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初中物理8.3 摩擦力精品课后复习题
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这是一份初中物理8.3 摩擦力精品课后复习题，文件包含初二下册春季班人教版物理讲义第4讲摩擦力单元复习-中教师版docx、初二下册春季班人教版物理讲义第4讲摩擦力单元复习docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共66页， 欢迎下载使用。
摩擦力
一、摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
（2）产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
（4）方向：与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
三、摩擦的利用和防止
（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。
一．选择题（共20小题）
1．足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，空中飞行足球的受力示意图是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】分析在空中飞行足球的受力情况，再选出正确答案。
【解答】解：
不计空气阻力，空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向竖直向下，所以从四个选项图可知，B选项符合题意。
故选：B。
【点评】注意足球在空中飞行时，不再受到脚的作用力，且忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
2．一木块沿光滑斜面向下滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据题意，对木块进行受力分析，即可判断正确的示意图。
【解答】解：
木块受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F支这两个力的作用，由于斜面光滑，所以木块向下滑动时不受摩擦力作用，由选项图可知，ACD错误、B正确。
故选：B。
【点评】本题考查物体受力示意图的画法，关键是正确分析物体受到的各个力。
3．下列物体的受力分析，正确的是（ ）
A．在草地上滚动的小球 B．挂在天花板上的小球
C．吸在磁性黑板上的铁块 D．放在地面上的木块
【分析】（1）在草地上滚动的小球，受重力、支持力和阻力三个力的作用；
（2）挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用；
（3）先对物体进行受力分析，即从竖直方向和水平方向进行受力分析；
（4）静止在地面上的木块处于平衡状态。
【解答】解：A、在草地上滚动的小球，受重力、支持力和阻力三个力的作用，而图中少画了阻力，故A错误；
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，图中少画了拉力，故B错误；
C、吸在磁性黑板上的铁块在水平方向上，物体受水平向左的吸引力和水平向右支持力；在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力；故C错误；
D、物体静止在水平地面上，处于平衡状态，受一对平衡力，重力G与支持力F；重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点都在重心，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查力的示意图的画法，同时考查学生对物体的受力分析，力的示意图是近几年来中考的必考题目之一，要求学生熟练掌握。
4．一个木块静止在斜面上，它的受力示意图如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。
【解答】解：静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力作用，且此三力平衡，
A图少摩擦力，支持力方向错误；B图少摩擦力，C图少支持力，且摩擦力方向错误，故只有D正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
5．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体不可能受到摩擦力
B．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力
【分析】两个物体相互接触后，若有一个运动的趋势，在接触面上就会产生一个与物体运动趋势相反的力的作用，该力就是摩擦力；摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力；
【解答】解：A、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故A错误；
B、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故B错误；
C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故C错误；
D、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有相对运动，它们之间也是没有摩擦力的，故D正确；
故选：D。
【点评】知道摩擦力的定义和产生条件是解决该题的关键。
6．如图所示是打台球时的情景。下列分析正确的是（ ）
A．水平桌面上滚动的台球没有受到摩擦力
B．水平桌面上滚动的台球，在水平方向受到平衡力作用
C．台球被击出后能继续向前运动，是因为它受到向前的击力
D．用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力
【分析】解答此题从以下几方面入手：
（1）两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
（2）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，处于非平衡状态的物体，受到非平衡力的作用；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是一种力；
（4）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。
【解答】解：A、水平桌面不是绝对光滑，在上面运动的台球受到摩擦力的作用。故A错误。
B、水平桌面上滚动的台球，由于受到摩擦力的作用，速度会不断变小，此时台球处于非平衡状态，在水平方向受到非平衡力的作用，故B错误。
C、台球被击出后能继续向前运动，是由于台球有惯性，但不是由于受到向前的力的作用。故C错误。
D、用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力。故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果、惯性、摩擦力和平衡力等有关知识，深刻理解有关物理概念是答题根据。
7．小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型，当模型塔静止在水平桌面上（如图），小明对模型塔分析不正确的是（ ）
A．倾斜的塔不受到桌面对它的摩擦力
B．桌面对塔的支持力和塔的重力是一对平衡力
C．塔受到桌面对它的支持力竖直向上
D．因为模型倾斜，所以模型不受平衡力作用
【分析】（1）两个表面粗糙相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态都是平衡状态。
【解答】解：
A、倾斜的塔相对于桌面没有发生相对运动或有相对运动的趋势，所以不受桌面对它的摩擦力。故A正确；
B、塔受到的重力和桌面对塔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；
C、桌面对塔的支持力与其重力平衡，重力竖直向下，所以支持力竖直向上，故C正确；
D、塔受到了重力和支持力的作用处于平衡状态，所以模型受平衡力作用，故D错误。
故选：D。
【点评】此题是一道力学综合题，考查的知识点包括摩擦力的产生、平衡力的辨别，熟悉、正确理解基本规律，是解答此类问题的关键。
8．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ）
A．讲台不受摩擦力
B．推力小于地面对讲台的摩擦力
C．用力推讲台没推动说明讲台没有惯性
D．讲台所受的推力与所受的摩擦力是一对平衡力
【分析】（1）当物体在另一物体的表面沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间会产生阻碍它们相对运动或相对运动的趋势的作用力，这个力叫摩擦力；
（2）（4）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上；
（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：
A、用水平推力推讲台，但没有推动，而讲台相对于地面有运动的趋势，因此讲台受摩擦力的作用，此时的摩擦力称为静摩擦力，故A错误；
BD、用水平推力推讲台，但没有推动，讲桌处于静止状态，受到的力为平衡力，所以在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲台的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B错误、D正确；
C、一切物体都有惯性，用力推讲台没推动说明受力平衡，而不是讲台没有惯性，故C错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用、惯性的理解等，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲台桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡。
9．一只重为1000牛的木箱放在水平地面上，用120牛的力沿水平方向推它，木箱仍没动，不计空气阻力，此时木箱受到地面对它水平方向的摩擦力大小为（ ）
A．大于120牛 B．等于120牛 C．小于120牛 D．等于1000牛
【分析】物体所受平衡力的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，并且作用在同一个物体上；处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用。
【解答】解：当木箱受到120N水平推力时，木箱仍没动，此时物体受到的推力与摩擦力是一对平衡力，所以此时f＝F＝120N，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件及应用，一定要掌握二力平衡的条件，并找出物体所受的平衡力。
10．如图，在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。此过程中下列说法正确的是（ ）
A．物体在AB段摩擦力等于10N
B．物体在BC段摩擦力等于5N
C．物体在BC段摩擦力大于5N
D．物体在BC段摩擦力小于5N
【分析】沿水平方向匀速拉动物体使物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。
【解答】解：
A、物体在AB 段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝5N，在竖直方向上物体受重力和水平面的支持力，是一对平衡力，故A错误；
BCD、在BC段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，故B正确，CD错误；
故选：B。
【点评】本题主要考查二力平衡条件的应用、滑动摩擦力的判断，属于常考题目。
11．如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体，受到两个水平拉力的作用保持静止。已知F1＝8N，F2＝10N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（ ）
A．10N、8N B．10N、2N C．8N、0N D．2N、8N
【分析】解题时分别通过以A和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力．
【解答】解：A在水平向受拉力F2及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，FB对A＝F2＝10N；由于物体间力的作用是相互的，则B受A的摩擦力为10N；
对整体进行分析，则整体在水平向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力F地对B＝F2﹣F1＝10N﹣8N＝2N；
故选：B。
【点评】本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用．
12．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（ ）
A．木块对砝码的摩擦力为2N
B．长木板对木块的摩擦力为3N
C．桌面对长木板的摩擦力为6N
D．桌面对长木板的摩擦力为0
【分析】静摩擦力大小与外力大小有关，根据物体处于平衡状态，据此做出判断．
【解答】解：
A、用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，砝码相对木块静止，砝码没有运动趋势，所以，砝码不受摩擦力，即木块对砝码的摩擦力为0N，故A错误；
B、用6N的力F水平拉木块，木块与长木板之间有相对运动趋势，则木块受摩擦力作用；木块静止，摩擦力等于拉力，则长木板对木块的摩擦力f＝F＝6N，故B错误；
CD、由B的分析可知，长木板对木块的摩擦力为6N，因力的作用是相互的，则木块对长木板的摩擦力也是6N；由于长木板静止，处于平衡状态，所以桌面对长木板的摩擦力也为6N，故C正确、D错误．
故选：C。
【点评】本题主要考查静摩擦力，要结合二力平衡分析解答，属易错题．
13．如图所示，水平拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（ ）
A．若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变
B．测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关
C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
【分析】（1）影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，物体做加速运动，拉力大于摩擦力；
（2）摩擦力的大小与运动速度无关；
（3）物体做加速运动，拉力大于摩擦力；
（4）绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力。
【解答】解：A、影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，若只改变拉力的大小，滑动摩擦力不变，故A错误；
B、滑动摩擦力与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，物体做加速运动，拉力大于摩擦力，拉力大小不能改变滑动摩擦力的大小，故B错误；
C、物体做加速运动，拉力大于摩擦力，故C错误；
D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查平衡力和相互作用力的区分以及影响摩擦力的因素，关键知道平衡力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上，相互作用力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同的物体上，影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。
14．一块长方体木块各表面的粗糙程度相同，将木块分别平放、侧放和竖放在同一粗糙水平面上。小明分别推木块使其做匀速直线运动，所需的推力（ ）
A．平放时最小 B．侧放时最小 C．竖放时最小 D．都相同
【分析】首先根据滑动摩擦力大小的影响因素分析判断木块受到摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的接触面积大小无关，然后根据力的平衡得出所需的推力的大小关系。
【解答】解：同一木块无论平放、侧放，还是竖放，对水平面的压力相等，都等于木块自身的重力，
由题意可知，按三种方式放置时接触面的粗糙程度相同，
所以分别推木块使其做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小相等，
根据二力平衡条件可知，所需的推力等于摩擦力，即所需的推力都相同。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对影响滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件的应用的理解与掌握，难度不大，属于基础题。
15．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2 B．F2＜F1 C．F3＝F4 D．F3＜F4
【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关，在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大
【解答】解：
摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
（1）表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，
因为mp＜mQ，
所以Gp＜GQ，
所以F1＜F2，故A、B错误；
（2）丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故C正确，D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素，需要清楚的是：滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
16．如图分别是加拿大北部寒冷多雪地带（甲）和杭州（乙）常见房屋照片对比，可以明显看到加拿大房屋屋顶结构比较陡。屋面坡度对积雪的影响，当屋面坡度大到某一角度时，积雪就会在产生滑移或滑落，坡度越大滑落的雪越多。据此屋顶屋面变陡时对积雪受力分析正确的是（ ）
A．积雪受力的情况均保持不变
B．积雪受到沿斜面向下的摩擦力变小
C．积雪受到屋面支持力变大
D．积雪受到沿斜面向下的下滑力变大
【分析】首先对积雪进行受力分析，可知其收到三个力的共同作用；然后根据积雪的运动状态判定受力情况的改变。
【解答】解：
ABC、屋顶上的积雪受到三个力的作用：竖直向下的重力、垂直于屋顶的支持力、沿屋顶斜向上的摩擦力，积雪不动时，三个力是平衡的；
当屋面坡度大到某一角度时，积雪就会在产生滑移或滑落，坡度越大滑落的雪越多，这表明坡度变化，引起了力的变化；重力大小是不变的，改变的是支持力和摩擦力，坡度越大，支持力越小，则压力越小，摩擦力会减小，故ABC错误；
D、积雪受到沿斜面向下的下滑力是重力、支持力、摩擦力的合力，合力变大，则积雪会下落，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物体的运动状态、力的作用效果，属于基础知识。
17．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车把上刻有条纹 B．运动员在手上涂抹镁粉
C．汽车轮胎上安装防滑链 D．给自行车加润滑油
【分析】减小摩擦力的方法：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）。
