语文五年级下册童年的发现教案及反思

这是一份语文五年级下册童年的发现教案及反思，共4页。教案主要包含了联系实际，明确要求学有目标，初读课文，再读课文，总结交流开放拓展，读写结合提高能力等内容，欢迎下载使用。
童年的发现教学目的：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
　　3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。
教学重、难点：
　　1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
　　2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学过程：一、联系实际、激趣导入
　　师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）
　 二、明确要求学有目标
　　1、指名读“阅读提示”，明确学习要求。
　　（1）我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？
　　（2）“我”为什么会有这样的发现？
　　（3）举例说说对“我明白了——世界上重大的发明和发现，有     时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。
　三、初读课文、整体感知
　　（1）自读课文，要求读得正确流利。
　　（2）找出生字，注意读准字音；理解词语。
　　（3）课文课讲了一件什么事，
　　（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
　　生：课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
　四、再读课文、释疑解难
　 1、再读课文，引导学生在小组内交流“阅读提示”的三个问题。
　　（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段。　
　2、朗读体会
　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
　 3、细读体会童年秘密的发现过程
　　“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。　　　4、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。
　　5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
　　6、体味作者秘密被证实后的感受
　　（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
　　（2）引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
　　让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。
　　 7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。
　　五、总结交流开放拓展
　　　1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？
　　　2、通过学习课文，受到了什么启发？
　　　3、学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言）
　　 六、读写结合提高能力。
　　　　以《童年趣事》为题写一篇作文。
板书设计：
　　　　　　　　　　　  童年的发现
　　　　　　　起因：人是由简单生命进化来的
　　　　　　　经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程
　　　　　　　结果：面临受驱逐和迫害的风险
　　　　　　　启示：善于观察，大胆发现