高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 2 Bridging Cultures第1课时教案

Unit 2 Bridging Cultures

Learning About Language Period 1教学设计                                      

教材分析

本板块围绕Reading and Thinking语篇中的重点词汇进行活动设计，着重培养学生关注单词的英文释义的意识，以便更准确地把握单词的含义，并通过例句和例题丰富生词的使用语境和相关搭配，引导学生在语境中理解词汇的含义和功能。

教学目标 

在本课学习结束时，学生能够：

1. 掌握相关词汇的拼写及关注英文释义以便准确理解单词的含义；

2. 能够理解生词的使用语境和相关搭配；

3. 能使用恰当的词块将句子及语篇补充完整。

教学重难点

【教学重点】

1. 通过关注单词的英文释义帮助学生准确理解单词的含义。

2. 正确理解和掌握文本中的新词汇。

3. 掌握与单元主题相关的词块。

【教学难点】

能准确掌握几个重点词汇的含义和相关搭配，并能在正确的语境中使用相关词汇和词块。

教学过程

Step 1 Lead-in

Match the word with its definition.

设计意图：引导学生关注并理解单词的英文释义。

Step 2 Language points

设计意图：帮助学生记忆本单元阅读部分的重点单词和词汇的拼写及用法。

Step 3 Practice

1. Complete the sentences with the correct forms of the words from the unit. The first letter of each word is given.

设计意图：句子填空要求学生关注词汇的含义和拼写，丰富相关词汇的使用语境。

2. Complete the passage with the correct forms of the words in the box.

设计意图：给学生提供语境进一步巩固本课所学的重点词汇。

Step 4 Discussion

Discuss the following questions with your partner according to the text.

设计意图：引导学生探讨本单元的阅读话题，培养学生的独立思考能力。

Step 5 Assignment

Choose nine new words from this unit and design a crossword puzzle based on Activity 1. Then exchange your crossword puzzle with your partner’s and complete it.

设计意图：通过让学生动手制作纵横字谜，激发学生的学习兴趣并进一步巩固本单元出现的生词。