【解答】解：A、自行车把上刻有花纹，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。
B、运动员在手上涂抹镁粉，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意。
C、汽车轮胎上安装防滑链，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意。
D、给自行车加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题通过生活实例考查了增大和减小摩擦力的方法，体现了生活处处皆物理，一定要留心观察生活，用所学的物理知识来解释生活中的一些物理问题。
18．如图所示的情景中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．登山手套有花纹 B．球拍上粘一层胶粒
C．行李箱下面有滚轮 D．车轮胎上装有防滑链
【分析】滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
【解答】解：
A．登山手套有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．球拍上粘一层胶粒，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．行李箱下面有滚轮，用滚动代替滑动来减小摩擦，故C符合题意；
D．车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小。
19．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．拔河比赛时，运动员用力握住绳子
B．自行车轴承中装有滚珠
C．给自行车轴加润滑油
D．冰壶表面打磨的很光滑
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：A、拔河时用力握住绳子，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故A符合题意；
B、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑来减小摩擦力。故B不合题意；
C、给自行车轴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意；
D、冰壶表面打磨的很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。故D不合题意。
故选：A。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
20．共享单车已成为城市一道亮丽的风景。以下关于共享单车的说法正确的是（ ）
A．车架用密度大的材料做成可减小其质量
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承为了减小摩擦力
C．用力捏刹车把是为了减小摩擦力
D．轮胎表面凹凸的条纹可以减小摩擦力
【分析】（1）由公式m＝ρV，可知，体积相同，密度越小，质量就越小；
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【解答】解：
A、共享单车的体积一定，由m＝ρV可知，材料的密度越小，共享单车的质量越小，因此车架用密度小的材料做成可减小其质量，故A错误；
B、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是用滚动代替滑动，为了减小摩擦，故B正确；
C、用力捏刹车把是为了在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故C错误。
D、轮胎表面的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错误。
故选：B。
【点评】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、大气压强、杠杆及简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来。
二．填空题（共5小题）
21．同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友从A到C，C到A来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等。
（1）为了验证这个猜想是否正确，该同学制作了单摆实验模拟了小朋友荡秋千的过程。如图所示，测试时间的工具是 秒表 。实验中比较 A到C 与 C到A 两段时间是否相等。
（2）从A到C点，画出单摆的小球在C点时的受力示意图。
【分析】（1）测量时间的工具是秒表；根据猜想确定测量的距离；
（2）对小球在经过C点时进行受力分析，然后按照力的示意图的画法作出受力示意图。
【解答】解：（1）测量时间的工具是秒表，根据猜想“小朋友从A到C，C到A来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等”可知，
实验中他要测量A到C、C到A两段时间是否相等。
（2）分析可知，小球在C点时，受到重力和绳子拉力的作用，作用点都画在小球的球心上，如图所示：
故答案为：（1）秒表；A到C与C到A；（2）见上图。
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
22．一列在水平轨道上匀速直线运行的火车，若车厢中站着一位体重为500N的乘客，则这位乘客受到地板对他的摩擦力是 0 N；若乘客突然觉得身体向火车运行方向倾斜，则这列火车正在 减速 运行。（选填“匀速”、“加速”或“减速”）
【分析】（1）相互接触的两个物体之间要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力是摩擦力。
（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态。
【解答】解：（1）乘客站在匀速直线行驶的火车上，乘客和火车匀速直线运动，乘客相对火车是静止的，没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以乘客不受摩擦力作用，摩擦力为零。
（2）火车匀速直线行驶时，乘客和火车的速度相同，火车减速时乘客由于惯性要保持原来的运动状态，向车行方向倾斜。
故答案为：0；减速。
【点评】相互接触的两个物体之间只有要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生摩擦力，摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势方向相反；
23．如图所示，用100N的拉力拉着物体A在水平面上以2m/s的速度匀速前进，若不计滑轮重力、绳重及轴摩擦，若A受到的摩擦力是40N，不计滑轮重力、绳重及轴摩擦，物体B与地面的摩擦力为 30 N，B物体的速度是 4 m/s。
【分析】（1）分析物体水平方向上受到的力，根据平衡力条件求出物体受到的摩擦力。
（2）B移动的速度和A移动速度的关系是：vB＝nvA。
【解答】解：物体A在水平面上匀速前进，
则fA+FAC＝F，
绳对A的拉力：
FAC＝F﹣fA＝100N﹣40N＝60N；
B做匀速直线运动，与地面的摩擦力：
fB＝FAC＝×60N＝30N；
滑轮为动滑轮，n＝2，
所以B运动的速度：
vB＝2vA＝2×2m/s＝4m/s。
故答案为：30；4。
【点评】本题考查了动滑轮的特点、二力平衡条件的应用，关键是公式及其变形的灵活运用。
24．如图所示，放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中（物体未掉下桌子），则A与桌面间的摩擦力 不变 （选填“变大”，“变小”或“不变”）；桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向 右 。
【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
（2）摩擦力的方向与物体的运动方向相反。
【解答】解：
放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中，与桌面的接触面积变小，但压力和接触面的粗糙程度没变化，所以摩擦力将保持不变；
由于物体A水平向右运动，所以桌面对A的摩擦力水平向左，而A对桌面的摩擦力的方向是水平向右。
故答案为：不变；右。
【点评】知道影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，与接触面积的大小无关；灵活运用控制变量法分析问题。
25．商场里安装供顾客上楼的电梯有台阶状和斜坡状两种，它们表面都有凸出的条纹，这是通过 增大 接触面粗糙程度来 增大 摩擦的。
【分析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
【解答】解：电梯表面都有凸出的条纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：增大；增大。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
三．作图题（共3小题）
26．如图所示，获得了初速度的方形木块，从底端A点开始，经过B点，滑上斜面。最后停在C点，请分别在图中画出木块在B点和C点位置所受摩擦力的示意图。
【分析】根据物体受到的摩擦力方向与物体相对运动的方向相反画出物体处于B、C两个位置时受到的摩擦力示意图。
【解答】解：获得了初速度的方形木块，从底端A点开始，经过B点，滑上斜面。最后停在C点，在B处因物体沿斜面向上运动，故受到摩擦力沿斜面向下，如下图f1，C处物体静止，因物体有向下运动的趋势，故受到摩擦力沿斜面向上，如下图f2所示：
【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；此题中确定木块在B点和C点位置时摩擦力的方向是关键。
27．如图所示，一粗糙水平传送带始终以v匀速运动（顺时针），现将一质量为m的物体轻放于A端，请作出物体刚放入传送带时，传送带对物体的摩擦力f。
【分析】传送带水平向右匀速运动，物体竖直轻放在该传送带上的瞬间，相对于传送带向左运动，故受到水平向右的摩擦力，作用点在物体的重心。据此根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：由于传送带以速度v匀速直线运动，物体竖直轻放在该传送带上的一瞬间，物体相对于传送带向左滑动，所以物体受到水平向右的摩擦力f；过物体的重心，沿水平向右的方向画一条有向线段，用f表示，如图所示：
【点评】此题考查摩擦力示意图的画法，难度不大，关键是摩擦力方向的确定。
28．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体对斜面的压力和物体所受的摩擦力。
【分析】物体沿斜面匀速下滑，所以它受到的摩擦力沿斜面向上，作用点在物体的重心上。物体对斜面的压力作用在斜面上，方向垂直于斜面向下。据此根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，受到的摩擦力的作用点在它的重心上，方向沿斜面向上。物体对斜面压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下。如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
四．实验探究题（共2小题）
29．小方要进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。
（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测力计的示数直接表示的是 ② 。（单选）
①木块受到的摩擦力的大小
②木块受到拉力的大小
③测力计的弹簧受到拉力的大小
（2）为了测出木块受到的摩擦力，小方必须 匀速直线 拉动木块，这时测力计的读数等于摩擦力的大小。这样的测量使用了“力的作用是相互的”和“ 二力平衡条件 ”原理。
（3）由于手不容易控制用力大小。会使图甲中的F1时大时小，所以小方使用图乙的装置测B对A的摩擦力，在不同的拉力F作用下，B的速度并不固定，这样 不会 （选填“会”或“不会”）影响B对A的摩擦力大小。
（4）若在A上再放一砝码，发现弹簧测力计的示数变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与 压力的大小 有关。
【分析】（1）弹簧测力计是测量力的工具；
（2）根据二力平衡的知识可知，实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等；
（3）滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与其它因素无关；
（4）在A上再放一砝码后，发现弹簧测力计的示数变大，分析压力的大小和接触面的粗糙程度、摩擦力的大小变化，然后得出结论。
【解答】解：
（1）弹簧测力计示数直接表示木块受到拉力的大小；
（2）测量摩擦力时，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，由力的作用是相互的和二力平衡条件原理可知，时测力计的读数等于摩擦力的大小；
（3）由图乙可知，物体A对B的压力和接触面的粗糙程度不变，A对B的摩擦力不变，B对A的摩擦力也不变，所以B的速度并不固定，不会影响B对A的摩擦力大小；
（4）在A上再放一砝码后，A对B的压力增大，接触面的粗糙程度不变，发现弹簧测力计的示数变大即摩擦力变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
故答案为：（1）②；（2）匀速直线；二力平衡条件；（3）不会；（4）压力的大小。
【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，涉及到实验的注意事项和原理以及滑动摩擦力大小因素的应用等，难度不是很大，易于解答。
30．在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力大小 ②接触面的粗糙程度 ③接触面面积的大小。为此，小明通过如图所示的实验进行验证。
（1）实验中用弹簧测力计拉动长方木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 二力平衡 原理测出木块与长木板间的摩擦力。
（2）对比 甲、乙 两图，可以验证猜想①。
（3）若甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将 不变 （填“不变”“变大”或“变小”）
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，需再把木块竖放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小 无关 。
【分析】（1）利用测力计的示数来反应摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件。因此要让木块做匀速直线运动。
（2）研究摩擦力大小与什么因素有关，要利用控制变量法来研究，研究与压力大小是否有关，必须要保证压力大小不同。甲、乙符合条件。
（3）根据木块做匀速直线运动分析所受滑动摩擦力；
（4）要探究摩擦力大小与接触面积的关系，需保持其它条件不变，改变接触面积的大小，将木块平放、侧放、竖放，比较测力计的示数。
【解答】解：（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，根据二力平衡原理，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力；
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。
（3）若甲装置中，木块在运动过程中突然增大拉力，因影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度都 不变，故滑动摩擦力将不变。
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，需再把木块竖放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小无关。
故答案为：（1）二力平衡；（2）甲、乙；（3）②；（4）无关。
【点评】本题是探究影响摩擦力大小因素的实验，此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法。②控制变量法的应用。
单元复习
第1节 牛顿第一定律
一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）
1．牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____________________________。
2．牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它_________用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。
3．对定律的理解：
（1）“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
（2）“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况（实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的）；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
（3）“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持_________状态，原来运动的物体仍保持________________状态。
（4）牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是_______物体运动的原因，而是使物体运动状态发生__________的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
（5）牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
（6）牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力（或受合力为零）时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
二、惯性
1．定义：物体保持__________________不变的特性叫惯性。
2．性质：惯性是物体本身固有的一种属性。__________物体任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的___________有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。
3．对惯性的理解。
（1）一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。惯性是物体本身的一种属性。
（2）惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
（3）惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。惯性只有__________，惯性的大小仅取决于物体的__________，质量大，惯性也大。
4．防止惯性的现象：汽车安装安全气襄，汽车安装安全带
利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘
5．解释现象：
例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….
