人教版 (2019)必修 第一册2 摩擦力第2课时导学案

这是一份人教版 (2019)必修 第一册2 摩擦力第2课时导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，基础感知，课堂检测，总结提升等内容，欢迎下载使用。
3.2 摩擦力（第二课时） 【学习目标】    知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。    能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。【基础感知】1、阅读课本知道滑动摩擦力的定义，总结滑动摩擦力产生的条件及方向（与静摩擦力相对比）  思考：下列各情况下物体所受滑动摩擦力的方向。     2、静止的物体能不能受到滑动摩擦力？滑动摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成并举例说明）  3、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？试一试：手压着桌面向前移动，会明显地感受到有阻力阻碍手的移动。手对桌面的压力越大，阻力越大。  4、滑动摩擦力大小计算公式？（要能说出公式中各物理量的含义）  思考：公式中物体对接触面的压力等于物体的重力吗？看下面两个图。    5、阅读课本科学漫步，总结流体阻力的影响因素，知道雨滴下落过程中阻力的变化。 一、对滑动摩擦力及产生条件的理解例1、以下关于滑动摩擦力的说法中，正确的是（   ）A.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B.滑动摩擦力总是阻碍物体运动C.滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反D.两个互相接触且挤压的物体发生相对运动时，它们都要受到滑动摩擦力的作用二、滑动摩擦力的计算例2、重为400 N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的动摩擦因数为0.25，用水平力F推木箱，当F分别为60 N，90 N和150 N时，木箱受到的摩擦力分别是多少？方向如何？     例3（多选）如图所示，一质量为的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力的作用，下列说法正确的是（    ）A． 若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于，方向竖直向上B． 若木块静止，当增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C． 若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为D． 若开始时木块静止，瞬间将撤去，此后木块将做自由落体运动例4．如图所示，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的．已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，现用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动．求出拉力F的大小？      【课堂检测】1、关于滑动摩擦力,下列说法正确的是(    )A.两物体间的接触面积越大,滑动摩擦力就越大B.物体的运动速度越大,滑动摩擦力就越大C.两接触面间的滑动摩擦力越大,说明两接触面越粗糙D.滑动摩擦力大小不仅与两接触面的粗糙程度有关,还与它们间的正压力有关,而与接触面积的大小无关2．如图所示，一个物体重为200N，沿水平面向右运动，同时受到一水平向左的大小为10N的力的作用。已知此物体与地面之间的动摩擦因数为0.1。则此物体与地面之间的滑动摩擦力，以下描述正确的是(   )A．10N，方向向右         B．10N，方向向左C．20N，方向向右         D．20N，方向向左 3、水平桌面上，重300N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.1，最大静摩擦力为32N,当依次用15N、30N、60N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为            （     ） A．15N、30N、30N              B．0N、0N、30N          C．0N、30N、30N               D．15N、30N、40N4（多选）如图所示，质量为m的木块在恒力F作用下在质量为M的长木板上向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦因数为，m受到的摩擦力为，木板受到地面的摩擦力，则（      ）A． 大小为，方向向左           B．大小为F，方向向左C． 大小为，方向向左      D．大小为，方向向左【总结提升】