小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）备课课件ppt

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苏教版三上第七单元第二课时《认识一个物体的几分之几》导学单学习目标：1、能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，会读写分数。2、 通过开展丰富的数学活动，让学生获得对“平均分”及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验，培养学生动手和解决问题的能力。3、感受分数源于生活，体会到数学与生活的密切联系，增强学生对数学的兴趣。教学重点：初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母两个分数的大小。教学难点：理解分数的含义，能自己创造出几分之几的分数。教学过程：一、 复习旧知，导入新课。1、用分数表示涂色部分。     2、把小熊表示的分数从大到小排列。 探究新知：1、  出示例题3：把一张正方形纸折成同样大的 ４ 份， 再把一份或几份涂上颜色。 （1）折一折，涂一涂，填一填。① 涂了４份中的（  ）份， 有（  ）个 ，是这张纸的（  ）。② 涂了４份中的（  ）份， 有（  ）个  ，是这张纸的（   ）。③ 涂了４份中的（  ）份， 有（  ）个 ，是这张纸的（   ）。④      涂了４份中的（  ）份， 有（  ）个 ，是这张纸的（   ）。⑤     、、也是(   )。⑥     把一个物体平均分成几份，其中的1份就是几分之一，其中的(   )份就是几分之（  ）。2、试一试。先说说涂色部分各表示多少个几分之一， 再在（ ）里写出分数。 3、出示例4：用两张同样大的纸折一折， 分别涂出和， 再比较大小。    （1）涂一涂，画一画，填一填。     平均分成 8 份，（   ） 份比 （  ） 份小。    （   ）个比（  ）个小。   （2）我发现：把同样大的纸片平均分， 分的份数相同， 涂的份数越多表示的分数越大。也就是说分母相同的分数，分子大的分数就大。 随堂检测：一、填空。1、一根绳子长8米，用去3米，用去这根绳子的（  ）。2、里面有（    ）个，6个是（    ）。3、把一个月饼平均分成8份，每块是它的（     ），5块是它的（    ）。4、分母是8，比分子大3，这个分数是（     ）。二、我是大法官，对错我来判。1、把一张纸平均分成7份,3份是这张纸的。                   （    ）2、因为5＞3，所以＞。                                    （    ）3、一个哈密瓜分成6份，八戒吃了3份，八戒吃了这块西瓜的。   （    ）4、一张正方形纸，平均分成10份，取的分数越多，分数越大。      （    ）三、根据所给分数涂色。                                            四、在○里天上“＞”“＜”或“＝”。 ○                ○               ○      ○               ○               ○ 五、填一填。     涂色部分    没有涂色部分      参考答案一、填空。1、2、5    3、   4、二、我是大法官，对错我来判。1、√2、√3、×4、√三、根据所给分数涂色。 四、在○里天上“＞”“＜”或“＝”。＜     ＜     ＞    =     ＜      =五、填一填。