小学英语Recycle Mike's happy days教学设计

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教学目标：
1.知识目标:掌握有关课程安排、爱好方面的知识,并能独立完成相应练习;能运用所学知识说一说自己的学校生活。
2.能力目标:培养学生的阅读能力和语言组织能力。
3.情感目标:教育学生要培养广泛的兴趣爱好。
教学重点：掌握有关课程、爱好方面的知识。
教学难点：能运用所学词组和句型说一说自己的学校生活。
教学准备：单词卡片、教学课件、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Warm-up & Revisin
活动:眼疾手快。
教师出示周一到周日以及有关课程的单词卡片并快速闪卡,学生快速说出单词并进行拼写。
Step 2 Presentatin & Practice
教学Day 5 Mike and his new friends: Part 1
1.看课表,同桌展开问答练习。复习句型“I like… best. = My favurite…is…/…is my favurite…” 如:
S1: What's yur favurite subject？
S2: I like English best.
2.教师用课件呈现此部分的教学挂图,介绍课文背景: Mike and Bill becme very gd friends. They are getting t knw each ther well. Nw, Mike is telling Bill abut hi schl life. What des he say? Read and answer the questins.
Q: Des Mike g t schl frm Mnday t Friday? What classes des Mike have n Mnday? What des Mike dc in different classes?
3.教师引导学生观看Mike's PPT,让学生在规定时间内找出答案,回答问题。
4.师生一起根据Mike的PPT复述Mike在学校的生活。可借助树状图将周一的课程和课程中Mike的活动表现以及Mike的爱好复述出来。
5.播放课文录音,学生跟读。稍后师生共同理解下列句子的意思:
(1)I ften answer maths questins. Smetimes they're difficult.
(2)1 play the pian r sing sngs in music class.
(3)I’m nt gd at running, but I like ftball best.
6.导入下一个任务。T: Bill tld his friends abut Mike. Read and underline the mistakes.
7.呈现课本P46中Bill描述Mike课程情况的四句话,学生读一读并找出与 Mike PPT中描述不符的地方,画线并改正。稍后师生核对答案。
8.请四名学生接力读一读修改正确的四个句子,介绍一下Mike的学校生活。 Step 3 Cnslidatin & Extensin
活动:My schl life。
教师让学生模仿Mike,以图画或文字的形式来介绍自己的学校生活,如：
I g t schl frm Mnday t Friday. My favurite day is Friday. I have art, Chinese, PE and English n Friday. Chinese is my first class, but I dn't like Chinese. My favurite subject is art. I like drawing and painting.
Step 4 Summary & Hmewrk
小结:师生一起回顾有关课程、爱好方面的知识。
2.作业:
(1)熟读Day5部分的课文;
(2)绘制一张自己的课程表;
(3)用英语跟家长说一说自己的学校生活。
板书设计：