealing with properly, the pressure can motivate us to go further and further on the way to their dreams.
17．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(˄)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I will be 18 years old. The person I want to expressing my deepest gratitude to him is my dad, a construction site worker. In order to support the whole family, he always works very hardly, and never feels discouraging. In a sense, my dad tells me indirectly to be optimistic person. In other words, he has taught me to enjoy how life has offered to me instead of complaining about it. On addition, no matter when I encounter unpleasant things, he always comfort me patiently. He often helps me find a few useful solution. Because of my dad, I have became a loving person that I am now.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的増加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Many of you have difficult getting along with your parents. I can fully put myself in your shoes, as I once experienced same problem. Try the followed suggestions, and see if they will help. Be patient with your parents. You must have misunderstood each another. The key to solve the problem is regular communication. Explain their feelings calmly, listen carefully, and address your concerns. Besides, you should try to see things from their points of view. Only in this way can your misunderstandings be clear up. Gradual, you will learn to understand your parents and that your parents will relax their control. With a little bit of patience and communication, much of the problems can be solved.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(A),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词:
2.只允许修改 10 处,多者(从第11处起)不计分。
It is very important for us to communicate with others effective. Here I’d like to give you three tips to make yourself understand.
Firstly, to make sure your statements are well-organized. You’d better organize how you will say into two or three points and then explain it one by one. Secondly, be brief and get to point. Try to make long story short because nobody is patience enough to listen to a long-winded speech. Thirdly, be sincere or maintain good eye contact. When you say something from the bottom of your heart, you were more likely to impress others. And looking someone in the eye mean you’re paying full attention to them.
20．请改正下面短文中的错误。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词;
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉;
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
Last Saturday, my parents and I paid visit to my grandparents by train. Though there was a large number of people in the crowded train, everyone help those who had lots of baggage and behaved politely. Along the way, we enjoyed beautifully views. At first, we saw one hill after another. Then what came into our eye were fields with green crops. Before a six-hour trip, we arrived at my grandparents’ house. Exhausted as I felt, but I was happy to see my grandparents, which I hadn’t seen for a long time. It’s really an excited trip because it was the first time I had taken so a long-distance train.














参考答案：
1．1. In→On
2. hold→held
3. fully→full
4. 删除hard前的a
5. book→books
6. designing→design
7. is→was
8. many→much
9. 在help前加to
