期中复习

《力》复习提纲

一、力的作用效果

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 

8、力的表示法：  力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）

① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；

三、弹力

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

四、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是  B    （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。

《压强与流速》复习提纲

一、固体的压力和压强

1、压力：

⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G

⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

           G         G        F+G     G – F        F-G       F

2、研究影响压力作用效果因素的实验：

   ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法

3、压强：

⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵　物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

⑶　公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。

A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh

　　⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N

   ⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

  4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

     处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。

二、液体的压强

1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2、测量：压强计  用途：测量液体内部的压强。

3、液体压强的规律：

⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；

⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；

⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：

  ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

⑵推导过程：（结合课本）

液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh

液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .

液片受到的压强：p= F/S=ρgh

⑶液体压强公式p=ρgh说明：

A、公式适用的条件为：液体

B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m

C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D、液体压强与深度关系图象：

5、

F=G    F<G     F>G

6、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS

特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S 　

压力：①作图法　　②对直柱形容器　F=G

7、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

三、大气压

1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

2、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。

3、大气压的存在——实验证明：

历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

4、大气压的实验测定：托里拆利实验。

实验结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)

5、大气压的特点：

(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa

6、测量工具：

定义：测定大气压的仪器叫气压计。

分类：水银气压计和无液气压计

说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。

8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

应用：高压锅、除糖汁中水分。

9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？

答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动

八年级（下）期中

一、选择题（共7题，每题3分，共21分）

1．（3分）关于力的作用，下列说法正确的是（　　）

A．力对物体的作用效果完全由力的大小决定 

B．两物体要发生力的作用必须接触 

C．静止的物体一定没有受到力的作用 

D．力是改变物体运动状态的原因

2．（3分）小明坐在正在行驶的公共汽车上，他认为自己是静止的，所选取的参照物是（　　）

A．小明旁边的座位 B．路旁的树木 

C．沿途的路灯 D．迎面驶来的公共汽车

3．（3分）关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（　　）

A．一切物体都有惯性，所以月球上的物体也有惯性 

B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大 

C．汽车紧急刹车时，由于惯性的作用，乘客因而向前倾 

D．汽车驾驶员和乘客系上安全带能减小惯性，避免出现安全事故

4．（3分）如图所示的钓鱼竿可以看成一个杠杆，关于钓鱼竿下列说法正确的是（　　）

A．钓鱼竿是省力杠杆，B点是支点 

B．A点是支点，使用钓鱼竿可以省功 

C．钓鱼竿是费力杠杆，它的好处是可以省距离 

D．钓鱼竿是省力杠杆，增大两只手之间的距离能更省力

5．（3分）下列事例中，为了减小压强的是（　　）

A．注射器的针头很尖 

B．压路机上的碾子很重 

C．载重汽车的车轮很宽 

D．滑冰鞋上的冰刀刀口很薄

6．（3分）如图所示，甲、乙是两个完全相同的容器，分别盛有质量相等的水和煤油，下列说法正确的是（　　）

A．在深度相同的A、B两点的压强相等 

B．甲盛的是煤油 

C．它们对容器底部的压力不相等 

D．它们对容器底部的压强相等

7．（3分）如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t＝0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（　　）

A．0﹣4s内，物块受到的摩擦力为4N 

B．8﹣10s内，物块受到的摩擦力为6N 

C．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动 

D．t＝10s时，物块的速度一定小于5m/s

二、填空题（共7题，每空1分，共21分）

8．（3分）力是　   　的作用。“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，高粱涨红脸，稻子笑弯了腰…”，其实稻子弯腰是因为它受到　   　的缘故，这个力的施力物体是　   　。

9．（3分）冰壶比赛时，投手用力将冰壶掷出后，由于冰壶具有　   　，它会继续沿着水平赛道向前滑行一段距离；重力的方向是　   　的，它滑行时受到摩擦阻力（赛道的粗糙程度各处相同）作用，在冰壶停止运动之前，冰壶受到的摩擦阻力　   　（选填“逐渐减小”、“保持不变”或“逐渐增大”）。

10．（3分）仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的　   　有关；观察图乙发现，将滑动变为　   　的方式可以减小摩擦。如图丙公交车扶手上装有拉环，拉环在抓手处还有凹凸不平的花纹，这是为了　   　。

