人美版三年级下学期10.有趣的蛋壳造型教案

这是一份人美版三年级下学期10.有趣的蛋壳造型教案，共3页。
1、通过学习活动，让我们能正确使用剪、贴、卷、折等方法，用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、培养我们动手动脑的能力和热爱生活的情感，会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣 。
2新设计
教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
4学情分析
《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
5重点难点
重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。难点：会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣 。
6教学过程
活动1【导入】组织教学，导入新课
（伴随事先放的欢快音乐）教师问：同学们看屏幕：是谁这么热闹？
学生争着回答（蛋壳、蛋壳娃娃等}
老师问：平时我们把蛋壳干上啥了？当什么处理？（扔了，当垃圾处理）
我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型，这节课我们共同来研究怎样把蛋壳造型装饰得更有趣？教师板书课题。
活动2【讲授】探究问题 解决问题
一、研究课本中的作品
教师问：怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳？
小组内互相研究、讨论怎样将蛋壳、乒乓球平稳的摆放—看幻灯
问：蛋壳和纸托儿怎样固定的更好？
互相讨论、探究教师提出的问题。再次观看幻灯。
问：说一说可以把蛋壳、乒乓球看作人物或动物的什么部位？
观察乒乓球、蛋壳作品，并提出问题进行探究：哪件作品运用了那种纸托儿的固定方式？纸托儿的长短、大小跟作品造型有关系吗？
1、怎样抓住特点进行设计？(神态)
2、怎样会使作品更生动？(身体部分、道具装饰—道具互换)
3、制作中用了哪些不同的手法？(绘画、剪贴)
二、研究教材中的作品示范演示
打开教材
1、说一说你最喜欢哪一个作品？
2、你喜欢造型的那部分？(鼻子、胡子……)
3、怎样做……？
（学生认真观察，找出喜欢的作品，并发表自己的看法。
1、观察作品，进一步了解蛋壳、乒乓球作品的制作方法。
2、由学生提出不明白的问题，教师通过演示来解决。）
活动3【活动】学生实践 大胆创作
教师：（针对具体问题，巡回指导）
1、互相说一说，你打算把蛋壳、乒乓球变成什么？
2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？
3、提出作业要求：
1)巧用材料进行创作
2)在制作过程中应该注意什么？（安全，卫生，大胆创新等）
学生：
1、小组内互相交流
2、用彩纸或其它材料蛋壳、乒乓球上粘出设计形象，并配上一个漂亮而结实的底座。
活动4【作业】展示评价 课后拓展
一、展示评价
1、学生展示解说自己的作品 ，师生互评。
2、奖励：最佳创新奖和最佳合作奖（奖品是老师亲手制作的小工艺品）
二、课后拓展
1、（老师一边演示着玩不倒翁蛋壳小玩具，一边问）瞧：这是什么？用什么做的呢？怎么做的？
学生百思不得其解，于是便有了好多不同的猜想和新产生的问题。在学生急切的想知道答案时，老师才告诉他们秘密：在蛋壳内底部放适当的泥团。
2、老师顺势布置课后延伸作业：试做一个蛋壳不倒翁。
三、小结
生活中变废为宝的东西可多了，只要你有一双发现的眼睛，创造的性的思维，再配上你灵巧的双手，一定会不断的涌现出一件件灵动的小作品。