10. which→who/that
【导语】这是一篇记叙文。文章主要介绍了我们学校举行的一场慈善义卖活动及活动的意义。
【详解】1.考查介词。句意：5月20日下午，我们学校操场上举行了一场慈善义卖活动。根据句中“May 20th”可知，句中指5月20日下午，即具体某一天的下午，此时前面应用时间介词“on”，句首单词首字母大写。故将In改为On。
2.考查被动语态。句意：5月20日下午，我们学校操场上举行了一场慈善义卖活动。分析句子可知，“hold”意为“举行”，动词词性，“a charity sale activity”和“hold”为被动关系，故句子为一般过去时的被动语态，应用“hold”的过去分词“held”。故将hold改为held。
3.考查形容词。句意：为了组织一次有意义的活动，我们做了充分的准备。分析句子可知，“preparations”为名词，前面应用形容词修饰，“fully”为副词，对应的形容词为“full”，意为“充分的”，在句中作定语。故将fully改为full。
4.考查冠词。句意：虽然这是一项艰苦的工作，但学生们积极参与其中。分析句子可知，“work”为不可数名词，前面不能用不定冠词“a”修饰，应将“a”删除。故删除hard前的a。
5.考查名词。句意：一些学生带来了各种书籍和生活用品。分析句子可知，“book”为可数名词，“various”意为“各种各样的”，后接可数名词复数，“book”的复数形式为“books”。故将book改为books。
6.考查固定短语。句意：还有一些人主动提出为此次义卖设计海报。分析句子可知，句中涉及固定短语“offer to do sth.”，意为“主动提出做某事”，不定式符号“to”后接动词原形，“designing”的原形为“design”，意为“设计”，动词词性。故将designing改为design。
7.考查时态。句意：这次活动非常成功。分析句子可知，活动是过去发生的事，应用一般过去时，“activity”为可数名词单数，应与“was”连用。故将is改为was。
8.考查名词和形容词。句意：我们可能没有多少钱可以捐赠，但我们都应该参加这种活动，做一些事情来帮助他人。分析句子可知，“money”为不可数名词，前面应用“much”修饰，意为“许多的”，形容词词性，“many”后接可数名词复数。故将many改为much。
9.考查非谓语动词。句意：我们可能没有多少钱可以捐赠，但我们都应该参加这种活动，做一些事情来帮助他人。分析句子可知，句中有谓语动词“do”，故应用“help”的非谓语动词形式，帮助他人是做一些事情的目的，故应用不定式“to help”作目的状语。故在help前加to。
10.考查定语从句。句意：不止一位参加活动的学生认为慈善义卖活动意义重大。分析句子可知，句子为限制性定语从句，先行词为“student”，指人，在从句中作主语，故应用关系代词“who”或“that”引导从句。故将which改为who/that。
2．1. don’t →doesn’t
2. 去掉of
3. conduct →conducting
4. scheduling →scheduled
5. free后加to
6. laughters →laughter
7. satisfy →satisfaction
8. meaningfully →meaningful
9. them →us
10. the →a
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了作者学校开展健身获得，以提高学生健康。
【详解】1. 考查主谓一致。句意：现在，许多学生没有足够的时间做运动，从而导致他们的身心健康受到很大影响。many a+可数名词单数，表示复数，谓语用单数形式。故将don’t改为doesn’t。
2. 考查短语。句意：现在，许多学生没有足够的时间做运动，从而导致他们的身心健康受到很大影响。a lot作状语，修饰动词improve。a lot of后面接可数名词或不可数名词。故去掉of。
3. 考查时态。句意：因此，我们学校正在开展幸福健身活动，以提高我们的健康。主语our school与conduct之间为主动关系，结合句意，用现在进行时。故将conduct改为conducting。
4. 考查短语。句意：按照安排，活动时间为每天下午5:00 - 6:00。as scheduled“按照预定时间；如期”是固定短语。故将scheduling改为scheduled。
5. 考查短语。句意：我们可以自由地做任何我们喜欢的事情，比如跑步和打乒乓球。be free to do“不受拘束的做某事”。故在free后加to。
6. 考查名词的数。句意：操场上充满了欢声笑语和生机，我们的脸上带着满足和喜悦的表情。名词laughter为不可数名词。故将laughters改为laughter。
7. 考查名词。句意同上。介词of后接名词形式，satisfaction“满足”此处用作不可数名词。故将satisfy改为satisfaction。
8. 考查形容词。句意：这些活动非常有意义，因为它们真的让我们快乐和健康。句中用形容词作表语。故将meaningfully改为meaningful。
9. 考查代词。句意：这些活动非常有意义，因为它们真的让我们快乐和健康。根据全文可知，文章以第一人称叙述，所以是“让我们快乐和健康”。故将them改为us。
10. 考查冠词。句意：此外，我们对体育、友谊以及团队精神有了更好的理解。have a good understanding of对……有很好的理解。故将the改为a。
3．1.while→when
2.send→sent
3.them→it
4.sticking→stuck
5. a→the
6.在show前添加to
7.were→was
8.删除being
9.extreme→extremely
10.in→of
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者的一位邻居因为考虑到自己装修的噪音会影响大家，给邻居们送牛奶以表歉意的故事。
【详解】1.考查固定句型。句意：有人敲门时，我正在做家务。固定句型be doing sth. when...“正在做某事，就在这时”。故将while改为when。
2.考查动词时态。句意：是一个送牛奶的人送来了一瓶牛奶。由主句was可知，此处定语从句的谓语动词send需用一般过去时，表示过去发生的事情。故将send改为sent。
3. 考查代词。句意：但我没有点。此处指代前文“a bottle of milk”，应用代词it。故将them改为it。
4. 考查非谓语动词。句意：我感到很困惑，发现上面贴着一张纸条。谓语动词是noticed，此处应用非谓语动词，stick与note是逻辑动宾关系，应用过去分词，作后置定语，表被动。故将sticking改为stuck。
5.考查冠词。句意：纸条上写着：“亲爱的邻居，我很抱歉我们的装修造成的噪音将持续三天。这瓶牛奶是作为礼物送给你的，以表示我们的歉意。”由noise后的定语“made by our decoration”可知，此处特指装修造成的噪音，需用定冠词the。故将a改为the。
6.考查非谓语动词。句意：同上。本句已有谓语动词give，动词show应该用其非谓语动词形式；结合句意可知，此处作目的状语，应用不定式。故在show前添加to。
7. 考查主谓一致。句意：第二天，附近的每个人都在谈论牛奶和我们即将到来的邻居。结合“The next day”可知句子时态是一般过去时，everyone作主语时，谓语动词使用第三人称单数形式。故将were改为was。