11．（3分）同种液体内部的压强随　   　的增加而增大。如图所示，容器中盛有水，则A处的深度是　   　cm，B处水产生的压强是　   　Pa（g取10N/kg）。

12．（3分）人们通过实验与研究发现，大气压值不是固定不变的。除了和季节、昼夜、天气有关以外，还和　   　有关。证明大气压存在的著名实验是　   　实验。在连通器中装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面总保持　   　。

13．（3分）某实心正立方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度ρ＝　   　（用m、a表示）。取6个这样的金属块，分别以如图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙＝　   　，压强之比p甲：p乙＝　   　。

14．（3分）在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是　   　点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是　   　点。这两种方式中，沿　   　（填“DM”或“DN”）方向用力撬起石块比较省力。

三、作图题（共3题，每题3分，共9分）

15．（3分）如图，一个足球在空中飞行（其中虚线为飞行轨迹，空气阻力忽略不计），请画出足球受力的示意图。

16．（3分）如图所示杠杆OB可绕O点转动在力F的作用下在水平位置平衡画出力F的力臂L。

17．（3分）如图，小君用滑轮组提起重物，请用笔画表示绳子，画出滑轮组的绕线

四、实验探究题（共3题，18题和19题每空2分，20题每空1分，共22分）

18．（10分）如图所示是小明“探究杠杆的平衡条件”的装置，每只钩码重为0.5N（钩码个数若干），弹簧测力计量程为0∼5N。

（1）图甲中，杠杆静止时处于　   　（平衡/不平衡）状态。为使杠杆在水平位置平衡，小明应将杠杆两端的平衡螺母向　   　（左/右）移。

（2）如图乙，小明保持弹簧秤竖直放置，然后认真调零后，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。此时弹簧测力计的示数为F1，杠杆受到钩码的拉力为F2，小明发现F1×OD≠F2×OC，其原因是　   　。

（3）图丙中，小明实验时始终使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计竖直向下拉时其示数是　   　N．探究杠杆平衡的条件需要测量多组数据，下列2个实验中与其目的相同的是　   　（选填序号①探究光的反射规律  ②用刻度尺测物体长度）。

19．（8分）如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。

（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度　   　。

（2）在相同的实验条件下，小车在　   　表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为　   　力改变了它的运动状态。

（3）牛顿第一定律是建立在　   　

A．日常生活经验的基础上　　　B．科学家猜想的基础上

C．直接实验结果的基础上　　　D．实验和科学推理相结合的基础上。

20．（8分）如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。

（1）比较　   　两图可知，当受力面积一定时，　   　越大，压力的作用效果越明显；

（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，　   　，压力的作用效果越明显；

（3）此实验中运用到的主要探究方法是　   　。

五、计算题（共2题，21题6分，22题7分，共13分）

21．（6分）如图所示，用滑轮组将质量是70kg的物体提高5m，每个滑轮质量是2kg，绳重、摩擦不计，试求：

（1）提起物体所用的力是多少？

（2）绳端移动的距离是多少？

22．（7分）如图所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2，冰壶的体积约为8×10﹣3m3．（g取10N/kg）求：

（1）冰壶的密度。

（2）冰壶的重力

（3）冰壶对水平冰道的压强。

六、综合能力题（共3题，除23题第（2）小题2分，其余每空1分，共14分）

23．（2分）在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：

（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明　   　；这种研究问题的方法是　   　法；

（2）若在使用压强计前发现U形管中有高度差，通过　   　方法可以进行调节。

①从U形管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水；

（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的　   　有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的　   　有关。

24．（4分）阅读短文并回答下列问题：

滑雪

如图所示，当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时，你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？

白雪内有很多小孔，小孔内充满空气。踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。然而，这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。

（1）踏着滑雪板时，不容易陷入雪地里，这是因为滑雪板能够　   　从而使雪地受到的压强　   　。

（2）滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：　   　。

（3）若滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为　   　m/s，他才能不会在雪地上下沉。

（4）若滑雪者与滑雪板总重为720N，当其站立再水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为　   　Pa。

25．（4分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：

A．轮胎上刻有花纹；B．车轴处装有滚珠；C．车的把手上有凹槽；D．在转动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸不平；F．刹车时用力捏闸。

上述各项中属于（只填写序号）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：　   　；通过增大压力而增大摩擦的是：　   　；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：　   　；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：　   　。