初中语文太空一日教案设计
展开教 师 |
| 课 题 | 《太空一日》 | 科 目 | 语文 | ||
教学方法 | 朗读法、 探究法 | 教学手段 | 多媒体 | 班 级 |
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教 学 目 标 | 知识 | 运用快速阅读的方法,概括故事情节。 | |||||
能力 | 结合内容分析航天员的精神品质;学会勾画重点词语,提炼信息。 | ||||||
情感 | 学习航天员敢于探索,严谨勇敢,热爱祖国,勇于奉献的精神。 | ||||||
教学重点 | 通过速读,了解“太空一日”所经历的惊险与挑战。 | ||||||
教学难点 | 学习“颁奖词”的写法,并能在课堂试给杨利伟写一段颁奖词。 | ||||||
教 学 过 程 | 一、导入 从“万户飞天”“嫦娥奔月”,到“神舟五号”将航天英雄杨利伟送上太空,再到如今“逐梦 天宫”,中国人从未停止过探索浩瀚宇宙的脚步。。 不懈追求航天梦的背后,是无数航天人的默默坚守和付出……
二、讲授新课 (第一环节)展示航天历史,了解作者 和写作背景。
(第二环节)1、快速浏览课文,根据小标题,概括文章主要内容?
| 引起学生兴趣。
小组竞赛,充分调动学生积极性,检查预习情况
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《太空一日》教学设计
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教 学 过 程 | 2、阅读课文一、四小标题,说说杨利伟遇到了哪些意外状况?
3、在太空,他看到了什么?听到了什么?
4、杨利伟具有什么性格特点或精神品质让他成为了航天英雄?
(第三环节) 试给杨利伟,写一段颁奖词。 三、小结 观看视频,向英雄致敬、向梦想出发。
| 培养学生的语言表达能力
让学生速度课文,学习勾画法 ,提炼信息
学生自行找出自己喜欢的语句,进行赏析,分析杨利伟性格
培养学生写作能力,表达能力
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板 书 | 太空一日 杨利伟
镇定自若、勇敢无畏、 颁奖词 科学严谨、认真负责、 敢于探索、实事求是 : |
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