静止状态或匀速直线运动状态 不可能 静止 匀速直线运动 维持 改变 原来运动状态 一切 质量 大小 质量
第2节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
（1）物体处于_________状态或______________状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
（2）物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是______。
（3）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力时保持静止或匀速直线运动状态。
二、二力平衡
（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在___________上，这两个力就彼此平衡。（2）二力平衡的条件：概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
（a）同物：作用在________物体上的两个力。（b）等大：大小________。（c）反向：两个力方向_________。（d）共线：两个力作用在___________直线上。
三、二力平衡的条件的应用
（1）根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
（2）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
四、二力平衡与相互作用力的区别
平衡力
相互作用力
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不
同
点
受力物体
作用在同一物体上
作用在两个不同物体上
受力情况
受力物体是同一个，施力物体不是同一物体
两个物体互为施力者，互为受力者
力的变化
一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡
同时产生，同时变化，同时消失
静止 匀速直线运动 平衡力 同一条直线 同一 相等 相反 同一条
第3节 摩擦力
1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们________________相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：
（1）接触面粗糙。
（2）相互接触且相互挤压。
（3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3．滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向__________。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5．滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的__________有关；②与接触面的____________有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。
7．减小有害摩擦的方法：①使接触面光滑和减小压力；②用滚动代替滑动；③加润滑油；④利用气垫；⑤让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
要发生或已经发生 相反 小于 压力 粗糙程度 无关
《第8章 运动和力》
一、选择题（本大题10小题，每小题3分，满分30分）
1．（3分）下列有关运动和力的说法中，正确的是（ ）
A．力是维持物体运动的原因
B．物体受到平衡力作用，它一定是静止的
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体运动的速度越大，受到的力也越大
【分析】（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（2）平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态；
（3）速度与受力无关。
【解答】解：AC、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，故A错误，C正确；
B、物体受到平衡力作用 时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，故B错误；
D、物体受到的力越大，速度改变的越快，速度不一定大，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2．（3分）下列生活现象中，属于利用惯性的是（ ）
A．赛车在转弯时滑出赛道
B．高速路上汽车要限速行驶
C．人踩到西瓜皮上易滑倒
D．跳远运动员跳远时要助跑
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是有利的，也是有害的。解答此题时要注意抓住“利用惯性‘有利’的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来。
【解答】解：A、赛车在转弯时滑出赛道，是因为赛车由于惯性要保持原来向前的运动状态，是惯性带来的危害，故A不符合题意；
B、限速行驶是为了防止遇到紧急情况时，由于惯性无法及时让车停下来，是惯性带来的危害，故B不合题意；
C、正在行走的人，处于运动状态，当他踩在西瓜皮上时，由于摩擦力太小，所以脚不能立刻停下，由于具有惯性，还要保持原来的运动状态，所以就向滑倒。是惯性带来的危害，故C不合题意；
D、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后，人由于惯性会跳的更远，属于利用惯性。故D符合题意。
故选：D。
【点评】此题考查的是生活中的惯性现象。我们要能够根据我们所学的惯性知识解释我们生活中的惯性现象。
3．（3分）如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
【解答】解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力；
BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力。
故选：A。
【点评】我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
4．（3分）自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ）
A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹
C．脚踏板做得扁而平 D．车轴处装有滚动轴承
【分析】增大摩擦方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；
减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：A、车上安装有刹车闸是为了增大摩擦，使车尽快停下，故A不符合题意；
B、轮胎上有花纹是增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故B不符合题意；
C、脚踏板做得扁而平，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；
D、车轴处装有滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
【点评】该题以自行车考查了有关摩擦力、压强等方面的知识，难易程度适中，解答的关键是掌握每个知识点的基本概念和各自的影响因素。
5．（3分）如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中（ ）
A．脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用
B．球受的重力的方向始终水平向前
C．球离开脚后继续向前是因为球具有惯性
D．球的运动状态始终不变
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）重力的方向是竖直向下的；
（3）任何物体都具有惯性；
（4）物体的速度、方向发生变化为运动状态改变。
【解答】解：
A．脚对球施加了力，力的作用是相互的，所以球对脚也有力的作用，故A错误。
B．重力的方向是竖直向下的，故B错误。
C．球离开脚后，球由于具有惯性，仍然会向前运动，故C正确。
D．在射门过程中，球受非平衡力作用时，球的速度和运动方向都发生了变化，故运动状态改变，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了力与运动的关系，属于基础知识。
6．（3分）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是（ ）
A．仍保持水平
B．将向前溢出
C．将向后溢出
D．会溢出，但不能确定溢出方向
【分析】本题中水面发生了变化，这属于惯性现象，所以解答本题需要根据惯性知识去分析。
【解答】解：司机突然刹车时，车的速度减慢，而杯中水由于惯性仍然会向前运动，故水可能会向前溢出。
故选：B。
【点评】在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象是谁，然后将物体一分为二分成两部分，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
7．（3分）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（ ）
A．平衡木对运动员的支持力
B．运动员对平衡木的压力
C．平衡木受到的重力
D．运动员对地球的吸引力
【分析】平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。
【解答】解：
体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。
A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力。
故选：A。
【点评】本题考查平衡力的判断，关键是掌握平衡力的四个条件。
8．（3分）如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小木块在竖直方向上不受力的作用
B．小木块受到滑动摩擦力大小保持不变
C．绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力
D．小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力
【分析】A、据木块的实际情况做受力分析即可；
B、静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态，受到的力平衡，据平衡力的特点分析即可。
C、D、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。四个条件缺一不可。
【解答】解：A、对小木块做受力分析可知，小木块在竖直方向上受到两个力的作用，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故错误；
B、由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故正确；
C、由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故错误；
D、小木块受到的重力是竖直向下的，而小木块对桌面的压力也是竖直向下的，方向是相同的，所以不是一对平衡力，故错误；
故选：B。
【点评】（1）掌握什么是平衡状态，理解二力平衡的条件是判断两个力是否是平衡力的关键。
（2）掌握影响摩擦力大小的因素。
9．（3分）下列说法中，错误的是（ ）
A．竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小
B．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性
C．人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时，球拍也受到了球的作用力
【分析】（1）（2）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关；
（3）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（4）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小始终相等。
【解答】解：A、竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块受到重力的作用（重力改变了石块的运动状态），而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，故A错误；
B、汽车突然开动时，站在汽车上的人由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会向后仰，故B正确；
C、人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、由于物体间力的作用是相互的，所以打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了对惯性、平衡力条件、相互作用力特点的理解，熟知相关知识，并能与实际应用相结合是解答的关键。
10．（3分）遵义市校园足球联赛的开展，极大地丰富了校园文化生活，赛事中，关于力与运动的说法正确的是（ ）
A．足球在草坪上静止不动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用
B．前锋队员将飞来的足球顶向球门，说明力能改变物体的运动状态
C．踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D．静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
【分析】（1）一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可；
（2）力既能改变物体的运动状态，也能是物体发生形变；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力。
【解答】解：
A、足球在草坪上静止不动时，足球没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，所以足球不受摩擦力作用，只受到重力和支持力的作用，故A错误；
B、前锋队员将飞来的足球顶向球门，球的运动方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；
C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，踢出的足球继续向前滚动是因为足球具有惯性，故C错误；
D、静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力，这两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了平衡力的辨别、力的作用效果、惯性现象等，有一定综合性，但难度不大。
二、填空题（本大题共8小题，每空2分，满分34分）
11．（4分）如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态 改变 （选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了 减小摩擦 。
【分析】（1）物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速度大小和方向不变，说明运动状态不变；
（2）减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦。
【解答】解：（1）滑冰运动员在训练中通过弯道时，运动的方向时刻改变，则她们的运动状态改变；
（2）运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整，是为了在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
故答案为：改变；减小摩擦。
【点评】本题考查了物体运动状态的判断和减小摩擦力方法的应用，是一道基础题目。
12．（4分）世界杯亚洲区男足预选赛，于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有 惯性 。忽略空气阻力，足球在空气中只受 重力 的作用（选填“重力”或“压力”）。
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；
（2）地球表面附近的物体都受到重力作用，在踢球的瞬间球才受到踢力。
【解答】解：于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态。
忽略空气阻力，足球在空气中只受重力的作用。
故答案为：惯性；重力。
【点评】此题考查了物体的受力分析，要根据题目的条件，足球在空中运动，且不计空气阻力，结合力的概念﹣﹣物体对物体的作用；只有地球给足球施加了力的作用即重力；本题学生容易出错在：仍认为足球还受踢力，不然足球怎么会在空中运动？他们忽略了任何物体都具有惯性，正因如此，足球才会在空中运动。
13．（4分）如图所示，小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，小车受到的摩擦力 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此时小车受到的外力都同时消失，小车将处于 静止 状态。
【分析】生活中物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】解：（1）用大小为20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，说明小车处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即20N；
（2）假如小车所受的一切外力同时消失，物体将保持原来的运动状态，即静止状态。
故答案为：等于；静止。
