六年级下数学教学设计图形的旋转∣新北师大版

这是一份六年级下数学教学设计图形的旋转∣新北师大版，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，动手操作体会方法，当堂训练，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
第三单元 图形的旋转教学目标：1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转 90°的含义。2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索 等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受旋 转在生活中的应用。教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转 90°,并能将旋转后的图 形画出来。教 法：观察、自主探索、小组讨论、动手操作、讲授等方法教学准备：方格纸、小黑板、水彩笔、可旋转三角形纸片的硬纸板教学过程：一、创设情境，导入新课。前几天我们在“美食街”看到摩天轮 ，旋转木马， 转椅 等 ．这几天风大，看到好多小朋友在操场上玩这个(出示自制小风车),有风的时 候它会怎么样？(旋转)今天我们一起来研究旋转。(板书一半课题：旋转)二、动手操作体会方法1、出示钟面 （1）观察钟面（旋转方向）（2）出示线段旋转（度数）（3）旋转图形（旋转中心）（4）从生活中认识图形的旋转小结： 旋转的三要素： 旋转中心、旋转方向（顺时针、逆时针）、旋转角度（度数）2、自己动手将课本 30页 图片上的小旗帜绕 m 点顺时针旋转 90 度。3、自学提示 (1)可以先把旗杆旋转 90 度，然后在找旗帜 (2)把图直接画到书上 (3)先自己独立完成，后小组交流 3、教师检查学生做题情况。4、教师小结作图方法。三、当堂训练1、从钟表9时到12时绕中心点顺时针旋转多少度？2、一棵小树扶起种好，小树绕点0（  ）方向旋转（  ）度3、说出三角形是绕那个点为中心旋转四、课堂总结板书设计图形的旋转1.旋转的三要素： 旋转中心、旋转方向（顺时针、逆时针）、旋转角度（度数）2.旋转的特征：图形旋转后，形状、大小不变，位置改变。