小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days第四课时教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle Mike's happy days第四课时教学设计，共2页。

教学目标：
1.知识目标:巩固一般过去时的用法;复习相关短语和形容词的比较级,并能完成相应练习。
2.能力目标:培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.情感目标:教育学生要充实地度过每一天。
教学重点：巩固一般过去时的用法,复习相关短语和形容词的比较级。
教学难点：
1.能借助图片提示,完成人物活动的描述。
2.能正确运用形容词的比较级。
教学准备：单词卡片、图片、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Warm-up & Revisin
教师利用单词卡片和学生一起唱歌谣,要求一边唱一边做动作。如:
What did yu d? I read a bk and saw a film.
What did yu d? I had a cld and slept all day.
2.教师利用单词卡片出示一些形容词的原形和比较级,让学生看到原形说对应的比较级,看到比较级说对应的原形,并拼读出所说的单词。如: healthy- healthier, cl- cler…
Step 2 Presentatin & Practice
教学Day 4 Mike’s day n the farm
1.教师提问:“ D yu knw what Mike did n the farn?”出示本部分一组吃美食、拖地、钓鱼、看书、上网、睡觉的图片,教师用手遮掩图片的一部分,学生根据其余部分猜测Mike的活动,教师提示学生用过去式。如: ate fresh fd, cleaned the rm, went fishing, read a strybk, played n the cmputer, slept.
2.让学生观察课本Mike的活动图片,完成文段填空。
3.请一名学生起来读出文段,教师注意纠正发音并核对答案。
4.教师用课件呈现Mike在农场的活动图片,引导学生用时间顺序复述迈克周六一天在农场的活动情况。
5.T: Nw read abut Mike and Bill's game.
(1)播放本部分课文录音,学生跟读。
(2)学生自读课文,理解课文内容和游戏规则。可两人一组练习课文对话。
(3)师生一起回顾比较级的句型:A+be+比较级+than+B.
(4)教师准备老虎、大象和鲸三张图片,学生两人一组,玩课文中的猜谜游戏。注意调换图片的出场次序。
(5)请3-5组学生上台表演,师生共同参与,评出“最佳表演奖”。
Step 3 Cnslidatin & Extensin
1.单词拼写大赛。将学生分成四个小组,模拟汉字书写大赛游戏,进行单词拼写大赛。内容以复习动词及其过去式、形容词及其所对应的比较级为主。
2.学生以简笔画的形式画一画自己的一天,然后将其说给同学听。
Step 4 Summary & Hmewrk
1.小结:师生一起总结过去式以及形容词比较级的用法。
2.作业:
(1)复习Unit1-Unit3所学过的单词及短语;
(2)仿照Day4Mike在农场活动情况的课文,以时间为序描述自已过去一天的活动情况。
板书设计：