【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用及牛顿第一定律的应用，物体不受力时的运动状态取决于原来的运动状态。
14．（4分）2017年5月，首批OFO共享自行车入驻六盘水市城区，方便了市民出行，减少了环境污染，如图所示，停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车是 运动 （选填“运动”或“静止”）的，车把手上的花纹是为了 增大 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。
【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【解答】解：停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车之间的相对位置发生了变化，因此自行车相对于路上行驶的摩托车是运动的；
车把上有凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：运动；增大。
【点评】此题考查增大摩擦的方法和静止的相对性，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
15．（4分）如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。用弹簧测力计沿水平方向拉动运动鞋做 匀速直线 运动。运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【分析】（1）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等。
（2）掌握影响摩擦力的小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【解答】解：（1）要使拉力等于摩擦力，需用弹簧测力计拉着运动鞋在水平面上做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）在运动鞋内再放一个重物，鞋子对接触面的压力变大，所以滑动摩擦力变大。
故答案为：匀速直线；变大。
【点评】此题是测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。考查了二力平衡条件在此实验中的应用，同时考查了影响摩擦力大小的因素及关系。
16．（4分）你观看过杂技演员表演吗？如图所示，演员一手支撑静止在椅子上，演员重500N，则椅子对演员的支持力是 500 N，它们是一对 平衡 力。
【分析】（1）杂技演员处于平衡状态，竖直方向受到的力为平衡力，根据二力平衡的条件可知两个力的大小关系。
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：图中杂技演员的身体保持静止状态，即处于平衡状态，椅子对演员的支持力和杂技演员的重力是一对平衡力，故这两个力大小相等，方向相反，则椅子对演员的支持力：F＝G＝500N。
故答案为：500；平衡。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
17．（6分）如图甲是一种新型拖把﹣﹣“真好拖”，包含拖把与脱水装置，图乙是其结构图。在使用时只需将拖把浸湿，然后放在脱水槽中，用脚踩动踏板，脱水槽会转动，拖把上的水就会从小孔被甩到容器内。脱水装置的脚踏板、提手上都有凹凸的花纹，其作用是 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 。如果脚踩踏板时，脱水槽带动拖把转动，拖把上的水由于 惯性 被甩入容器内，拖把的运动状态 发生 （没有/发生）改变。
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态。
（3）物体运动状态的改变，包括物体运动方向的改变和运动速度大小的变化。
【解答】解：脚踏板和提手上的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
拖把浸水之后，拖把放在脱水槽内转动，水由于惯性要保持原来的静止状态，水脱离拖把，被甩入容器内。
脱水槽带动拖把转动时，拖把由静止变为运动，并且转动方向不停的改变，所以拖把的运动状态发生了改变。
故答案为：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；惯性；发生。
【点评】“真好拖”拖把，利用了增大摩擦、惯性、力改变物体的运动状态、重力等知识点。体现物理和生活有密切关系。
18．（4分）如图所示，用手握住重5N的瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为 竖直向上 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 不变 。
【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。
【解答】解：瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力，二力平衡，不会随握力的增大而增大。
故答案为：竖直向上；不变。
【点评】本题考查学生对摩擦力和二力平衡条件的理解和运用。
三、作图题（本大题共3小题，每小题3分，满分9分）
19．（3分）如图所示是静止在足球场上的足球，请画出足球受力的示意图。
【分析】足球静止在水平地面上，说明足球受到了平衡力的作用，足球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，方向相反。
【解答】解：足球静止在水平地面上，受到了两个力，重力和支持力，这两个力是平衡力，大小相等、方向相反。
故答案如下：
【点评】解答此题首先要知道足球受到了几个力的作用；然后根据足球的状态分析力的大小关系；最后根据力示意图的表示方法画出力的示意图。
20．（3分）物体A沿斜面下滑，作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图。
【分析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力。根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：
物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上。重力与滑动摩擦力的示意图如图示：
【点评】作图时一定要注意重力的方向是竖直向下，不是垂直向下；滑动摩擦力平行于斜面向上。
21．（3分）如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面减速向后退去，请你画出此时小军的受力示意图。（图中黑点表示重心）
【分析】小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，其受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力，根据力的示意图的画法分别作出这三个力的示意图即可。
【解答】解：小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力；
水平方向向左减速运动，故其受到水平向右的摩擦力；这三个力的作用点可画在重心，
从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段，用“G”表示重力，用“F”表示支持力，
从重心沿水平向右画一条有向线段，用“f”表示摩擦力，如图所示：
【点评】本题考查力的示意图的画法，关键是能根据物体的运动状态对其正确受力分析，注意重力和支持力是一对平衡力，线段要画一样长，属于力学作图的典型题目。
四、物理与生活（本大题共1小题，满分2分）
22．（2分）一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢。后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上。”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了。”请你用学过的物理知识问答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语。
【分析】惯性是一切物体具有的保持原来运动状态不变的性质，据此分析图中出现的现象，同时在交通安全中要严格遵守交通规则。
【解答】解：前车司机在说谎，因为在追尾时，前车突然加速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车乘客的头不会撞在前面的座椅背上，故是前车司机在说谎。
以上事故是由于超速造成的，故应写的警示语是“保持车距”。
【点评】对于情景题的解答，认清情景中包含的物理知识是关键。
五、实验探究题（第23题5分，第24题6分，第25题8分，满分19分）
23．（5分）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。
（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 远 （选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越 小 （选填“大”或“小”）。
（2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持 匀速直线 运动状态不变；
（3）英国科学家 牛顿 对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的 牛顿第一 定律。
【分析】（1）要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；
（2）由第（1）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
（3）本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。
【解答】解：（1）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
（2）由（1）现象可知，假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。
（3）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的。
故答案为：（1）远；小；（2）匀速直线；（3）牛顿；牛顿第一。
【点评】本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。
24．（6分）为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中
第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示
实验次数
木块对木板压力/N
弹簧测力计示数/N
滑动摩擦力/N
1
10
4.0
4.0
2
10
4.0
4.0
3
20
8.0
8.0
（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等。
（2）比较 1、2 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 接触面积 无关。
（3）比较 1、3 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 压力 有关。
【分析】木块只有在水平方向做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；根据控制变量法的要求分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题。
【解答】解：
（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）由表中1、2两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、物体间压力相同而接触面面积不同的情况下，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力大小与接触面面积无关。
（3）由表中1、3两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、接触面面积相同而物体间压力不同的情况下，物体间的滑动摩擦力不同，由此可知：滑动摩擦力大小与压力有关。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）1、2；接触面积；（3）1、3；压力。
【点评】此题是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，以及摩擦力大小的测量原理。
25．（8分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 相等 。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 扭转一定角度 ，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 必须在同一物体上 。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 卡片重力可以忽略 。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上；
（3）二力平衡的条件之一是两个力必须作用在同一物体上；
（4）实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。
【解答】解：（1）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；
（3）当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上；
（4）选择比较轻的卡片，是因为此时卡片重力可以忽略，减小卡片重力对实验的影响。
故答案为：（1）相等；（2）扭转一定角度；（3）必须在同一物体上；（4）卡片重力可以忽略。
【点评】本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。
六、计算题（第26题6分，满分6分）
26．（6分）如图甲所示，水平地面上一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，问：
（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为多少？
（2）物体在0﹣2秒内受的摩擦力的大小为多少？
（3）4﹣6秒物体运动的路程是多少米？
【分析】（1）分析乙图中的图象，物体在做匀速直线运动时的受力情况，利用二力平衡分析解答；
（2）由v﹣t图象可知0﹣2秒内物体处于静止，由F﹣t图象得出其受力情况；
（3）利用s＝vt求出4﹣6秒的路程。
【解答】解：（1）由图乙所示v﹣t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，
由F﹣t图象可知，此时推力F＝2N，由平衡条件可知，滑动摩擦力：f＝F＝2N；
（2）物体在0﹣2秒内物体处于静止状态，物体处于平衡状态，受到的摩擦力为静摩擦力，由F﹣t图象可知，此时推力F＝1N，由平衡条件可知，静摩擦力：f＝F＝1N；
（3）由v﹣t图象可知4﹣6秒物体做匀速直线运动，速度为v＝4m/s，t＝2s，则运动的路程是s＝vt＝4m/s×2s＝8m。
答：（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为2N；
（2）物体在0﹣2秒内受的摩擦力的大小为1N；
（3）4﹣6秒物体运动的路程是8m。
【点评】本类型题的关键是会分析题目中提供的图示，判断出不同状态下的受力情况和速度的大小。
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日期：2021/2/18 20:52:11；用户：初中物理；邮箱：chaoyin104@xyh.com；学号：37127340
摩擦力
一、摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
（2）产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
（4）方向：与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
三、摩擦的利用和防止
（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。
一．选择题（共20小题）
1．足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，空中飞行足球的受力示意图是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】分析在空中飞行足球的受力情况，再选出正确答案。
【解答】解：
不计空气阻力，空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向竖直向下，所以从四个选项图可知，B选项符合题意。
故选：B。
【点评】注意足球在空中飞行时，不再受到脚的作用力，且忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
2．一木块沿光滑斜面向下滑动，不考虑空气阻力，如图中关于木块的受力示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据题意，对木块进行受力分析，即可判断正确的示意图。
【解答】解：
木块受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F支这两个力的作用，由于斜面光滑，所以木块向下滑动时不受摩擦力作用，由选项图可知，ACD错误、B正确。
故选：B。
【点评】本题考查物体受力示意图的画法，关键是正确分析物体受到的各个力。
3．下列物体的受力分析，正确的是（ ）
A．在草地上滚动的小球 B．挂在天花板上的小球
C．吸在磁性黑板上的铁块 D．放在地面上的木块
【分析】（1）在草地上滚动的小球，受重力、支持力和阻力三个力的作用；
（2）挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用；
（3）先对物体进行受力分析，即从竖直方向和水平方向进行受力分析；
（4）静止在地面上的木块处于平衡状态。
