初中地理人教版 (新课标)七年级上册第四节 地形图的判读优质课教学设计

课题：1.4地形图的判读

课时：1课时

教学目标：

1.学会阅读和使用等高线地形图，学会计算海拔和相对高度，并能在等高线地形图上区别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种山体部位。

2.在分层设色图上识别五种主要的地形类型。

3.通过动手绘制地形剖面图，培养学生的动手实践能力。

4.联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。

教学重难点：

重点：等高线地形图上山体部位的识别

难点：山体部位的识别、五种地形类型的特点

教学方法：读图分析、合作探究、自主学习

教学过程：

一、新课导入：

地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏要如何表现在平面上呢？

二、新课讲授：

（一）、等高线地形图

1.什么是地形图？

地形图是表示地面起伏和地理位置等事物的地图，是用测量仪器把实际高度测量出来，并用特定的方法按一定比例缩绘而成。它是地面上地形和地物位置实际情况的反映。平面地形图又分为等高线地形图和分层设色地形图。

过渡：在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8848.86米。”

2.中国高程的起点

中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书。

3.海拔与相对高度

海拔（即绝对高度）：地面某点高出海平面的垂直距离。

相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

甲的海拔：1500米，乙的海拔：500米，甲与乙相对高度：1000米。

视频：《珠峰测量》

4.等高线

定义：在地图上，把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就可以绘制出等高线地形图。

观看动画，观察等高线绘制过程

等高线特点：

①同线等高：同一条等高线上，各点的海拔相同。

②等高距全图一致：在同一张等高线地形图中，两条相邻等高线之间的高度差相等。

③等高线是封闭的曲线：受图幅面积限制，等高线中间可能出现断裂，但无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈 。

④除了陡崖，两条等高线不相交：一般情况下，同一地点不会有两个高度，所以等高线不相交。

想一想：爬山时，为了节省力气，我们往往选择陡坡还是缓坡？

⑤等高线疏密反映坡度缓陡。坡度越陡，等高线越密集，坡度越缓，等高线越稀疏。

5.山体部位的判断：在等高线地形图上，通过等高线的分布，可以判断山体的地面形态。

①地形部位——山峰

山峰：等高线闭合，数值从中间向四周降低。反之，则为盆地。

②地形部位——鞍部

鞍部：两个山峰间平缓的部位。

③地形部位——山脊

山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。

④地形部位——山谷

山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。

⑤地形部位——陡崖

陡崖：等高线重叠处。

活动：看图说地形部位

学生：①山峰 ②山脊③山谷④陡崖

上山路线③和④，哪条视野更开阔，理由是什么？

学生：路线④视野更开阔。因为地处山脊，中间高，两侧低。

要举行攀岩交流，应该到达哪个地点？这个陡崖海拔范围是？

学生：②地点处。这个陡崖海拔范围是大于200米，小于400米。

A附近有个水坝，说说这个水坝选址在这里有什么依据？

学生：位于“口袋形”地区的“口小”处，利于建坝同时上游腹地广阔，库容大，而且有支流汇入，水源较充足。

6.等深线的定义

海洋中深度相同的各点连接成的线。

教师：从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。

（二）、分层设色地形图

1.概念

在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫做分层设色地形图。

地形：地表的形态，具体指地物形状和地貌的总称，地表呈现出的高低起伏的各种状态。

2.陆地上的五大地形

平原、高原、盆地、山地、丘陵

归纳陆地地形：

高原：海拔在500米以上面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓

山地：海拔在500米以上具有耸立的山峰、陡峭的山坡

平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦

盆地：四周高，中间低

丘陵：海拔在500米以下地势起伏相对较大

识别五种基本地形：

3.分层设色地形图和地形素描示意图

高原、山地用棕褐色；积雪、冰川用浅紫、白色；丘陵用黄色；平原用绿色；

海洋用蓝色。

分层设色地形图的图例：

4.活动：在世界地形图上找到青藏高原，巴西高原，亚马孙平原，刚果盆地，安第斯山脉等地形区。

青藏高原，亚洲内陆高原，是中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”、“第三极”。

亚马孙平原，位于南美洲北部，亚马孙河中下游，跨居巴西、秘鲁、哥伦比亚和玻利维亚四国领土，是世界上面积最大的平原。

巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原，面积500多万平方千米，是世界上面积第二大的高原（仅次于南极的冰雪高原）。

安第斯山脉，位于南美洲的西岸，从北到南全长8900余千米，是世界上最长的山脉。

刚果盆地，非洲最大盆地，属于世界十大盆地（曾称为世界最大盆地），又称扎伊尔盆地。位于非洲中西部，呈方形，赤道横贯中部。

（三）、地形剖面图

1.概念

地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。

2.地形剖面图的绘制

学生观看视频

学以致用——绘地形剖面图

3.地形剖面图的作用

更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。

4.制作地理模型

要求：能够体现出山体五大部位或者地表五种地形

提示：可利用超轻黏土、土豆等，发挥你的想象力，翻滚吧！

三、课堂练习：

1．下面四幅景观图与地形类型对应正确的是（   ）

A．高原、丘陵、盆地、平原          B．山地、丘陵、盆地、平原

  C．山地、盆地、平原、高原           D．山地、盆地、丘陵、平原

2．时下流行的蹦极是在（   ）部位进行。

   A．山脊           B．山谷        C．鞍部     D．陡崖

3．在等高线地图上，等高线密集的地方，表示（　 ）

  A．海拔低 B．海拔高   C．坡度缓 D．坡度陡

答案：1、C   2、D  3、D

四、板书设计：

五、作业布置：

作业本总结：海拔和相对高度概念、等高线地形图的特点、等高线地形图上各地形部位特点、陆地上五种地形的特点、分层设色图的着色标准、地形剖面图的作用。