小学数学人教版四年级下册5 三角形三角形的特性教学设计

这是一份小学数学人教版四年级下册5 三角形三角形的特性教学设计，共4页。教案主要包含了巩固练习等内容，欢迎下载使用。
 章节： 第5单元第1课           第59----60页例1            三角形的特性学习目标：   1、在观察、操作活动中能概括出三角形意义并理解意义，认识三角形的各部分名称。2、知道三角形底和高的含义，能画出对应的底和高，会用字母表示三角形。 学习重点：  理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。 学习难点：   给三角形确定高和画高。 学习过程：一、 复习导入 知识链接: 过直线外一点画这条直线的垂线 。          做出下面平行四边形的高，并标出底。                           .             方法：第一步：把三角板的一条直角边与直线重合。第二步：沿着直线移动三角板，使另一条直角边与直线外的点重合。第三步：沿另一条直角边通过直线外的点画一条直线。所画直线就是原直线的垂线。二．探究活动（一）：(一)、三角形的认识1、举例说说我们在日常生活中见到过的三角形有哪些？ 2、画一个自己喜欢的三角形。交流讨论，你是怎么画的？    3、下面的图形是不是三角形，为什么？ 4、说一说，什么样的图形叫做三角形？                                                   叫做三角形。5、标出下面这个三角形各部分的名称。6、三角形有    条边，有     个角，有    个顶点。7、用字母表示下面的三角形。            这个三角形可以表示成              。探究活动(二)：（二）、给三角形画高，上学期我们认识了梯形的高，平行四边形的高。大家猜猜看，三角形有高吗？1、讨论三角形的高，怎么画？2、练习画三角形指定底边上高。         三、巩固练习。1、填一填。（1）三角形有（   ）条边，（    ）个顶点，（   ）个角,有（    ）条高。（2）从三角形的一个顶点到它的对边画一条（        ），顶点和（      ）之间的线段叫做三角形的（     ），这条对边叫做三角形的（     ）。2、请你来判断。对的打“√”，错的画“×”。（1）由三条线段组成的图形是三角形。            （   ）（2）三角形有三条高 。                 （   ） 通过今天的学习，我学会了                                             。  自我评价：如果你做到了， 请在括号里面画√1、我的写字姿势正确。（     ）2、我动手操作了。     （     ）3、我展示了。         （     ）4、我帮助了同学。     （     ）  小组评价：如果你的组员做到了，请在括号里画√。1、积极参加小组谈论了。 （     ）2、主动举手回答问题了。 （     ）3、做题正确率很高。     （     ）4、我为小组争得了荣誉。   （     ）  .复习旧知，为本节课做好铺垫。                    感受到数学知识和实际生活的联系。           操作练习，感知三角形的特性。                  体验三角形各部分的名称。           用字母来表示三角形。                     给指定底边画高。