【解答】解：A、在草地上滚动的小球，受重力、支持力和阻力三个力的作用，而图中少画了阻力，故A错误；
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，图中少画了拉力，故B错误；
C、吸在磁性黑板上的铁块在水平方向上，物体受水平向左的吸引力和水平向右支持力；在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力；故C错误；
D、物体静止在水平地面上，处于平衡状态，受一对平衡力，重力G与支持力F；重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点都在重心，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查力的示意图的画法，同时考查学生对物体的受力分析，力的示意图是近几年来中考的必考题目之一，要求学生熟练掌握。
4．一个木块静止在斜面上，它的受力示意图如图所示，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，然后过重心分别表示出三个力的方向。
【解答】解：静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力作用，且此三力平衡，
A图少摩擦力，支持力方向错误；B图少摩擦力，C图少支持力，且摩擦力方向错误，故只有D正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
5．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体不可能受到摩擦力
B．相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的
C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．一个物体在另一个物体表面滑动时，不一定受到摩擦力
【分析】两个物体相互接触后，若有一个运动的趋势，在接触面上就会产生一个与物体运动趋势相反的力的作用，该力就是摩擦力；摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力；
【解答】解：A、对于静止的物体，若和另一个物体接触，且有相对运动的趋势时，它们之间也可能有摩擦力，如用力推桌子但没有推动，桌子和地面之间也存在摩擦力，故A错误；
B、相互挤紧的粗糙物体之间若没有运动的趋势，也可能它们之间没有摩擦力，故B错误；
C、具有相对运动的两个物体，不一定是相互接触，比如两辆汽车相对运动，它们之间就没有摩擦力，故C错误；
D、若两个物体间接触面是光滑的，即使这两个物体相互接触，有相对运动，它们之间也是没有摩擦力的，故D正确；
故选：D。
【点评】知道摩擦力的定义和产生条件是解决该题的关键。
6．如图所示是打台球时的情景。下列分析正确的是（ ）
A．水平桌面上滚动的台球没有受到摩擦力
B．水平桌面上滚动的台球，在水平方向受到平衡力作用
C．台球被击出后能继续向前运动，是因为它受到向前的击力
D．用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力
【分析】解答此题从以下几方面入手：
（1）两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
（2）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，处于非平衡状态的物体，受到非平衡力的作用；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是一种力；
（4）力的作用效果有两个，一是力可改变物体的运动状态；二是力可改变物体的形状。
【解答】解：A、水平桌面不是绝对光滑，在上面运动的台球受到摩擦力的作用。故A错误。
B、水平桌面上滚动的台球，由于受到摩擦力的作用，速度会不断变小，此时台球处于非平衡状态，在水平方向受到非平衡力的作用，故B错误。
C、台球被击出后能继续向前运动，是由于台球有惯性，但不是由于受到向前的力的作用。故C错误。
D、用球杆击球时，台球的运动状态改变了，是由于受到球杆施加的力。故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果、惯性、摩擦力和平衡力等有关知识，深刻理解有关物理概念是答题根据。
7．小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型，当模型塔静止在水平桌面上（如图），小明对模型塔分析不正确的是（ ）
A．倾斜的塔不受到桌面对它的摩擦力
B．桌面对塔的支持力和塔的重力是一对平衡力
C．塔受到桌面对它的支持力竖直向上
D．因为模型倾斜，所以模型不受平衡力作用
【分析】（1）两个表面粗糙相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力；
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
（3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态都是平衡状态。
【解答】解：
A、倾斜的塔相对于桌面没有发生相对运动或有相对运动的趋势，所以不受桌面对它的摩擦力。故A正确；
B、塔受到的重力和桌面对塔的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；
C、桌面对塔的支持力与其重力平衡，重力竖直向下，所以支持力竖直向上，故C正确；
D、塔受到了重力和支持力的作用处于平衡状态，所以模型受平衡力作用，故D错误。
故选：D。
【点评】此题是一道力学综合题，考查的知识点包括摩擦力的产生、平衡力的辨别，熟悉、正确理解基本规律，是解答此类问题的关键。
8．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ ）
A．讲台不受摩擦力
B．推力小于地面对讲台的摩擦力
C．用力推讲台没推动说明讲台没有惯性
D．讲台所受的推力与所受的摩擦力是一对平衡力
【分析】（1）当物体在另一物体的表面沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间会产生阻碍它们相对运动或相对运动的趋势的作用力，这个力叫摩擦力；
（2）（4）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上；
（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：
A、用水平推力推讲台，但没有推动，而讲台相对于地面有运动的趋势，因此讲台受摩擦力的作用，此时的摩擦力称为静摩擦力，故A错误；
BD、用水平推力推讲台，但没有推动，讲桌处于静止状态，受到的力为平衡力，所以在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲台的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B错误、D正确；
C、一切物体都有惯性，用力推讲台没推动说明受力平衡，而不是讲台没有惯性，故C错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用、惯性的理解等，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲台桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡。
9．一只重为1000牛的木箱放在水平地面上，用120牛的力沿水平方向推它，木箱仍没动，不计空气阻力，此时木箱受到地面对它水平方向的摩擦力大小为（ ）
A．大于120牛 B．等于120牛 C．小于120牛 D．等于1000牛
【分析】物体所受平衡力的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，并且作用在同一个物体上；处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用。
【解答】解：当木箱受到120N水平推力时，木箱仍没动，此时物体受到的推力与摩擦力是一对平衡力，所以此时f＝F＝120N，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件及应用，一定要掌握二力平衡的条件，并找出物体所受的平衡力。
10．如图，在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。此过程中下列说法正确的是（ ）
A．物体在AB段摩擦力等于10N
B．物体在BC段摩擦力等于5N
C．物体在BC段摩擦力大于5N
D．物体在BC段摩擦力小于5N
【分析】沿水平方向匀速拉动物体使物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。
【解答】解：
A、物体在AB 段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝5N，在竖直方向上物体受重力和水平面的支持力，是一对平衡力，故A错误；
BCD、在BC段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，故B正确，CD错误；
故选：B。
【点评】本题主要考查二力平衡条件的应用、滑动摩擦力的判断，属于常考题目。
11．如图所示，叠放在水平桌面上的A、B两物体，受到两个水平拉力的作用保持静止。已知F1＝8N，F2＝10N，那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（ ）
A．10N、8N B．10N、2N C．8N、0N D．2N、8N
【分析】解题时分别通过以A和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力．
【解答】解：A在水平向受拉力F2及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，FB对A＝F2＝10N；由于物体间力的作用是相互的，则B受A的摩擦力为10N；
对整体进行分析，则整体在水平向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力F地对B＝F2﹣F1＝10N﹣8N＝2N；
故选：B。
【点评】本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用．
12．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（ ）
A．木块对砝码的摩擦力为2N
B．长木板对木块的摩擦力为3N
C．桌面对长木板的摩擦力为6N
D．桌面对长木板的摩擦力为0
【分析】静摩擦力大小与外力大小有关，根据物体处于平衡状态，据此做出判断．
【解答】解：
A、用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，砝码相对木块静止，砝码没有运动趋势，所以，砝码不受摩擦力，即木块对砝码的摩擦力为0N，故A错误；
B、用6N的力F水平拉木块，木块与长木板之间有相对运动趋势，则木块受摩擦力作用；木块静止，摩擦力等于拉力，则长木板对木块的摩擦力f＝F＝6N，故B错误；
CD、由B的分析可知，长木板对木块的摩擦力为6N，因力的作用是相互的，则木块对长木板的摩擦力也是6N；由于长木板静止，处于平衡状态，所以桌面对长木板的摩擦力也为6N，故C正确、D错误．
故选：C。
【点评】本题主要考查静摩擦力，要结合二力平衡分析解答，属易错题．
13．如图所示，水平拉动木块在粗糙程度不变的水平桌面上做加速运动。以下说法中正确的是（ ）
A．若只改变拉力的大小，则摩擦力的大小也会随之改变
B．测力计示数发生变化，说明摩擦力与运动速度有关
C．木块受到的摩擦力大小等于它受到的拉力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
【分析】（1）影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，物体做加速运动，拉力大于摩擦力；
（2）摩擦力的大小与运动速度无关；
（3）物体做加速运动，拉力大于摩擦力；
（4）绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力。
【解答】解：A、影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，若只改变拉力的大小，滑动摩擦力不变，故A错误；
B、滑动摩擦力与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，物体做加速运动，拉力大于摩擦力，拉力大小不能改变滑动摩擦力的大小，故B错误；
C、物体做加速运动，拉力大于摩擦力，故C错误；
D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查平衡力和相互作用力的区分以及影响摩擦力的因素，关键知道平衡力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上，相互作用力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同的物体上，影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度。
14．一块长方体木块各表面的粗糙程度相同，将木块分别平放、侧放和竖放在同一粗糙水平面上。小明分别推木块使其做匀速直线运动，所需的推力（ ）
A．平放时最小 B．侧放时最小 C．竖放时最小 D．都相同
【分析】首先根据滑动摩擦力大小的影响因素分析判断木块受到摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的接触面积大小无关，然后根据力的平衡得出所需的推力的大小关系。
【解答】解：同一木块无论平放、侧放，还是竖放，对水平面的压力相等，都等于木块自身的重力，
由题意可知，按三种方式放置时接触面的粗糙程度相同，
所以分别推木块使其做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小相等，
根据二力平衡条件可知，所需的推力等于摩擦力，即所需的推力都相同。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对影响滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件的应用的理解与掌握，难度不大，属于基础题。
15．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（ ）
A．F1＞F2 B．F2＜F1 C．F3＝F4 D．F3＜F4
【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关，在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大
【解答】解：
摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
（1）表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，
因为mp＜mQ，
所以Gp＜GQ，
所以F1＜F2，故A、B错误；
（2）丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故C正确，D错误。
故选：C。
【点评】此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素，需要清楚的是：滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
16．如图分别是加拿大北部寒冷多雪地带（甲）和杭州（乙）常见房屋照片对比，可以明显看到加拿大房屋屋顶结构比较陡。屋面坡度对积雪的影响，当屋面坡度大到某一角度时，积雪就会在产生滑移或滑落，坡度越大滑落的雪越多。据此屋顶屋面变陡时对积雪受力分析正确的是（ ）
A．积雪受力的情况均保持不变
B．积雪受到沿斜面向下的摩擦力变小
C．积雪受到屋面支持力变大
D．积雪受到沿斜面向下的下滑力变大
【分析】首先对积雪进行受力分析，可知其收到三个力的共同作用；然后根据积雪的运动状态判定受力情况的改变。
【解答】解：
ABC、屋顶上的积雪受到三个力的作用：竖直向下的重力、垂直于屋顶的支持力、沿屋顶斜向上的摩擦力，积雪不动时，三个力是平衡的；
当屋面坡度大到某一角度时，积雪就会在产生滑移或滑落，坡度越大滑落的雪越多，这表明坡度变化，引起了力的变化；重力大小是不变的，改变的是支持力和摩擦力，坡度越大，支持力越小，则压力越小，摩擦力会减小，故ABC错误；
D、积雪受到沿斜面向下的下滑力是重力、支持力、摩擦力的合力，合力变大，则积雪会下落，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物体的运动状态、力的作用效果，属于基础知识。
17．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车把上刻有条纹 B．运动员在手上涂抹镁粉
C．汽车轮胎上安装防滑链 D．给自行车加润滑油
【分析】减小摩擦力的方法：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）。
【解答】解：A、自行车把上刻有花纹，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。
B、运动员在手上涂抹镁粉，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意。
C、汽车轮胎上安装防滑链，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意。
D、给自行车加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题通过生活实例考查了增大和减小摩擦力的方法，体现了生活处处皆物理，一定要留心观察生活，用所学的物理知识来解释生活中的一些物理问题。
18．如图所示的情景中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．登山手套有花纹 B．球拍上粘一层胶粒
C．行李箱下面有滚轮 D．车轮胎上装有防滑链
【分析】滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。
【解答】解：
A．登山手套有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．球拍上粘一层胶粒，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．行李箱下面有滚轮，用滚动代替滑动来减小摩擦，故C符合题意；