8.考查非谓语动词。句意：装修完成后，这家人终于搬进了这个社区。根据“the family finally moved into the neighborhood”可知，装修已完成，with的复合结构中应用过去分词，表被动、完成；being done表示正在被做，不符合语境。故删除being。
9.考查副词。句意：我被这充满了体贴和理解的场景深深地感动了。修饰动词touch需用副词extremely (很，非常)作状语。故将extreme改为extremely。
10.考查介词。句意：我被这充满了体贴和理解的场景深深地感动了。固定短语be full of“充满”。故将in改为of。
4．1.of→from
2.删除had
3.an→a
4.thousands→thousand
5.clubs后添加to
6.your→their
7.enjoys→enjoy
8.regularly→regular
9.that→where
10.providing→provided
【导语】这是一篇应用文。李华写信给Chris介绍了学生俱乐部的情况。
【详解】1.考查介词。句意：很高兴收到你的来信。表示“收到来信”短语为hear from。故of改为from。
2.考查时态。句意：你在上一封邮件中询问了我关于我们学校学生俱乐部的情况，下面的信息可以让你大概了解一下。描述过去发生的动作应用一般过去时。故删除had。
3.考查冠词。句意：你在上一封邮件中询问了我关于我们学校学生俱乐部的情况，下面的信息可以让你大概了解一下。general是辅音音素开头的单词，应用不定冠词a。故an改为a。
4.考查名词。句意：我的学校有五千多名学生，提供各种各样的俱乐部，满足各种口味。thousand前有具体的数字时，不用复数形式。故thousands改为thousand。
5.考查非谓语动词。句意：我的学校有五千多名学生组成，提供各种各样的俱乐部，满足各种口味。meet在句中作目的状语，应用不定式。故clubs后添加to。
6.考查代词。句意：学生可以选择加入一个俱乐部，或者在老师的帮助下建立一个新的俱乐部。此处指上文students的老师，应用代词their。故your改为their。
7.考查主谓一致。句意：演讲、摄影、绘画和篮球俱乐部最受欢迎的。描述现在的事实用一般过去时，此处主语为The speech, photography, painting, and basketball clubs，谓语用原形。故enjoys改为enjoy。
8.考查形容词。句意：至于我，我是排球俱乐部的常客，在那里我学到了团队合作的价值和健康的方式来面对生活中的挑战。修饰名词member应用形容词regular，作定语。故regularly改为regular。
9.考查定语从句。句意：至于我，我是排球俱乐部的常客，在那里我学到了团队合作的价值和健康的方式来面对生活中的挑战。此处为非限制性定语从句修饰先行词，从句缺少地点状语，故用where引导。故that改为where。
10.考查非谓语动词。句意：希望所提供的信息对您有所帮助。分析句子结构可知provide与逻辑主语information构成被动关系，故用过去分词作定语。故providing改为provided。
5．1.his→her
2.friend→friends
3.a→an
4.typically→typical
5.prefer→preferred
6.what→which
7.relaxed→relaxing
8.but去掉
9.waiters后面加 were
10.go→going
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和朋友安娜去法国菜餐厅Chez Pierre吃饭的事情。
【详解】1.考查代词。句意：上周六，我带安娜去一家餐馆过生日。由下文的she可知，Anna是女孩应用形容词性物主代词her作定语。故his改成her。
2.考查名词复数。句意：我的一个朋友向我们推荐了Villa Borghese餐厅。friend为可数名词，短语one of＋名词复数形式。故friend 改成friends。
3.考查冠词。句意：这是一家海边的意大利餐厅，供应典型的意大利菜。单词Italian是元音音素开头的单词，应用冠词an。故a改成an。
4.考查形容词。句意：这是一家海边的意大利餐厅，供应典型的意大利菜。此处用形容词typical修饰名词food，作定语。故typically改成typical。
5.考查时态。句意：我跟安娜说过，但她更喜欢法国菜。动作发生在过去应用一般过去时。故prefer改成preferred。
6.考查定语从句。句意：所以我们选择了Chez Pierre，这是一家新开的法国餐厅。此处是非限制性定语从句，先行词是Chez Pierre，指物，应用which引导，在从句中作主语；what不能引导定语从句。故what改成which。
7.考查形容词。句意：这家餐厅真的很放松。restaurant作主语，指物，应用-ing结尾形容词relaxing来修饰，作表语，表示“令人放松的”。故relaxed改为relaxing。
8.考查连词。句意：虽然有古典音乐和法国音乐，但声音不是很大，所以很容易说话。Although引导让步状语从句，不和but连用。故but去掉。
9.考查谓语动词。句意：服务员非常友好，服务也很好。形容词friendly作表语，此句话缺少be动词，且主语为复数名词，故谓语用复数，句子描述过去发生的事，应用一般过去时。故waiters后面加were。
10.考查非谓语动词。句意：那里的饭菜很贵，但是如果有特殊的场合，我一定会推荐你去那里。短语recommend doing sth.表示“建议做某事”。故go改成going。
6．1. regular→regularly
2. health→healthy
3. give→gives
4. that→which
5. our→their
6. include→including
7.删除if
8.在replaced前加be
9. But→So
10. forgot→forget
【导语】这是一篇议论文。主要讨论了父母和孩子经常在一起度过有质量的时间是非常重要的。这有助于在他们之间建立亲密而健康的关系。
【详解】1.考查副词。句意：父母和孩子经常在一起度过有质量的时间是非常重要的。此处应用副词regularly修饰动词，意为“经常”，而regular是形容词，意为“有规律的；定期的”。故将regular改为regularly。
2.考查形容词。句意：这有助于在他们之间建立亲密而健康的关系。此处应用形容词healthy修饰名词relationship。故将health改为healthy。
3.考查主谓一致。句意：一方面，花时间和父母在一起给孩子留下父母关心他们的印象。动名词作主语时，其谓语动词用第三人称单数形式。故将give改为gives。
4.考查定语从句。句意：这可以创造一种安全感，这对他们的全面发展尤其重要。分析句子可知，该句是由关系代词which引导的非限制性定语从句，which指代上一句话的内容，在从句中作主语。故将that改为which。
5.考查代词。句意：这可以创造一种安全感，这对他们的全面发展尤其重要。根据文章内容可知，该文章是以第三人称的口吻来写的。故将our改为their。
6.考查介词。句意：另一方面，它可以让父母更好地了解他们的孩子，包括他们的兴趣和担忧。由空后的their interests and concerns为名词短语可知，此处应为介词including，意为“包括”。故将include改为including。
7.考查连词。句意：此外，父母也可以教育他们的孩子，以防他们犯错误。分析句子可知，此处为连词in case意为“以防，万一”，引导的目的状语从句，故in case后面的if多余。故将if删除。
