六年级下数学教学设计式与方程∣新北师大版

这是一份六年级下数学教学设计式与方程∣新北师大版，共3页。教案主要包含了谈话引入，揭示课题，复习用字母表示数，复习方程与解方程，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
  六学科数学课时第一课时学习内容式与方程（北师版课本80-82页）学习目标1、帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。
2、理解方程的含义，会熟练地解简易方程，初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。
3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。学习重点明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答实际问题。学习难点找等量关系式，用方程解决实际问题。学习准备PPT课件  集体备课二度备课教学过程一、谈话引入，揭示课题
今天我们来复习“式与方程”。看到这课题，你想到了哪些知识？（用字母表示数，解方程，用方程解决问题）  式子 
二、复习用字母表示数
 用字母表示数。
① 1，2， 3， 4， 5， 6…… 可以用哪个数来表示？x
② 4，8，12，16，20，24…… 可以用哪个数来表示？4x
师：4x 与x有什么关系呢? 4x表示x的4倍
“2x+4”呢？“x÷2-4”呢？③ 区分下面的式子2x+3=10   2x+3>10小结：我们要弄懂含有字母式子的含义，含有字母的式子可以表示一个数，而这个数与这个字母有着一定关系。 三、复习方程与解方程
1、如果黑板上的三个式子：           (1)“4x”“2x+4”“1/2*x-4”的结果都是60，那么这些式子就都等于多少呢?像这样的等式数学上叫做什么？（方程）
什么叫方程? （含有未知数的等式叫方程）
（2）学生独立练习解上述三个方程，完成后校对讲评。
2.说出下面各题中数量之间的相等关系。（1）养禽场一共养鸡600只。（2）红花比黄花少25朵。（3）参加航模组的人数是参加美术组的3倍。
    （4）花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。（5）单价、数量、总价。（6）速度、时间、路程。（7）工作效率、工作时间、工作总量。3、 复习用方程解决问题的一般步骤。
小明和小刚两家相距425米。两人同时从家出发，经过2.5分钟后能在途中相遇。小明每分钟走75米．小刚每分钟走多少米?（用方程解答）
（1）学生独立解答，指明板演，集体校对。
（2）用方程解决问题时要做到哪几步?
一般步骤：①读懂题意；②设未知数；③找出等量关系；④列出方程；⑤解方程：⑥检验得数。
师：在这六步中你们认为哪一步是最重要的?小结：②顺向思考题通常用算术法，①逆向的，较难的用方程比较简单。学生独立完成，汇报结果四、巩固练习解方程。 x－ 27 x =432 x + 25 = 3570% x + 20% x = 3.6五、课堂小结 
今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么疑惑？结果。  板书设计式与方程1、用字母表示数2、复习方程与解方程3、复习用方程解决实际问题