D．车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小。
19．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．拔河比赛时，运动员用力握住绳子
B．自行车轴承中装有滚珠
C．给自行车轴加润滑油
D．冰壶表面打磨的很光滑
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：A、拔河时用力握住绳子，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故A符合题意；
B、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑来减小摩擦力。故B不合题意；
C、给自行车轴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故C不合题意；
D、冰壶表面打磨的很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。故D不合题意。
故选：A。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
20．共享单车已成为城市一道亮丽的风景。以下关于共享单车的说法正确的是（ ）
A．车架用密度大的材料做成可减小其质量
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承为了减小摩擦力
C．用力捏刹车把是为了减小摩擦力
D．轮胎表面凹凸的条纹可以减小摩擦力
【分析】（1）由公式m＝ρV，可知，体积相同，密度越小，质量就越小；
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【解答】解：
A、共享单车的体积一定，由m＝ρV可知，材料的密度越小，共享单车的质量越小，因此车架用密度小的材料做成可减小其质量，故A错误；
B、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是用滚动代替滑动，为了减小摩擦，故B正确；
C、用力捏刹车把是为了在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故C错误。
D、轮胎表面的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错误。
故选：B。
【点评】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、大气压强、杠杆及简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来。
二．填空题（共5小题）
21．同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友从A到C，C到A来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等。
（1）为了验证这个猜想是否正确，该同学制作了单摆实验模拟了小朋友荡秋千的过程。如图所示，测试时间的工具是 秒表 。实验中比较 A到C 与 C到A 两段时间是否相等。
（2）从A到C点，画出单摆的小球在C点时的受力示意图。
【分析】（1）测量时间的工具是秒表；根据猜想确定测量的距离；
（2）对小球在经过C点时进行受力分析，然后按照力的示意图的画法作出受力示意图。
【解答】解：（1）测量时间的工具是秒表，根据猜想“小朋友从A到C，C到A来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等”可知，
实验中他要测量A到C、C到A两段时间是否相等。
（2）分析可知，小球在C点时，受到重力和绳子拉力的作用，作用点都画在小球的球心上，如图所示：
故答案为：（1）秒表；A到C与C到A；（2）见上图。
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
22．一列在水平轨道上匀速直线运行的火车，若车厢中站着一位体重为500N的乘客，则这位乘客受到地板对他的摩擦力是 0 N；若乘客突然觉得身体向火车运行方向倾斜，则这列火车正在 减速 运行。（选填“匀速”、“加速”或“减速”）
【分析】（1）相互接触的两个物体之间要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力是摩擦力。
（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态。
【解答】解：（1）乘客站在匀速直线行驶的火车上，乘客和火车匀速直线运动，乘客相对火车是静止的，没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以乘客不受摩擦力作用，摩擦力为零。
（2）火车匀速直线行驶时，乘客和火车的速度相同，火车减速时乘客由于惯性要保持原来的运动状态，向车行方向倾斜。
故答案为：0；减速。
【点评】相互接触的两个物体之间只有要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生摩擦力，摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势方向相反；
23．如图所示，用100N的拉力拉着物体A在水平面上以2m/s的速度匀速前进，若不计滑轮重力、绳重及轴摩擦，若A受到的摩擦力是40N，不计滑轮重力、绳重及轴摩擦，物体B与地面的摩擦力为 30 N，B物体的速度是 4 m/s。
【分析】（1）分析物体水平方向上受到的力，根据平衡力条件求出物体受到的摩擦力。
（2）B移动的速度和A移动速度的关系是：vB＝nvA。
【解答】解：物体A在水平面上匀速前进，
则fA+FAC＝F，
绳对A的拉力：
FAC＝F﹣fA＝100N﹣40N＝60N；
B做匀速直线运动，与地面的摩擦力：
fB＝FAC＝×60N＝30N；
滑轮为动滑轮，n＝2，
所以B运动的速度：
vB＝2vA＝2×2m/s＝4m/s。
故答案为：30；4。
【点评】本题考查了动滑轮的特点、二力平衡条件的应用，关键是公式及其变形的灵活运用。
24．如图所示，放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中（物体未掉下桌子），则A与桌面间的摩擦力 不变 （选填“变大”，“变小”或“不变”）；桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向 右 。
【分析】（1）影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
（2）摩擦力的方向与物体的运动方向相反。
【解答】解：
放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中，与桌面的接触面积变小，但压力和接触面的粗糙程度没变化，所以摩擦力将保持不变；
由于物体A水平向右运动，所以桌面对A的摩擦力水平向左，而A对桌面的摩擦力的方向是水平向右。
故答案为：不变；右。
【点评】知道影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，与接触面积的大小无关；灵活运用控制变量法分析问题。
25．商场里安装供顾客上楼的电梯有台阶状和斜坡状两种，它们表面都有凸出的条纹，这是通过 增大 接触面粗糙程度来 增大 摩擦的。
【分析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
【解答】解：电梯表面都有凸出的条纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：增大；增大。
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
三．作图题（共3小题）
26．如图所示，获得了初速度的方形木块，从底端A点开始，经过B点，滑上斜面。最后停在C点，请分别在图中画出木块在B点和C点位置所受摩擦力的示意图。
【分析】根据物体受到的摩擦力方向与物体相对运动的方向相反画出物体处于B、C两个位置时受到的摩擦力示意图。
【解答】解：获得了初速度的方形木块，从底端A点开始，经过B点，滑上斜面。最后停在C点，在B处因物体沿斜面向上运动，故受到摩擦力沿斜面向下，如下图f1，C处物体静止，因物体有向下运动的趋势，故受到摩擦力沿斜面向上，如下图f2所示：
【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；此题中确定木块在B点和C点位置时摩擦力的方向是关键。
27．如图所示，一粗糙水平传送带始终以v匀速运动（顺时针），现将一质量为m的物体轻放于A端，请作出物体刚放入传送带时，传送带对物体的摩擦力f。
【分析】传送带水平向右匀速运动，物体竖直轻放在该传送带上的瞬间，相对于传送带向左运动，故受到水平向右的摩擦力，作用点在物体的重心。据此根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：由于传送带以速度v匀速直线运动，物体竖直轻放在该传送带上的一瞬间，物体相对于传送带向左滑动，所以物体受到水平向右的摩擦力f；过物体的重心，沿水平向右的方向画一条有向线段，用f表示，如图所示：
【点评】此题考查摩擦力示意图的画法，难度不大，关键是摩擦力方向的确定。
28．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体对斜面的压力和物体所受的摩擦力。
【分析】物体沿斜面匀速下滑，所以它受到的摩擦力沿斜面向上，作用点在物体的重心上。物体对斜面的压力作用在斜面上，方向垂直于斜面向下。据此根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，受到的摩擦力的作用点在它的重心上，方向沿斜面向上。物体对斜面压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下。如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
四．实验探究题（共2小题）
29．小方要进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。
（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测力计的示数直接表示的是 ② 。（单选）
①木块受到的摩擦力的大小
②木块受到拉力的大小
③测力计的弹簧受到拉力的大小
（2）为了测出木块受到的摩擦力，小方必须 匀速直线 拉动木块，这时测力计的读数等于摩擦力的大小。这样的测量使用了“力的作用是相互的”和“ 二力平衡条件 ”原理。
（3）由于手不容易控制用力大小。会使图甲中的F1时大时小，所以小方使用图乙的装置测B对A的摩擦力，在不同的拉力F作用下，B的速度并不固定，这样 不会 （选填“会”或“不会”）影响B对A的摩擦力大小。
（4）若在A上再放一砝码，发现弹簧测力计的示数变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与 压力的大小 有关。
【分析】（1）弹簧测力计是测量力的工具；
（2）根据二力平衡的知识可知，实验中应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等；
（3）滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与其它因素无关；
（4）在A上再放一砝码后，发现弹簧测力计的示数变大，分析压力的大小和接触面的粗糙程度、摩擦力的大小变化，然后得出结论。
【解答】解：
（1）弹簧测力计示数直接表示木块受到拉力的大小；
（2）测量摩擦力时，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，由力的作用是相互的和二力平衡条件原理可知，时测力计的读数等于摩擦力的大小；
（3）由图乙可知，物体A对B的压力和接触面的粗糙程度不变，A对B的摩擦力不变，B对A的摩擦力也不变，所以B的速度并不固定，不会影响B对A的摩擦力大小；
（4）在A上再放一砝码后，A对B的压力增大，接触面的粗糙程度不变，发现弹簧测力计的示数变大即摩擦力变大，这说明A、B之间滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
故答案为：（1）②；（2）匀速直线；二力平衡条件；（3）不会；（4）压力的大小。
【点评】本题考查了探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，涉及到实验的注意事项和原理以及滑动摩擦力大小因素的应用等，难度不是很大，易于解答。
30．在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力大小 ②接触面的粗糙程度 ③接触面面积的大小。为此，小明通过如图所示的实验进行验证。
（1）实验中用弹簧测力计拉动长方木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 二力平衡 原理测出木块与长木板间的摩擦力。
（2）对比 甲、乙 两图，可以验证猜想①。
（3）若甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将 不变 （填“不变”“变大”或“变小”）
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，需再把木块竖放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小 无关 。
【分析】（1）利用测力计的示数来反应摩擦力的大小，是根据二力平衡的条件。因此要让木块做匀速直线运动。
（2）研究摩擦力大小与什么因素有关，要利用控制变量法来研究，研究与压力大小是否有关，必须要保证压力大小不同。甲、乙符合条件。
（3）根据木块做匀速直线运动分析所受滑动摩擦力；
（4）要探究摩擦力大小与接触面积的关系，需保持其它条件不变，改变接触面积的大小，将木块平放、侧放、竖放，比较测力计的示数。
【解答】解：（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，根据二力平衡原理，木块必须处于平衡状态，使拉力与摩擦力是一对平衡力；
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。
（3）若甲装置中，木块在运动过程中突然增大拉力，因影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度都 不变，故滑动摩擦力将不变。
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，需再把木块竖放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小无关。
故答案为：（1）二力平衡；（2）甲、乙；（3）②；（4）无关。
【点评】本题是探究影响摩擦力大小因素的实验，此题要把握两个方法：①利用二力平衡的条件的转换法。②控制变量法的应用。
单元复习
第1节 牛顿第一定律
一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）
1．牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____________________________。
2．牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它_________用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。
3．对定律的理解：
（1）“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
（2）“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况（实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的）；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
（3）“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持_________状态，原来运动的物体仍保持________________状态。
（4）牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是_______物体运动的原因，而是使物体运动状态发生__________的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
（5）牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
（6）牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力（或受合力为零）时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。
二、惯性
1．定义：物体保持__________________不变的特性叫惯性。
2．性质：惯性是物体本身固有的一种属性。__________物体任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的___________有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。
3．对惯性的理解。
（1）一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。惯性是物体本身的一种属性。
（2）惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
（3）惯性是物体的属性，不是力。因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。惯性只有__________，惯性的大小仅取决于物体的__________，质量大，惯性也大。
4．防止惯性的现象：汽车安装安全气襄，汽车安装安全带
利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘
5．解释现象：
例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….
