人教版 (2019)必修 第一册2 摩擦力第1课时导学案

3.2 摩擦力（第一课时）

【学习目标】

1.     理解静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向。
2.     知道静摩擦力的变化范围及其最大值。
3.     理解最大静摩擦力的概念。
4.     会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。

【基础感知】

1、阅读课本前两段，知道静摩擦力的定义，总结静摩擦力产生的条件及方向。

判断：有摩擦力，则一定有弹力（   ）         有弹力，则一定有摩擦力（   ）

2、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间？静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成并举例说明）

3、仔细阅读教材演示实验，静摩擦力的范围是什么？什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？

4、阅读课本“说一说”知道日常生活和生产中利用静摩擦力的事例。

一、对静摩擦力及产生条件的理解

例1.关于静摩擦力,下列说法中正确的应是(   )

A.两个表面粗糙的物体,只要直接接触就会产生静摩擦力

B.静摩擦力总是阻碍物体的运动

C.静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反

D.两个物体之间的静摩擦力总是一个定值

二、静摩擦力的有无及方向的判断

例2.如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，那么物体A和B是否受静摩擦力作用？

【思路点拨】判断A与B之间的摩擦力可用假设法；判断B与地面之间的摩擦力可用二力平衡规律。

变式训练：若力F作用在A上且两物体仍静止，试分析A、B受摩擦力的情况。

温馨提醒：相对运动（趋势）是指受力物体相对于相接触的施力物体的运动，不一定是相对于地面的运动。

三、静摩擦力的大小

例3、重量为100N的木箱放在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木箱从原地移动以后,用30N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动.由此可知:木箱与地板间的最大静摩擦力=_________，木箱所受的滑动摩擦力_________，如果用20N的水平推力推木箱,木箱所受的摩擦力是________。

【课堂检测】

1、一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力朝什么方向？

（1）瓶子静止在粗糙水平桌面上。

（2）瓶子静止在倾斜的桌面上。

（3）瓶子被握在手中，瓶口朝上。

2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：（   ）

A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力    B手对瓶子的摩擦力大小恰好等于瓶子的重力

C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大    D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力

3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（   ）

A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反   B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的

C.静摩擦力大小与压力成正比               D.静摩擦力不一定是阻力

4、如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F增大时，关于铁块对墙的压力N，铁块受墙的摩擦力Ff，下列判断正确的是(                            )

A．N增大，Ff不变  B．N增大，Ff增大

C．N变小，Ff不变  D．N不变，Ff不变

5、如图所示，A、B、C三物体叠放在水平面上，处于静止状态，B受到水平向右的力作用，C受到水平向左的力的作用，且两力的大小相等，都是F，则对A、B、C间，C与地面间的摩擦力的描述不正确的是（   ）
 

A.B受到C向左的摩擦力作用                                    B.A不受摩擦力作用
C.C受到地面向右的摩擦力                                       D.C与地面之间无摩擦力

6、民间艺人用双手握住竖立的竹竿匀速上攀和匀速下降（手不打滑），他所受的摩擦力大小分别为、，则（    ）

A． 向上、向上，且    B． 向下、向上，且

C． 向上、向上，且    D． 向下、向上，且

【总结提升】