苏教版小学科学四年级下册第五单元《生物与环境》检测题

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四年级下册科学第五单元《生物与环境》检测题姓名                得分一、填空题（22分） 有生命的物体称为(      )，没有生命的物体称为（        ）。 生物的共同特点是：所有的生物都会(     )，会(     )、会对环境变化作出反应，几乎都需要(     )、(     )、(     )和适宜的（     ）。 动物的生活（      )不同，对庇护所的要求也不同,不同的生物生活在不同的(      )里。4、自然环境在不停地发生变化，有缓慢而具有规律的(            )，也有急速的(        )，还有海啸、火山喷发、陨石撞击等（        ）事件。当生物无法适应变化时，就会死亡甚至（      ）。5、除了自然原因以外，（        ）也会对自然环境产生影响，如(         )、城市扩张、（           ）、石油泄漏等。6、摆的快慢与（            ）、（            ）无关，与（            ）有关，摆线越长，摆得（       ），摆线越短，摆得（      ）。二、判断题（24分）1、科学家普片认为：恐龙的灭绝是陨石撞击造成的，猛犸象的灭绝是气候变暖造成的。（    ）2、生物与非生物之间存在着密切关系，生物的生存离不开非生物。(     )3、生物包括动物、植物和微生物。（    ）
4、动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所。（    ）5、生物要依赖环境生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化,生物有自己适应环境的方式。(     )6、蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，家燕的巢穴是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成。(     )7、喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（     ）8、鸟类不会搭建和编织巢穴。（     ）9、温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（    ）10、寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（    ）11.鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。（   ）12、一棵大树上会有很多生物。（    ）13、蘑菇是没有生命的。（    ）14、有生命的物体一定是绿色的。（    ）15、机器狗能够运动，所以它也是有生命的。（    ）16、小鸟会筑巢是它与生俱来的本领。（     ）17、蝙蝠的家在屋檐下，它们不住洞穴。（    ）18、调换仙人掌和莲藕的生活环境，它们都可以适应新环境并存活下来。（    ）19.到了冬天，北极狐的毛色会变成白色，毛量会大量增加，是为了适应环境的变化。（    ）20、弹涂鱼跳舞是为了适应环境的变化。（    ）21、生物的灭绝与我们人类的行为没有关系。（    ）22、生物是有生命的，不会运动的物体就不是生物。（    ）23、燕子和麻雀的巢是一样的。（     ）24、鱼儿的家在水里，蚂蚁的家在土里。（    ）三、选择题（14分）1、下列物体中属于生物的是（       ）。      A.石笋            B.青苔            C.高山2.下列特点不属于生物的共同特点的是（       ）。     A.都会运动     B.都会繁殖      C.都会生长变化3、下面的人类活动对生物的生存不利的是（     ）。    A.植树造林     B.建设鱼道      C.排放废气4、下面不是生物适应环境变化的方式的是（        ）    A.秋季树木落叶     B.石笋长高     C.青蛙冬眠5、下面不属于生物的是（       ）。      A.地衣            B.石笋            C.病菌6、下列情况引起的环境变化，生物能够适应的是（     ）。    A.季节更替       B.急速的天气变化        C.自然灾害 7、下面说法不正确的是（        ） A.狗熊的家在山上的树洞或山洞里。      B.喜鹊用树枝搭建的支架巢就是它的家。 C.秋季树叶飘落，与环境的变化没有关系。四、连线题（15分）1、把生物应对季节变化的方式连接起来。北极狐                     树干蓄水  雷鸟                       落叶    松鼠                      变换羽毛颜色
    蛇                        储存食物    大雁                      冬眠    麻雀                      迁徙    桃树                      改变脂肪和毛量   猴面包树               2、把科学探究中，要经历的步骤按顺序连接起。 作出假设  提出问题  分享交流  设计方案 搜集证据 处理信息 得出结论  （1）         （2）     （3）    （4）     （5）    （6）    （7） 五、实验探究（19分） 实验名称：探究摆的快慢与什么因素有关?  假设一：摆的快慢与摆幅的大小有关，摆幅越大，摆得越慢，摆幅越小，摆得越快。实验设计：（1）制作一个摆，（2）把摆幅调节成30°，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。（3）把摆幅调节成（  ），让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。实验现象：摆幅是30°时，10秒钟摆动（  ）次；摆幅是（  ）时，10秒钟摆动（  ）次。实验结论：（                                ）。假设二 摆的快慢与摆锤的轻重有关，摆锤越重，摆得越快，摆锤越轻，摆得越慢实验设计： （1）制作一个摆，（2）用1个钩码作为摆锤，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。（3）用（   ）个钩码作为摆锤，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。实验现象：摆锤是1个钩码时，10秒钟摆动（    ）次；摆锤是（  ）个钩码时，10秒钟摆动（    ）次。实验结论：（                                ）。假设三 摆的快慢与摆线的长度有关，摆线越长，摆得越慢，摆线越短，摆得越快。实验设计：（1）制作一个摆，摆线的长度可以调节。（2）把摆线长度调到15厘米，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。（3）把摆线长度调到（   ）厘米，让摆自由摆动10秒钟，记录摆动的次数。实验现象：摆线是15厘米时，10秒钟摆动（    ）次，摆线是（  ）厘米时，10秒钟摆动（    ）次。实验结论：（                                                ）。（2分）拓展：设计实验时，要注意公平、合理。在上面的假设三这个实验中保持不变的因素是：（             ）和（             ），改变的因素是（          ）六、简答题（6分）什么叫洄游？人类修建的拦河坝、水电站阻断了鱼类的洄游通道，影响了鱼类赖以生存的环境，人们采用了什么办法来缓解这种状况？答：