8.考查被动语态。句意：总之，父母的爱和关心是任何东西都无法取代的。根据句意可知，love and care和动词replace为被动关系，情态动词can后接动词的被动语态的原形。故在replaced前加be。
9.考查连词。句意：所以无论父母有多忙，永远不要忘记为孩子留出一些时间。根据上下文逻辑关系可知，此处与上文是因果关系。故将But改为So。
10.考查时态。句意：所以无论父母有多忙，永远不要忘记为孩子留出一些时间。分析句子结构和句意可知，此处为祈使句，在祈使句中句首要用动词原形。故将forgot改为forget。
7．1.classmate →classmates
2.happier→happy
3.a→the
4.moved→moving
5.stopped后加to
6 nothing →something
7.stood →stand
8.them→it
9.but →and
10.from删去
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了自己上周日和同学们远足中发生的故事。
【详解】1.考查名词复数。句意：上星期天我和同学一起去远足了。classmate“同班同学”为可数名词，结合下文“My classmates suggested ”，可知这里指复数含义，所以此处用复数。故classmate改为classmates。
2. 考查形容词。句意：我们感到非常高兴，一路上又唱又笑。more than“非常”，其后跟形容词作表语，所以此处happier改为happy，故happier改为happy。
3. 考查冠词。句意：我们感到非常高兴，一路上又唱又笑。短语：all the way“一路上”为固定结构，故a改为the。
4. 考查非谓语动词。句意：突然间，我看到有东西在路的一边移动。see sth. doing sth.“看到某物正在做某事”，这里指看到有东西正在移动，所以用moving，故moved改为moving。
5. 考查固定式。句意：我停下来看了看。stop to do sth.“停下来做某事”，结合句意，这里指我停下来要看发生了什么。故stopped后加上to。
6. 考查不定代词。句意：不幸的是，它似乎有些问题。根据下文“It could neither fly nor stand up”可知，这里指有什么地方不对劲，上文的unfortunately也是提示，故nothing改为something。
7. 考查动词。句意：它既不能飞也不能站起来。情态动词后跟动词原形，neither...nor...“既不……也不……”，为并列结构，结合句中“could neither fly nor”，所以stood应改为stand，与fly并列，故stood应改为stand。
8. 考查代词。句意：我的同学建议我们带它回家。由前一句“It turned out that it was a little bird.”可知，这里指要把鸟带回家，所以用代词it指代，故them改为it。
9. 考查连词。句意：所以我接受了他们的建议，带着受伤的小鸟回家了。根据上文“I took their advice”可知，我接受了同学们的建议，所以带小鸟回家的动作是承接前文，并无转折关系，所以but改为and，故but改为and。
10. 考查介词。句意：我接下来要做的就是放了它。短语：free from“从……解脱”，动词：free“释放”，这里指我要把小鸟放了，所以删除from，故删除free后的from。
8．1.flew后添加to
2.visit→visited
3.the→a
4.real→really
5.face→faces
6.interested→interesting
7.删除it
8.delighted→delight
9.live→lives
10.they→we
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和妈妈去美国舅舅家玩的经历。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：去年夏天，我和妈妈从中国坐飞机去看他们。动词see在句中作目的状语，应用不定式。故flew后添加to。
2.考查时态。句意：我们参观了德雷尔公园的动物园。描述过去发生的事情应用一般过去时。故visit改为visited。
3.考查固定短语。句意：在那里，我们看到了许多动物。后跟复数名词，表示“许多”应用a number of。故the改为a。
4.考查副词。句意：我很喜欢那些对我们做鬼脸的猴子。修饰动词enjoy应用副词really。故real改为really。
5.考查名词的数。句意：我很喜欢那些对我们做鬼脸的猴子。短语make faces表示“做鬼脸”。故face改为faces。
6.考查形容词。句意：我们去了佛罗里达科学博物馆，那里有很多有趣的藏品。修饰名词collections应用-ing结尾形容词interesting。故interested改为interesting。
7.考查定语从句。句意：我们甚至在西棕榈滩享受了风帆冲浪，这是非常惊人的！此处为非限制性定语从句修饰先行词windsurfing，在从句中作主语，由which替代，不需要代词it。故删除it。
8.考查名词。句意：令我高兴的是，我交了一个新朋友，他是一个和我一样的高中生，住在我叔叔的隔壁。短语to one’s delight表示“令某人高兴的是”。故delighted改为delight。
9.考查主谓一致。句意：令我高兴的是，我交了一个新朋友，他是一个和我一样的高中生，住在我叔叔的隔壁。定语从句修饰先行词friend，在从句中作主语，结合上文is可知为一般现在时，故谓语用第三人称单数形式。故live改为lives。
10.考查代词。句意：现在我们经常互相发邮件交流我们的学习方法。此处指作者和新朋友，即“我们”应用代词we。故they改为we。
9．1. example→examples
2. translated→translating
3. that→which
4.I→He
5.在such和thing之间加上a
6.relative→relatively
7.in→on/upon
8.删掉his
9. patience→patient
10.manages→managed
【导语】这是一篇记叙文。讲述了一个年轻人在业余时间在网络做翻译工作的经历。
【详解】1.考查名词复数。句意：哈里斯是马来西亚互联网成功的最佳例子之一。example前面由One of修饰，且example是可数名词，故应用复数形式。故将example改为examples。
2.考查非谓语动词。句意：在他的一生中，他把大部分在学校的业余时间都花在网上翻译文件，这给他带来了很多钱。spend+时间+(in) doing sth.结构，表示“花费时间做某事”。故将translated改为translating。
3.考查定语从句。句意：在他的一生中，他把大部分在学校的业余时间都花在网上翻译文件，这给他带来了很多钱。... has brought him a lot of money是非限制性定语从句，修饰主句提到的在线翻译这项工作（先行词），关系词在从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句，应用关系代词which引导。故将that改为which。
4.考查人称代词。句意：他从未想到这样的事情可能会发生。通读全文可知，短文通篇在介绍Harris的故事，因此此处应该用第三人称he，首字母大写。故将I改为He。
5.考查冠词。句意：他原来没想到这样的事情可能会发生。such修饰单数可数名词thing，泛指“这样的一件事情”，thing辅音音素开头，前面要加上不定冠词a。故在such和thing之间加上a。
