地理第四节 地形图的判读授课ppt课件

这是一份地理第四节 地形图的判读授课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了新课导入，什么是地图，新知探究，了解比例尺，线段式，文字式，数字式，了解比例尺大小与范围，相同图幅，按一定比例缩小等内容，欢迎下载使用。
生活中我们会在哪些地方见到地图？
运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象叫地图
探究活动：绘制教室平面图
教室那么大，我们没有那么大的纸张画出教室平面图怎么办？？
定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。
了解比例尺——比例尺的表现形式
比例尺是个分数，分子相同分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大
图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位。计算过程中单位必须统一。
1/80000000 1/4000000
比例尺大，表示的范围小，表示的内容详细比例尺小，表示的范围大，表示的内容简略
图幅相同下，下面四幅地图中比例尺由大到小的排列顺序是：
①西昌市地图 ②中国地图 ③四川省地图 ④川兴镇地图
了解比例尺——量算距离
第一，要注意看比例尺； 第二，要准确量出图上距离； 第三，根据公式进行计算。计算出的实地距离换算成千米或米。
公式：比例尺=图上距离/实际距离
量算两地之间的实地距离
量算台北到高雄的实地距离
比例尺表示图上1厘米代表实地距离40千米
用尺子测量图上距离为：7.2cm
7.2cm×40=288千米
探究活动：绘制教室平面图——确定比例尺大小
教室那么大，如何绘制在作业本上？
量算实物大小，根据所绘制地图中最大地理事物的占地面积和纸张大小进行准确计算，选取合适的比例尺。
教室里面的其他事物怎么在地图上表示出来呢？
图例：对地图上各种符号和注记的说明
作用：要看懂地图，必须先认识图例。图例有地图语言的功能，要从地图上获得更多的地理知识，熟悉常用图例是十分必要的，如表示城市、村庄的符号，表示边界、道路的符号，表示山脉、河流的符号等等。
要养成良好读图习惯，读图时，要先把图例中的地图符号和注记的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。可以这样说，图例是读图的“钥匙”。
探究活动：绘制教室平面图——设计绘制图例
地图符号一般包括各种大小、粗细、颜色不同的点、线、图形等。符号的设计要能表达地面景物的形状、大小和位置，而且还能反映出各种景物的质和量的特征，以及相互关系。因此图例常设计成与实地景物轮廓相似的几何图形。
探究活动：绘制教室平面图——确定方向
老师在教师最西北角往正南5米处课桌里藏了一个大礼包，如何找到这个礼包？
面向地图上北下南，左西右东
面向地图指向标箭头一般指向北方
小河流向 方向
沿公路由A到B是向 方向走
沿公路由B到C是向 方向走
经线指示南北方向纬线指示东西方向
日照在济南的什么方向？潍坊在济南的什么方向？
怀特霍斯在温哥华的西北方向
尼皮贡在温哥华的正东方向
怀特霍斯在温哥华的什么方向西北方向？尼皮贡在温哥华的什么方向？
手机指南针方向正北方：000°或360°正东方：090°正南方：180°正西方：270°
图例(区别事物，了解特征)
方向(看清布局，辨别方位)
比例尺(认识大小，量算距离)
川兴中学多媒体教室平面图
第二步：读比例尺和方向
读地图的基本方法和步骤
第四步：提取有用信息