人美版三年级下册10.有趣的蛋壳造型教学设计

课 题

有趣的蛋壳造型

科 目

美术

教材分析

  本课属于设计.应用内容，蛋壳是生活常见的物品，常被人们当做废弃物。本课在引导学生善于利用身边的材料进行简单创意、设计，并结合生活经验，发挥想象，让学生在创作中，综合运用生活知识和美术造型方法，完成艺术创作，设计制作出自己喜爱的蛋壳造型，激发学生对工艺造型的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

学情分析

  三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括的能力，对于适形的设计应用有了基础的认识，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，能进行简单的设计和装饰，能较好地运用绘画和其它美术造型手段进行设计制作，对各种材料有一定程度综合运用能力。

教学目标

知识与技能：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳，彩纸等多种材料进行创意制作。运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。

过程与方法：通过了解，观察、分析、比较作品，在探究中体验，感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型设计制作。

情感态度与价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。

教学重点

用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。

教学难点

蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。

教学方法

激趣法、欣赏法、探究法、练习法

教学时间

                  一课时

教    具

  勾线笔、水彩笔、彩色纸、PPT、范作、蛋壳。

预习设计

课前准备空蛋壳一枚

 教学过程

环    节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，激发兴趣。

师：同学们我们今天上一节关于蛋壳的课，蛋壳我们生活中经常见到它能做什么呢？

可以变身成各种人物或者动物造型，太有趣了！快来跟随老师学习今天的课程吧！人美版美术三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》。

（出示课题）

生：人物、动物造型。

  激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

  从学生的生活实际出发，引出课题。

二、设疑难问题。

1、简单给学生教一下空蛋壳的处理方法。

2、师：同学们想一想，蛋壳是圆滚滚的椭圆形有什么办法能让蛋壳平稳地摆放呢？（课件出示图片，请学生欣赏。）

3、师提问：蛋壳和纸托怎样粘更牢固?

  像老师这样剪出粘接边就可以更牢固了。

4、师：同学们思考一个问题纸托的长短、大小跟作品的造型有什么关系？

  爸爸妈妈的帮助下将蛋壳变空。

纸托

  学生提出自己的想法：剪出粘接边。

生回答：纸托的长短、大小会影响造型的重心和比例的视觉美感。

    解决空蛋壳问题，然后学生在后面创作才简单易上手。

   解决重心的问题，处理难点。

三、探究新知。

  出示一组蛋壳造型图片，并提出问题：

1、师：我们欣赏这些蛋壳作品，我们可以把蛋壳看作人物或者动物的什么部位呢？

2、师：我们再对比县官、猪八戒这两幅图片，图片中的人物有哪些特点？

   蛋壳作品表现的特点又有什么不同呢？

3、师：对比作品先后的变化，我们添加了什么才能使这些作品更加生动呢？

4、这两幅作品又添加了什么让作品更美观呢？

5、我学到了这么多添加方法，说说这几幅作品你喜欢哪一个，想一想它们用了哪些不同的材料？

   这些同学用的材料可真丰富，相信你会有更妙的想法。

6、那如果让我们试一试用长短不一的纸筒做蛋壳造型你会怎么运用呢？

   短的用于物体胡须，四肢小的部位。长的主要用于身体大的支撑部位，这样比较协调。

7、接下来通过一段教师示范来讲解小青蛙的蛋壳制作方法步骤吧！

   还有一个蛋壳小狮子作品同学们看看你会做吗、如果看懂了也可以学做一下哦！

   使用安全剪刀，注意用剪安全呦！

8、老师这里还有一个想法如果不变蛋壳五官，更换服饰、道具，还能变成什么形象？

  最后一件作品运用组合插接的方法，让作品更完整有了故事情节。

  学生观看图片，比较纸托的长短、大小，生回答：

1、蛋壳可以做头部。2、蛋壳可以做身体。

  学生观察图片和蛋壳作品，分析并回答：表情丰富，特点突出。

生：观看并分析。

  运用了添加的办法，添加了服饰、道具，作品更完整生动。添加了装饰图案和绚丽的色彩。

小人：的身体用了一次性环保纸杯。

公主：的小裙子和博士爷爷的胡须用了纸巾。

闪电侠：用了泡泡泥进行装饰。小男孩用了废旧杂志。

鸡妈的“家”用了废旧硬纸壳。

 学生认真观察，发现制作方法，拓宽设计思路。

  学生认真观察，找出自己喜欢的作品，说说自己的看法，并回答问题。

  了解蛋壳造型设计的特点，用分类的方法概括造型，探究新知。

  通过观察，引导学生从中总结方法。

   通过分析细节，激发学生的创新思维。

  通过观察然学生总结方法。

  引导学生举一反三，解决制作中的难点问题。

  学习不同蛋壳作品，拓宽创作视野。

四、艺术实践、培养能力。

艺术实践：运用蛋壳、彩纸等身边可用的材料，设计制作一个造型有趣、新颖、美观的蛋壳玩具作品。

    加油！老师相信你一定会做出有趣的蛋壳作品的，开始创作吧！

  学生按照要求进行蛋壳造型的设计制作。

  在设计实践中，培养学生的动手实践能力和设计创新能力。

  鼓励学生，让孩子自信激发创作兴趣与欲望。

板书设计

有趣的蛋壳造型

蛋壳作品怎么样更生动：简化、夸张、添加道具、装饰图案。

版面设计：夸张、添加、拟人、简化、色彩鲜艳。

课后反思

本课属于设计应用课程，学生通过用身边随手可得鸡蛋壳进行创意设计，培养学生的动手实践能力和设计创新能力。从这次作品来看大多数同学都能很好的完成自己独特的蛋壳造型设计，除了老师教的蛋壳造型外还能设计不同的造型，比如跳舞芭蕾演员、国王、戴眼镜的先生等。还有的同学为蛋壳娃娃添加适合的背景，让作品更完整有趣。在作品完成后还可以用勾线笔勾一个边让作品更完整。本课也有不足需要改进的地方，课前可以增加不同类型的示范作品，让孩子的思路更宽，给孩子更多创作的灵感，激发他们的主动参与学习的热情。在以后的课程中更加加强学生自主学习的能力，越来越多的学生喜欢美术。