静止状态或匀速直线运动状态 不可能 静止 匀速直线运动 维持 改变 原来运动状态 一切 质量 大小 质量
第2节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
（1）物体处于_________状态或______________状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
（2）物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是______。
（3）平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力；物体受平衡力或不受力时保持静止或匀速直线运动状态。
二、二力平衡
（1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在___________上，这两个力就彼此平衡。（2）二力平衡的条件：概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
（a）同物：作用在________物体上的两个力。（b）等大：大小________。（c）反向：两个力方向_________。（d）共线：两个力作用在___________直线上。
三、二力平衡的条件的应用
（1）根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
（2）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
四、二力平衡与相互作用力的区别
平衡力
相互作用力
相同点
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
不
同
点
受力物体
作用在同一物体上
作用在两个不同物体上
受力情况
受力物体是同一个，施力物体不是同一物体
两个物体互为施力者，互为受力者
力的变化
一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡
同时产生，同时变化，同时消失
静止 匀速直线运动 平衡力 同一条直线 同一 相等 相反 同一条
第3节 摩擦力
1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们________________相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：
（1）接触面粗糙。
（2）相互接触且相互挤压。
（3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3．滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向__________。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5．滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的__________有关；②与接触面的____________有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。
7．减小有害摩擦的方法：①使接触面光滑和减小压力；②用滚动代替滑动；③加润滑油；④利用气垫；⑤让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
要发生或已经发生 相反 小于 压力 粗糙程度 无关
《第8章 运动和力》
一、选择题（本大题10小题，每小题3分，满分30分）
1．（3分）下列有关运动和力的说法中，正确的是（ ）
A．力是维持物体运动的原因
B．物体受到平衡力作用，它一定是静止的
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体运动的速度越大，受到的力也越大
【分析】（1）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；
（2）平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态；
（3）速度与受力无关。
【解答】解：AC、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，故A错误，C正确；
B、物体受到平衡力作用 时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，故B错误；
D、物体受到的力越大，速度改变的越快，速度不一定大，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2．（3分）下列生活现象中，属于利用惯性的是（ ）
A．赛车在转弯时滑出赛道
B．高速路上汽车要限速行驶
C．人踩到西瓜皮上易滑倒
D．跳远运动员跳远时要助跑
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是有利的，也是有害的。解答此题时要注意抓住“利用惯性‘有利’的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来。
【解答】解：A、赛车在转弯时滑出赛道，是因为赛车由于惯性要保持原来向前的运动状态，是惯性带来的危害，故A不符合题意；
B、限速行驶是为了防止遇到紧急情况时，由于惯性无法及时让车停下来，是惯性带来的危害，故B不合题意；
C、正在行走的人，处于运动状态，当他踩在西瓜皮上时，由于摩擦力太小，所以脚不能立刻停下，由于具有惯性，还要保持原来的运动状态，所以就向滑倒。是惯性带来的危害，故C不合题意；
D、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后，人由于惯性会跳的更远，属于利用惯性。故D符合题意。
故选：D。
【点评】此题考查的是生活中的惯性现象。我们要能够根据我们所学的惯性知识解释我们生活中的惯性现象。
3．（3分）如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
【解答】解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力；
BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力。
故选：A。
【点评】我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
4．（3分）自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（ ）
A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹
C．脚踏板做得扁而平 D．车轴处装有滚动轴承
【分析】增大摩擦方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；
减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：A、车上安装有刹车闸是为了增大摩擦，使车尽快停下，故A不符合题意；
B、轮胎上有花纹是增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故B不符合题意；
C、脚踏板做得扁而平，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；
D、车轴处装有滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
【点评】该题以自行车考查了有关摩擦力、压强等方面的知识，难易程度适中，解答的关键是掌握每个知识点的基本概念和各自的影响因素。
5．（3分）如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中（ ）
A．脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用
B．球受的重力的方向始终水平向前
C．球离开脚后继续向前是因为球具有惯性
D．球的运动状态始终不变
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）重力的方向是竖直向下的；
（3）任何物体都具有惯性；
（4）物体的速度、方向发生变化为运动状态改变。
【解答】解：
A．脚对球施加了力，力的作用是相互的，所以球对脚也有力的作用，故A错误。
B．重力的方向是竖直向下的，故B错误。
C．球离开脚后，球由于具有惯性，仍然会向前运动，故C正确。
D．在射门过程中，球受非平衡力作用时，球的速度和运动方向都发生了变化，故运动状态改变，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了力与运动的关系，属于基础知识。
6．（3分）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是（ ）
A．仍保持水平
B．将向前溢出
C．将向后溢出
D．会溢出，但不能确定溢出方向
【分析】本题中水面发生了变化，这属于惯性现象，所以解答本题需要根据惯性知识去分析。
【解答】解：司机突然刹车时，车的速度减慢，而杯中水由于惯性仍然会向前运动，故水可能会向前溢出。
故选：B。
【点评】在分析解释惯性现象时，要先确定研究对象是谁，然后将物体一分为二分成两部分，受力部分运动状态会发生改变，不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
7．（3分）如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（ ）
A．平衡木对运动员的支持力
B．运动员对平衡木的压力
C．平衡木受到的重力
D．运动员对地球的吸引力
【分析】平衡力指作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，由此分析解答。
【解答】解：
体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力。
A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；
D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力。
故选：A。
【点评】本题考查平衡力的判断，关键是掌握平衡力的四个条件。
8．（3分）如图所示，将小木块放在与其粗糙程度相同的水平桌面上，沿直线水平匀速拉动小木块，在小木块运动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小木块在竖直方向上不受力的作用
B．小木块受到滑动摩擦力大小保持不变
C．绳子对小木块的拉力大于桌面对小木块的摩擦力
D．小木块受到的重力和小木块对桌面的压力是一对平衡力
【分析】A、据木块的实际情况做受力分析即可；
B、静止状态和匀速直线运动状态是平衡状态，受到的力平衡，据平衡力的特点分析即可。
C、D、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。四个条件缺一不可。
【解答】解：A、对小木块做受力分析可知，小木块在竖直方向上受到两个力的作用，即竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故错误；
B、由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故正确；
C、由于小木块做匀速直线运动，故此时在水平方向上所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故错误；
D、小木块受到的重力是竖直向下的，而小木块对桌面的压力也是竖直向下的，方向是相同的，所以不是一对平衡力，故错误；
故选：B。
【点评】（1）掌握什么是平衡状态，理解二力平衡的条件是判断两个力是否是平衡力的关键。
（2）掌握影响摩擦力大小的因素。
9．（3分）下列说法中，错误的是（ ）
A．竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小
B．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性
C．人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时，球拍也受到了球的作用力
【分析】（1）（2）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关；
（3）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（4）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小始终相等。
【解答】解：A、竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块受到重力的作用（重力改变了石块的运动状态），而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，故A错误；
B、汽车突然开动时，站在汽车上的人由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会向后仰，故B正确；
C、人沿水平方向推静止在水平地面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、由于物体间力的作用是相互的，所以打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了对惯性、平衡力条件、相互作用力特点的理解，熟知相关知识，并能与实际应用相结合是解答的关键。
10．（3分）遵义市校园足球联赛的开展，极大地丰富了校园文化生活，赛事中，关于力与运动的说法正确的是（ ）
A．足球在草坪上静止不动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用
B．前锋队员将飞来的足球顶向球门，说明力能改变物体的运动状态
C．踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D．静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
【分析】（1）一对平衡力必须同时符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可；
（2）力既能改变物体的运动状态，也能是物体发生形变；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力。
【解答】解：
A、足球在草坪上静止不动时，足球没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，所以足球不受摩擦力作用，只受到重力和支持力的作用，故A错误；
B、前锋队员将飞来的足球顶向球门，球的运动方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；
C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，踢出的足球继续向前滚动是因为足球具有惯性，故C错误；
D、静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力，这两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了平衡力的辨别、力的作用效果、惯性现象等，有一定综合性，但难度不大。
二、填空题（本大题共8小题，每空2分，满分34分）
11．（4分）如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态 改变 （选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了 减小摩擦 。
【分析】（1）物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速度大小和方向不变，说明运动状态不变；
（2）减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦。
【解答】解：（1）滑冰运动员在训练中通过弯道时，运动的方向时刻改变，则她们的运动状态改变；
（2）运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整，是为了在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
故答案为：改变；减小摩擦。
【点评】本题考查了物体运动状态的判断和减小摩擦力方法的应用，是一道基础题目。
12．（4分）世界杯亚洲区男足预选赛，于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有 惯性 。忽略空气阻力，足球在空气中只受 重力 的作用（选填“重力”或“压力”）。
【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；
（2）地球表面附近的物体都受到重力作用，在踢球的瞬间球才受到踢力。
【解答】解：于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态。
忽略空气阻力，足球在空气中只受重力的作用。
故答案为：惯性；重力。