6.考查副词。句意：刚开始，他小规模地做这件事，且专注于学习。分析句子结构可知，relative在句子中修饰形容词small，因此应使用其副词形式relatively作状语。故将relative改为relatively。
7.考查介词。句意：刚开始，他小规模地做这件事，且专注于学习。固定搭配focus on/upon表示“专注于……”，符合句意。故将in改为on/upon。
8.考查固定搭配。句意：但是随着时间的推移，他得到了越来越多的工作。as time goes/went by是固定用法，意为“随着时间的流逝”，time为抽象名词。故删掉his。
9.考查形容词。句意：凭借耐心又努力，到目前为止，哈里斯已经成功地找到了更多的网站，这些网站提供了数百个工作。be动词后面应该使用两个并列形容词作表语，patience是名词，应改为形容词patient，和形容词hard-working并列，说明Harris的性格特点。故将patience改为patient。
10.考查时态。句意：凭借耐心又努力，到目前为止，哈里斯已经成功地找到了更多的网站，这些网站提供了数百个工作。根据时间状语so far(到目前为止)可知，本句应用现在完成时态has managed。故将manages改为managed。
10．1.At→On
2.choose→chose
3.taller→tall
4.them→it
5.去掉was
6.gift→gifts
7.beautifully→beautiful
8.but→and
9.her→his
10.singing前加were
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了吉姆一家如何过圣诞的。吉姆和父亲挑选了圣诞树，凯特用圣诞礼物装饰它，彩灯闪烁，壁炉燃烧，一家人开心地过着圣诞节。
【详解】1.考查介词。句意：在圣诞节前夕，吉姆和他的父亲去挑选一棵圣诞树。分析可知，“Christmas Eve”意为“圣诞节前夕/平安夜”，是具体的某一天，应用介词on。故将At改为On。
2.考查时态。句意：他们选了一棵大的（树）。根据语境“Christmas Eve”可知，讲述过去发生的事情，因此句子应是一般过去时，动词用过去式。故将choose改为chose。
3.考查形容词原级。句意：它几乎和房间一样高！分析可知，同级比较“as+形容词原级+as…”，意为“像……一样……”。故将taller改为tall。
4.考查代词。句意：他们把它放在客厅的角落里。分析可知，句中“them”应是指代前文提及的那一棵圣诞树，是单数，应是用“it”指代。故将them改为it。
5.考查动词语态。句意：凯特用许多圣诞礼物装饰了它。分析可知，主语“Kate”与动词“decorated”之间为主动关系，应是用主动语态。故将was去掉。
6.考查名词复数。句意：凯特用许多圣诞礼物装饰了它。根据“a lot of”修饰可数名词复数，因此句中的“gift”应是复数形式。故将gift改为gifts。
7.考查形容词。句意：客厅此刻看起来真漂亮。分析可知，“looked”意为“看起来”，感官系动词，之后接形容词作表语。故将beautifully改为beautiful。
8.考查连词。句意：壁炉里有一堆火在燃烧，圣诞树上的彩灯闪闪发光。分析可知，“There was a fire burning in the fire place(壁炉里有一堆火在燃烧)”与后句“the Christmas tree lights were shinning brightly(圣诞树上的彩灯闪闪发光)”之间为并列顺承关系，应是用连词“and”连接。故将but改为and。
9.考查形容词性物主代词。句意：吉姆和他的父母都在高兴地唱歌跳舞。分析可知，与“Jim”保持性别一致，应用形容词物主代词“his”。故将her改为his。
10.考查谓语和时态助动词。句意：吉姆和他的父母都在高兴地唱歌跳舞。分析可知，句子“Both Jim and her parents singing and dancing happily.”中缺少谓语，结合“singing”“dancing”为现在分词形式，可用过去进行时“were doing”结构。故在singing前加were。
11．1.spend→spent
2.went→go
3.what→which
4.and→but
5.beside→besides
6.delighted→deligh
7.how后面加to
8.She→He
9.去掉too
10.happily→happy
【导语】本文是记叙文。文章讲述了作者回忆和朋友们一起度过的美好时光。
【详解】1.考查动词时态。句意：我和朋友们一起度过的时光很美好。表示过去和朋友度过的时光，用一般过去时。故spend改为spent。
2.考查动词时态。句意：我经常和我的男性朋友约翰去我家附近的公园。经常和朋友去公园，用一般现在时。故went改为go。
3.考查定语从句。句意：我们经常一起做户外运动，这不仅对我们的健康有好处，而且促进了我们的友谊。指代前面一件事，用which引导非限制性定语从句，作主语。故what改为which。
4.考查连词。句意：我们经常一起做户外运动，这不仅对我们的健康有好处，而且促进了我们的友谊。not only...but also表示“不仅……而且……”。故and改为but。
5.考查副词。句意：除此之外，约翰和我也喜欢打棒球。表示“另外”用副词besides表示，beside是介词，表示“在……旁边”,故beside改为besides。
6.考查名词。句意：令我高兴的是，他一直耐心地教我如何打棒球。to one’s delight表示“令某人高兴的是”,用名词delight。故delighted改为delight。
7.考查非谓语动词。句意：令我高兴的是，他一直耐心地教我如何打棒球。how to do表示“如何做某事”,用疑问词加不定式，作宾语。故how后面加to。
8.考查代词。句意：他有一个很好的球，但没有棒球棒，所以我买了一个。指代John用人称代词he，故She改为He。
9.考查量词。句意：当我们一起做运动时，我们有太多的乐趣。表示“很多乐趣”是 much fun，故去掉too。
10.考查形容词。句意：我希望我们能永远享受体育带给我们的快乐时光。形容词修饰名词，作定语。故happily改为happy。
12．1.has→have
2.them→us
3.awarded后添加the
4.drug→drugs
5.improved→improving
6.删除of
7.hardly→hard
8.recognize→recognition
9.how→what
10.inspiring→inspired
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了科学家屠呦呦的发现及其重要意义。
【详解】1.考查主谓一致。句意：我们都知道，像屠呦呦这样的科学家为我们的国家做出了巨大的贡献，为我们树立了一个很好的榜样。此处主语为scientists，助动词应用have。故has改为have。
2.考查代词。句意：我们都知道，像屠呦呦这样的科学家为我们的国家做出了巨大的贡献，为我们树立了一个很好的榜样。此处指为“我们树立了一个很好的榜样”应用代词us。故them改为us。
3.考查冠词。句意：屠呦呦，诺贝尔生理学或医学奖获得者，发现了青蒿素。此处Nobel Prize in Physiology or Medicine为专有名词，前面需用定冠词。故awarded后添加the。
