














0618【同步配套】六年级下册数学 教案+课件+任务单-平面图形整理与复习(二) 人教版
展开《平面图形整理与复习(二)》学习任务单
【课前准备】
用你喜欢的方式,整理平面图形周长和面积的学习内容。
【课上活动】
活动一:交流分享 构建联系
1.交流并分享有关平面图形周长整理的内容,之后完善自己的作品。
2.交流并分享有关平面图形面积整理的内容,之后完善自己的作品。
活动二:实际应用 解决问题
1.估计下面这片树叶的面积。
2.生活中的问题—— 买比萨的故事
为了庆祝六一儿童节,小丽为全家点了一张直径12寸的比萨。结果服务员告知:“直径12寸的比萨没有了,给您换成两张6寸的,再退给您一部分钱吧!”同学们,请你从数学的角度帮小丽分析:为什么还要退钱?请写出你的思考过程。
【课后作业】
1.数学书第89页“练习十八”第4题。
每一组中的两个图形的周长相等吗?面积呢?
2.数学书第90页“练习十八”第6题。
一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30cm²,三角形的面积是多少?
【参考答案】
1.
左图:长方形和平行四边形等底等高,面积相等,周长不相等。
右图:两个组合图形,一个是正方形加上半圆,一个是正方形挖去半圆,面
积不相等,但周长相等。
2.当三角形与平行四边形等底等高时,三角形的面积是平行四边形面积的,平行四边形面积是三角形面积的2倍。所以三角形面积为:30÷2=15(cm²)或30×=15(cm²)。