【点评】此题考查了物体的受力分析，要根据题目的条件，足球在空中运动，且不计空气阻力，结合力的概念﹣﹣物体对物体的作用；只有地球给足球施加了力的作用即重力；本题学生容易出错在：仍认为足球还受踢力，不然足球怎么会在空中运动？他们忽略了任何物体都具有惯性，正因如此，足球才会在空中运动。
13．（4分）如图所示，小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，小车受到的摩擦力 等于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此时小车受到的外力都同时消失，小车将处于 静止 状态。
【分析】生活中物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】解：（1）用大小为20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，说明小车处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即20N；
（2）假如小车所受的一切外力同时消失，物体将保持原来的运动状态，即静止状态。
故答案为：等于；静止。
【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用及牛顿第一定律的应用，物体不受力时的运动状态取决于原来的运动状态。
14．（4分）2017年5月，首批OFO共享自行车入驻六盘水市城区，方便了市民出行，减少了环境污染，如图所示，停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车是 运动 （选填“运动”或“静止”）的，车把手上的花纹是为了 增大 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。
【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【解答】解：停放在路边的自行车相对路上行驶的摩托车之间的相对位置发生了变化，因此自行车相对于路上行驶的摩托车是运动的；
车把上有凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：运动；增大。
【点评】此题考查增大摩擦的方法和静止的相对性，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
15．（4分）如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。用弹簧测力计沿水平方向拉动运动鞋做 匀速直线 运动。运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【分析】（1）掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等。
（2）掌握影响摩擦力的小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【解答】解：（1）要使拉力等于摩擦力，需用弹簧测力计拉着运动鞋在水平面上做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）在运动鞋内再放一个重物，鞋子对接触面的压力变大，所以滑动摩擦力变大。
故答案为：匀速直线；变大。
【点评】此题是测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。考查了二力平衡条件在此实验中的应用，同时考查了影响摩擦力大小的因素及关系。
16．（4分）你观看过杂技演员表演吗？如图所示，演员一手支撑静止在椅子上，演员重500N，则椅子对演员的支持力是 500 N，它们是一对 平衡 力。
【分析】（1）杂技演员处于平衡状态，竖直方向受到的力为平衡力，根据二力平衡的条件可知两个力的大小关系。
（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：图中杂技演员的身体保持静止状态，即处于平衡状态，椅子对演员的支持力和杂技演员的重力是一对平衡力，故这两个力大小相等，方向相反，则椅子对演员的支持力：F＝G＝500N。
故答案为：500；平衡。
【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
17．（6分）如图甲是一种新型拖把﹣﹣“真好拖”，包含拖把与脱水装置，图乙是其结构图。在使用时只需将拖把浸湿，然后放在脱水槽中，用脚踩动踏板，脱水槽会转动，拖把上的水就会从小孔被甩到容器内。脱水装置的脚踏板、提手上都有凹凸的花纹，其作用是 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 。如果脚踩踏板时，脱水槽带动拖把转动，拖把上的水由于 惯性 被甩入容器内，拖把的运动状态 发生 （没有/发生）改变。
【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态。
（3）物体运动状态的改变，包括物体运动方向的改变和运动速度大小的变化。
【解答】解：脚踏板和提手上的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
拖把浸水之后，拖把放在脱水槽内转动，水由于惯性要保持原来的静止状态，水脱离拖把，被甩入容器内。
脱水槽带动拖把转动时，拖把由静止变为运动，并且转动方向不停的改变，所以拖把的运动状态发生了改变。
故答案为：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；惯性；发生。
【点评】“真好拖”拖把，利用了增大摩擦、惯性、力改变物体的运动状态、重力等知识点。体现物理和生活有密切关系。
18．（4分）如图所示，用手握住重5N的瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为 竖直向上 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 不变 。
【分析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。
【解答】解：瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力，二力平衡，不会随握力的增大而增大。
故答案为：竖直向上；不变。
【点评】本题考查学生对摩擦力和二力平衡条件的理解和运用。
三、作图题（本大题共3小题，每小题3分，满分9分）
19．（3分）如图所示是静止在足球场上的足球，请画出足球受力的示意图。
【分析】足球静止在水平地面上，说明足球受到了平衡力的作用，足球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，方向相反。
【解答】解：足球静止在水平地面上，受到了两个力，重力和支持力，这两个力是平衡力，大小相等、方向相反。
故答案如下：
【点评】解答此题首先要知道足球受到了几个力的作用；然后根据足球的状态分析力的大小关系；最后根据力示意图的表示方法画出力的示意图。
20．（3分）物体A沿斜面下滑，作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图。
【分析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力。根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：
物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上。重力与滑动摩擦力的示意图如图示：
【点评】作图时一定要注意重力的方向是竖直向下，不是垂直向下；滑动摩擦力平行于斜面向上。
21．（3分）如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面减速向后退去，请你画出此时小军的受力示意图。（图中黑点表示重心）
【分析】小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，其受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力及水平向右的摩擦力，根据力的示意图的画法分别作出这三个力的示意图即可。
【解答】解：小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力；
水平方向向左减速运动，故其受到水平向右的摩擦力；这三个力的作用点可画在重心，
从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段，用“G”表示重力，用“F”表示支持力，
从重心沿水平向右画一条有向线段，用“f”表示摩擦力，如图所示：
【点评】本题考查力的示意图的画法，关键是能根据物体的运动状态对其正确受力分析，注意重力和支持力是一对平衡力，线段要画一样长，属于力学作图的典型题目。
四、物理与生活（本大题共1小题，满分2分）
22．（2分）一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢。后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上。”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了。”请你用学过的物理知识问答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语。
【分析】惯性是一切物体具有的保持原来运动状态不变的性质，据此分析图中出现的现象，同时在交通安全中要严格遵守交通规则。
【解答】解：前车司机在说谎，因为在追尾时，前车突然加速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车乘客的头不会撞在前面的座椅背上，故是前车司机在说谎。
以上事故是由于超速造成的，故应写的警示语是“保持车距”。
【点评】对于情景题的解答，认清情景中包含的物理知识是关键。
五、实验探究题（第23题5分，第24题6分，第25题8分，满分19分）
23．（5分）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。
（1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 远 （选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越 小 （选填“大”或“小”）。
（2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持 匀速直线 运动状态不变；
（3）英国科学家 牛顿 对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的 牛顿第一 定律。
【分析】（1）要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；
（2）由第（1）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
（3）本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。
【解答】解：（1）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
（2）由（1）现象可知，假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。
（3）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的。
故答案为：（1）远；小；（2）匀速直线；（3）牛顿；牛顿第一。
【点评】本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。
24．（6分）为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中
第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示
实验次数
木块对木板压力/N
弹簧测力计示数/N
滑动摩擦力/N
1
10
4.0
4.0
2
10
4.0
4.0
3
20
8.0
8.0
（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等。
（2）比较 1、2 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 接触面积 无关。
（3）比较 1、3 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 压力 有关。
【分析】木块只有在水平方向做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；根据控制变量法的要求分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题。
【解答】解：
（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）由表中1、2两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、物体间压力相同而接触面面积不同的情况下，物体间的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力大小与接触面面积无关。
（3）由表中1、3两次实验数据可知，在接触面粗糙程度相同、接触面面积相同而物体间压力不同的情况下，物体间的滑动摩擦力不同，由此可知：滑动摩擦力大小与压力有关。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）1、2；接触面积；（3）1、3；压力。
【点评】此题是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，以及摩擦力大小的测量原理。
25．（8分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 相等 。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 扭转一定角度 ，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 必须在同一物体上 。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 卡片重力可以忽略 。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上；
（3）二力平衡的条件之一是两个力必须作用在同一物体上；
（4）实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。
【解答】解：（1）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡；
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；
（3）当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上；
（4）选择比较轻的卡片，是因为此时卡片重力可以忽略，减小卡片重力对实验的影响。
故答案为：（1）相等；（2）扭转一定角度；（3）必须在同一物体上；（4）卡片重力可以忽略。
【点评】本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。
六、计算题（第26题6分，满分6分）
26．（6分）如图甲所示，水平地面上一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，问：
（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为多少？
（2）物体在0﹣2秒内受的摩擦力的大小为多少？
（3）4﹣6秒物体运动的路程是多少米？
【分析】（1）分析乙图中的图象，物体在做匀速直线运动时的受力情况，利用二力平衡分析解答；
（2）由v﹣t图象可知0﹣2秒内物体处于静止，由F﹣t图象得出其受力情况；
（3）利用s＝vt求出4﹣6秒的路程。
【解答】解：（1）由图乙所示v﹣t图象可知，在4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，
由F﹣t图象可知，此时推力F＝2N，由平衡条件可知，滑动摩擦力：f＝F＝2N；
（2）物体在0﹣2秒内物体处于静止状态，物体处于平衡状态，受到的摩擦力为静摩擦力，由F﹣t图象可知，此时推力F＝1N，由平衡条件可知，静摩擦力：f＝F＝1N；
（3）由v﹣t图象可知4﹣6秒物体做匀速直线运动，速度为v＝4m/s，t＝2s，则运动的路程是s＝vt＝4m/s×2s＝8m。
答：（1）物体做匀速运动时所受的摩擦力的大小为2N；
（2）物体在0﹣2秒内受的摩擦力的大小为1N；
（3）4﹣6秒物体运动的路程是8m。
【点评】本类型题的关键是会分析题目中提供的图示，判断出不同状态下的受力情况和速度的大小。
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日期：2021/2/18 20:52:11；用户：初中物理；邮箱：chaoyin104@xyh.com；学号：37127340
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