4.考查名词的数。句意：它是世界上最有效的抗疟疾药物之一，因此大大改善了许多人的健康。drug为可数名词，此处为one of+形容词最高级+名词复数形式。故drug改为drugs。
5.考查非谓语动词。句意：它是世界上最有效的抗疟疾药物之一，因此大大改善了许多人的健康。分析句子结构可知improve与逻辑主语drugs构成主动关系，故用现在分词作状语。故improved改为improving。
6.考查固定用法。句意：例如，尽管失败，她仍然努力克服困难，并在获得世界认可后保持谦虚。despite后直接跟名词，没有despite of用法。故删除of。
7.考查副词。句意：例如，尽管失败，她仍然努力克服困难，并在获得世界认可后保持谦虚。修饰动词work应用副词hard，hardly表示“几乎不”不符合语境。故hardly改为hard。
8.考查名词。句意：例如，尽管失败，她仍然努力克服困难，并在获得世界认可后保持谦虚。作宾语，应用名词recognition，不可数。故recognize改为recognition。
9.考查表语从句。句意：这些都是我们可以从她身上学到的。引导表语从句，从句中缺少宾语，指事物应用what。故how改为what。
10.考查形容词。句意：总之，她是一位令人钦佩的科学家，我希望我们能受到鼓舞。修饰人应用-ed结尾形容词inspired；inspiring用于修饰物，表示“令人鼓舞的”不符合语境。故inspiring改为inspired。
13．1. usually→usual
2. while→when
3. hear→heard
4. happened→happening
5. shocking→shocked
6. peoples→people
7.删除had
8. but→and
9. his→my
10.在proud后加of
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者救助一个落水小男孩的过程，通过此事，作者希望别人有需要时，每个人能伸出援助之手。
【详解】1.考查固定搭配。句意：上周六我和往常一样去了图书馆。固定搭配as usual“像往常一样”。故usually改为usual。
2.考查固定句型。句意：大约中午的时候，我正在湖边看书，突然听到有人在呼救。固定句型be doing sth. when...“正在做某事，就在这时……”故while改为when。
3.考查动词时态。句意： 大约中午的时候，我正在湖边看书，突然听到有人在呼救。此处表示“我听到有人呼救”，由last Sunday可知，是描述过去发生的事，应用一般过去时，故将hear改为heard。
4.考查动词时态。句意：我上去看看发生了什么。根据语境可知，此处表示“我上去看看当时正在发生什么”，应用过去进行时。故happened改为happening。
5.考查形容词。句意：我很震惊地发现远处一个小孩在水中挣扎，而许多人却袖手旁观。此处表示“震惊的”，修饰人的感情，应用-ed结尾形容词shocked，shocking常修饰物，表示“令人震惊的”。故shocking改为shocked。
6.考查名词。考查形容词。句意：我很震惊地发现远处一个小孩在水中挣扎，而许多人却袖手旁观。people“人们”，是集合名词，不需要变复数形式。故peoples改为people。
7.考查动词时态。句意：我毫不犹豫地一边脱下外套，一边穿过人群，然后迅速跳入水中。此处与took off是并列谓语动词，表示两个动作同时进行，也应用一般过去时。故删除had。
8. 考查连词。句意：我毫不犹豫地一边脱下外套，一边穿过人群，然后迅速跳入水中。“pushed through the crowd as I took off my coat”和“jumped into the water quickly”前后是顺承关系，不存在转折关系，应用and。故but改为and。
9. 考查代词。句意：让我欣慰的是，那孩子得救了。根据上文可知，“我”救了孩子，所以此处是让“我”欣慰的是。故his改为my。
10. 考查介词。句意：我对我所做的事感到自豪。固定搭配be proud of sth.“对……感到自豪”。故在proud后加of。
14．1. Talked→Talking
2. Wherever→Whenever
3. me→myself
4. push→pushes
5. possible→possibly
6. a→an
7. freedom 后面添 to
8. mistake→mistakes
9. and→or
10. 删掉with
【导语】本文是记叙文。作者讲述了自己与妈妈的关系，以及妈妈对自己的帮助。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：说到个人关系，我会很自然地想到我和我妈妈的关系。分析句子可知，“Talked about personal relationships”作状语，用非谓语动词形式，talk与逻辑主语I是主动关系，用现在分词作状语，故将Talked改为Talking。
2.考查连词。句意：每当我需要帮助的时候我的妈妈总是在我身边。根据句意，此处用whenever“无论什么时候”引导时间状语从句，wherever“无论哪里”引导地点状语从句，故将Wherever改为Whenever。
3.考查代词。句意：她经常告诉我我可以成为我想成为的任何人，只要我对自己有信心。根据句意，此处表示“我要对自己有信心”，故介词of的宾语用反身代词myself，故将me改为myself。
4.考查动词时态和主谓一致。句意：她看到了我的天赋，并敦促我尽可能做到最好。分析句子可知，and连接并列谓语sees和push，文章主时态是一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词用单数，故将push改为pushes。
5.考查副词。句意：她看到了我的天赋，并敦促我尽可能做到最好。修饰情态动词can用副词possibly作状语，故将possible改为possibly。
6.考查冠词。句意：我很尊敬我的妈妈，她从来不把我当孩子看，而是把我当作与她平等的人。Equal以元音音素开头，用不定冠词an，此处泛指“一个平等的人”，故将a改为an。
7.考查非谓语动词。句意：她给我犯错并从错误中学习的自由。分析句子可知，“make mistake and learn from them all”作定语，修饰the freedom，其后常用不定式作定语，故freedom后加to。
8.考查名词。句意同上。make mistakes“犯错误”，是固定短语，mistake是可数名词，用复数，故将mistake改为mistakes。
9.考查连词。句意：不像那些会逐渐消失或者破裂的友谊，我知道无论我面对什么，我都会和我的妈妈永远联系在一起。根据句意，前后文是选择关系不是并列关系，故将and改为or。
10.考查介词。句意同上。分析句子可知，此处face是及物动词，接宾语不用加介词，be faced with“面对”才是固定短语，故去掉with。
15．1. songs → song
2. with →without
3. sing →singing
4. privately →private
5. when→if
6. them →it
7. need后加to
8. 删除the
9. believing →believed
10. this → which 或this 前加but
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了《祝你生日快乐》这首歌是受版权保护的，每年可以为所有公司净赚200万美院的费用。
