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    人教版初中生物八年级下册第七单元第一章第一节植物的生殖练习课件

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    人教版 (新课标)八年级下册第一节 植物的生殖图文课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)八年级下册第一节 植物的生殖图文课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了殖细胞,受精卵,生殖细胞,新个体,不定根,优良特性,加快开花结实,形成层等内容,欢迎下载使用。
    一、有性生殖1.由两性       结合形成受精卵,再由      发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 2.有性生殖的后代,具有    的遗传特性。 
    二、无性生殖1.不经过两性        的结合,由    直接产生       ,这种生殖方式称为无性生殖。如椒草的叶片长成新植株,马铃薯块茎发芽、移栽。 2.无性生殖产生的后代,只具有    的遗传特性。 
    三、无性生殖的应用1.扦插(1)剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部长出       ,上部    ,最后长成一个新个体。这就是扦插。 (2)扦插时需要    、水分、温度、    等环境条件。 2.嫁接(1)嫁接是指把一个植物体的   或   ,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接既能保持植株的        ,又能          。 (2)嫁接时应当使接穗与砧木的      紧密结合,以确保接穗成活。 
    植物有性生殖和无性生殖的区别
    【例题】下列有关下图中植物生殖方式的叙述,错误的是(  ) A.①是扦插,②是嫁接,都是营养生殖B.③中种子的胚由受精卵发育而来C.④是组织培养,可以加快植物繁殖的速度D.①②是无性生殖,③④是有性生殖
    解析:图中①是扦插,②是嫁接,③表示用种子繁殖(属于有性生殖),④是组织培养,①②④属于无性生殖。 营养生殖是指高等植物体的营养器官——根、茎、叶的一部分,在脱离母体后,发育成一个新个体的繁殖方式,扦插和嫁接等属于营养生殖。种子中的胚由受精卵发育而来。利用组织培养技术,可以在短时间内大批量培育出所需要的植物新个体,极大地提高了农业生产效率。答案:D
    1.无性生殖和有性生殖的本质区别是(  )A.能否由母体直接产生新个体B.能否形成生殖细胞C.能否进行有丝分裂D.有无两性生殖细胞的结合
    解析:有性生殖是指由亲本产生生殖细胞,经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合形成受精卵,再由受精卵发育成为新个体的生殖方式。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合。
    2. 福建有千年的种茶历史,扦插是茶的主要繁殖方法,下列与此繁殖方式有着本质区别的是 (  )A.马铃薯的块茎繁殖B.月季的嫁接繁殖C.草莓的组织培养D.豌豆的种子繁殖3.在生产实践中,人们常用扦插、嫁接、分根等无性生殖方式繁殖新植株,其根本原因是(  )A.繁殖速度快B.能保持母体的遗传特性C.成本低D.可以大量繁殖解析:无性生殖的优点是繁殖速度快,有利于保持母体的遗传特性。其中,能够保持母体的遗传特性是生产中利用无性生殖方式繁殖新植株的根本原因。
    4.毛桃个小味差,水蜜桃个大味甜。某桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到作为砧木的毛桃树枝上,所结果实的情况是(  )A.接穗上只结水蜜桃B.接穗上既结水蜜桃又结毛桃C.接穗上只结毛桃D.砧木上只结水蜜桃解析:嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持接穗的优良性状,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此,将水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到作为砧木的毛桃树枝上,接穗上只结水蜜桃。5.一种名为“落地生根”的植物,能在叶缘上生出“不定芽”和“不定根”,叶片脱离母体落在潮湿的土壤上以后,就可以发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方式属于(  )A.无性生殖B.有性生殖 C.扦插D.嫁接
    6.下图所示为无性生殖的几种方式,其中属于扦插的是(  )
    解析:A项是嫁接的一种方式,B项是压条,C项是扦插,D项是分根。
    7.南瓜根系发达,具有较强的吸收水分和无机盐的能力。将西瓜的芽接到南瓜的茎上,可以提高西瓜的产量。植物的这种繁育方法属于(  )A.嫁接B.扦插C.压条D.杂交解析:嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接是果树栽培中常用的繁育优良品种的方法。嫁接不仅繁殖速度快,而且能保持母体的优良性状。
    8.(2018山东聊城改编)果农一般用嫁接的方式改良品种。下列有关嫁接优点的叙述,错误的是(  )A.能产生新的性状B.能保持优良性状C.能提高产量D.能缩短繁殖时间
    解析:嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,一般不会出现变异,不能产生新的性状。嫁接既能保持植株的优良性状,又能加快开花结实,提高产量。

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