【详解】1. 考查名词单复数。句意：这也许是世界上演唱次数最多的歌曲。结合下文可知，这首歌是《祝你生日快乐》，所以是一首歌，因此此处用单数。故将songs改为song。
2. 考查介词。句意：一个生日聚会如果没有参与者围绕着一个大的生日蛋糕欢唱这首歌，就不完整。根据句意，指的应该是没有人唱生日歌就不完整，所以不用with而是用without。故将with改为without。
3. 考查非谓语动词。句意：一个生日聚会如果没有参与者围绕着一个大的生日蛋糕欢唱这首歌，就不完整。介词之后用非谓语动词的动名词形式担当宾语，故将sing改为singing。
4. 考查形容词。句意：但《祝你生日快乐》属于私人财产，受版权保护。修饰名词用形容词。property“财产”为名词，所以前面用形容词private，故将privately改为private。
5. 考查连词。句意：如果你自己唱就好了。条件状语从句用if引导。故将when改为if。
6. 考查代词。句意：但如果有人想在电影、电视节目或任何其他商业活动中使用它，他们需要向华纳音乐集团支付版权费用。代词it代指上文的“sing it”，故将them改为it。
7. 考查不定式。句意：但如果有人想在电影、电视节目或任何其他商业活动中使用它，他们需要向华纳音乐集团支付版权费用。短语：need to do sth.“需要做某事”，用不定式作动词need的宾语，故need后加to。
8. 考查冠词。句意：据福布斯网站报道，《祝你生日快乐》每年为该公司净赚200万美元的费用，这一情况可能很快就会改变。固定搭配：in fees“费用”为固定结构，故删除the。
9. 考查语态。句意：据福布斯网站报道，《祝你生日快乐》每年为该公司净赚200万美元的费用，这一情况可能很快就会改变。主语“Happy Birthday to You”为歌名，视作单数，和动词believe之间存在被动关系，所以用被动语态。故将believing改为believed。
10. 考查定语从句和连词。句意：据福布斯网站报道，《祝你生日快乐》每年为该公司净赚200万美元的费用，这一情况可能很快就会改变。分析句子结构可知，由于逗号不可以连接两个完整的句子，所以可以在this前加but构成并列句；也可以将this改为which，构成非限制性定语从句。故将this改为which或this前加but。
16．1.stressful→stressed
2.long→longer
3.make→makes
4. as后加a
5.how →what
6.删掉much
7. with→to
8.hearts→ heart
9.dealing→dealt
10.their→our
【导语】本文是演讲稿。作者对面临高考的临近一些人开始或多或少地感到压力现象提供了一些建议。
【详解】1.考查形容词。句意：男孩女孩们，随着高考的临近，我们中的一些人开始或多或少地感到压力。人感到有压力是形容词stressed，stressful表示有压力的，通常修饰事物。故stressful改为stressed。
2.考查形容词比较级。句意：他们说，入睡需要的时间比平时长一些，这极大地影响了他们的日常表现。根据than usual可知，是和平时做对比，用形容词比较级。故long改为longer。
3.考查主谓一致。句意：此外，不能专注于老师的讲座使他们落后。动名词作主语，谓语动词用单数。故make改为makes。
4.考查冠词。句意：因此，他们感到比以前更紧张，不知道做什么。表示“因此”用短语as a result。故as后加a 。
5.考查疑问词。句意：结果，他们感到比以前更紧张，不知道做什么。动词后用疑问词+不定式，表示“什么”且作do的宾语用what。故how改为what。
6.考查副词。句意：作为一名高中生，我认为当我们暴露在如此紧张的备考氛围中时，感到巨大的压力是非常正常的。very修饰形容词，作状语，much是多余的，故删掉much。
7.考查介词。句意：作为一名高中生，我认为当我们暴露在如此紧张的备考氛围中时，感到巨大的压力是非常正常的。“接触，暴露于”是be exposed to，故with改为to。
8.考查名词。句意：所以保持乐观，不要灰心。如果处理得当，压力可以激励我们在通往梦想的路上走得越来越远。“灰心”是固定短语lose heart。故hearts改为heart。
9.考查非谓语动词。句意：如果处理得当，压力可以激励我们在通往梦想的路上走得越来越远。deal with和逻辑主语the pressure是被动关系，用过去分词，作状语。故dealing改为dealt。
10.考查代词。句意：如果处理得当，压力可以激励我们在通往梦想的路上走得越来越远。根据us可知，是在通往我们梦想的路上，应用our修饰dreams。故their改为our。
17．1. expressing→express
2. 删掉him
3. hardly→hard
4. discouraging→discouraged
5. be后加an
6. how→what
7. On→In
8. comfort→comforts
9. solution→solutions
10. became→become
【导语】这是一篇记叙文。讲述了爸爸是我最感激的人，对我产生了重大影响。
【详解】1.考查不定式。句意：我想向他表达最深切的谢意的人是我的父亲，一名建筑工地工人。分析句意可知，此处包含结构want to do “想要做某事”，因此expressing“表达”要改为动词原形express，构成不定式。故将expressing改为express。
2.考查定语从句。句意：我想向他表达最深切的谢意的人是我的父亲，一名建筑工地工人。分析句意可知，名词词组the person“这个人”后接了一个定语从句，即“I want to expressing my deepest gratitude to（我想表达最深切的谢意的人）”，因为先行词在定语从句中作介词to的宾语，故省略了关系代词who或者that，因此此句不需要再加him作宾语。故删掉him。
3.考查副词。句意：为了养活整个家庭，他总是很努力地工作，从来不感到气馁。分析句意可知，此处形容爸爸工作上班，使用了动词work，那么修饰动词需要使用副词hard“努力地”，而副词hardly“几乎不”不符合语境。故将hardly改为hard。
4.考查形容词。句意：为了养整个家庭，他总是很努力地工作，从来不感到气馁。分析句意可知，此处感官系动词feel“感到”后需要接形容词形容“爸爸”的感受，应该使用过去分词转化而来的形容词discouraged“感到气馁的”，而非discouraging“让人气馁的”。故将discouraging改为discouraged。
5.考查冠词。句意：从某种意义上说，我父亲间接告诉我要做一个乐观的人。此处泛指一个乐观的人，因optimistic发音以元音音素开头，故在be后加an。
6.考查宾语从句。句意：换句话说，他教会我享受生活给予我的东西，而不是抱怨。分析句意可知，动词enjoy“享受”后接宾语从句，而从句中包含offer sth. to sb.“给某人提供某物”这一结构，故此宾语从句需要使用关系代词what作offer的宾语，关系副词how只能作方式状语，不符合语境。故将how改为what。
7.考查介词。句意：此外，无论何时我遇到不愉快的事情，他总是耐心地安慰我。分析句意可知，此处包含词组in addition“此外”，表示并列的递进。故将On改为In。
8.考查主谓一致。句意：此外，无论何时我遇到不愉快的事情，他总是耐心地安慰我。分析句意可知，主语是he，故谓语动词comfort“安慰”使用第三人称单数。故将comfort改为comforts。
9.考查名词单复数。句意：他经常帮我找到一些有用的解决方案。分析句意可知，宾语solution“解决方案”为可数名词，前面的词组a few“一些，少许”修饰可数名词复数，故solution使用复数形式。故将solution改为solutions。
10.考查过去分词。句意：因为我的父亲，我现在已经成为一个内心充满爱的人。分析句意可知，此处谓语动词become“成为”使用了现在完成时have done，因此谓语动词要使用过去分词形式become，became为过去式，不符合语境。故将became改为become。
18．1.difficult→difficulty/ difficulties
2.experienced后添加the
3.followed→following
4.another→other
5.solve→solving
6.their→your
7.clear→cleared
8.Gradual→Gradually
9.删除that
10.much→many
【导语】这是一篇说明文。文章主要就如何和父母相处提出了一些建议。
【详解】1.考查名词。句意：你们中的许多人很难与父母相处。短语have difficulty/ difficulties (in) doing sth.表示“做某事有困难”。故difficult改为difficulty/ difficulties。
2.考查冠词。句意：我完全可以设身处地为你着想，因为我也曾遇到过同样的问题。短语the same表示“同样的”。故experienced后添加the。
3.考查形容词。句意：试试下面的建议，看看是否有用。修饰名词suggestions应用形容词following，作定语。故followed改为following。
4.考查固定短语。句意：我想你们一定彼此误会了。短语each other表示“彼此”。故another改为other。
5.考查非谓语动词。句意：解决问题的关键是定期沟通。作介词to的宾语，solve应用动名词形式。故solve改为solving。
6.考查代词。句意：冷静地解释你的感受，仔细倾听，并提出你的担忧。根据语境，此处指解释“你的”感受，应用代词your。故their改为your。
7.考查语态。句意：只有这样，你的误解才能消除。misunderstandings与clear up构成被动关系，故clear改为cleared。
8.考查副词。句意：慢慢地，你会学会理解你的父母，你的父母会放松他们的控制。修饰后文句子应用副词gradually，作状语。故Gradual改为Gradually。
9.考查句子结构。句意：慢慢地，你会学会理解你的父母，你的父母会放松他们的控制。此处为and连接并列句，不需要that。故删除that。
10.考查固定短语。句意：只要有一点耐心和沟通，很多问题都可以解决。problems为复数名词，应用many of。故much改为many。
19．1.effective→ effectively
2.understand→ understood
3.去掉make前的to
4.how→ what
5. it→ them
6.在 point 前加the
7.patience→ patient
8.or→ and
9.were→ are
10.mean→ means
【导语】本文是一篇说明文。文章给出了有效沟通的三个技巧。
【详解】1.考查副词。句意：对我们来说，有效地与他人沟通是非常重要的。 修饰动词communicate ，应用副词形式，故将effective改为effectively。
2.考查过去分词。句意：在这里，我想给你三个技巧，让你自己被别人理解。本句中的understand作宾语补足语，和宾语yourself之间是被动关系，应用过去分词，故将understand改为 understood。
3.考查祈使句。句意：首先，要确保你的陈述条理清晰。分析可知，本句为祈使句，句首应用动词原形，故去掉make前的to。
4.考查宾语从句。句意：你最好把你要说的话组织成两三个要点，然后逐一解释。分析可知，organize 后为宾语从句，从句中缺少宾语，意为“所……的话”，故将how改为what。
5.考查代词。句意：同上。分析可知，explain后的宾语指代前面的要点points，所以应用them，故将it改为them。
6.考查冠词。句意：其次，要简明扼要。分析可知，get to the point，意为“谈出要点”，故在point前加the。
4.考查形容词。句意：试着长话短说，因为没有人有足够的耐心去听一个冗长的演讲。分析可知，be动词后应用形容词作表语，故将patience改为patient。
8.考查连词。句意：第三，要真诚，保持良好的眼神交流。分析可知，上下两句为并列关系，故将or改为 and。
9.考查时态。句意：当你说一些发自内心的话时，你更有可能给别人留下深刻印象。分析可知，描述一般事实，所以应用一般现在时，故将were改为 are。
10.考查主谓一致。句意：看着某人的眼睛意味着你在全神贯注地关注他们。本句的主语是动名词短语，谓语应用第三人称单数，时态为一般现在时，故将mean改为 means。
20．1.paid后加 a
2.was→were
3. help→ helped
4. beautifully→ beautiful
5.eye→eyes
6. Before → After
7. 去掉but
8. which→ who/whom
9. excited→ exciting
10.so→such
【导语】本文是一篇记叙文，文章讲述了作者上个星期六和父母去看祖父母的经过。
【详解】1.考查冠词。句意：上星期六，我和我的父母坐火车去看望我的祖父母。句中paid a visit为固定短语，意为“拜访，看望”。故在paid后加a。
2.考查主谓一致。句意：虽然拥挤的火车上有很多人，但每个人都帮助那些有很多行李的人，表现得很有礼貌。分析句子，句子的主语为a large number of people意为“很多人”，为复数，故将was改为were。
3.考查时态。句意：同上。分析句子，句子表述的是“上周六”发生的事情，故使用一般过去时。故将help改为helped。
4.考查形容词。句意：一路上，我们欣赏了美丽的景色。分析句子，句中应该使用beautiful形容词修饰名词views作定语。beautifully为副词，意为“美丽地”。故将beautifully改为beautiful。
5.考查名词的数。句意：然后映入我们眼帘的是长满绿色作物的田野。分析句子，句中eye为可数名词，应该使用复数，come into our eyes为固定短语，意为“映入我们眼帘”。故将eye改为eyes。
6.考查介词。句意：经过6个小时的旅行之后，我们到了祖父母家。分析句子，此处表示“在……之后”应该用after。同时该单词置于句首，首字母要大写。故将Before改为After。
7.考查连词。句意：虽然我感到很累，但我很高兴见到我的祖父母，我已经很久没有见到他们了。分析句子，句中as为让步状语从句的引导词，不与but连用。故将but删除。
8.考查定语从句。句意：虽然我感到很累，但我很高兴见到我的祖父母，我已经很久没有见到他们了。分析句子，句中构成的是非限制性定语从句，引导词指代的是前文的my grandparents，其为人，引导词在从句中作宾语。故用who/whom。故将which改为who/whom。
9.考查形容词。句意：这真是一次令人兴奋的旅行，因为这是我第一次坐这么久的火车。句中excited为形容词，意为“使人感到兴奋的”，修饰人，句中应该使用exciting，意为“令人激动的”修饰物，此处修饰的是trip。故将excited改为exciting。
10.考查固定搭配。句意：同上。固定搭配：such +a/an+形容词+名词；so+形容词/副词+a/an+名词，此处用前者，故将so改为such。