语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读题破山寺后禅院评优课ppt课件

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1.了解古诗词有关知识，背诵古诗词。2.反复诵读，理解诗歌大意，学会鉴赏古诗词。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
常建，唐代诗人，与王昌龄同榜进士，长期仕宦不得意，来往山水名胜，过着漫游生活。其诗意境清迥，语言洗练自然，艺术上有独特造诣。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清寂幽邃的意境。其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，兴旨幽远。有《常建集》。
本诗选自《全唐诗》卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。 禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。由于诗人仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。
清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通/幽处，禅房/花木/深。山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
清晨入古寺，初日照高林。
清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的山林。
曲径通幽处，禅房花木深。
一条曲折的小路通向幽静的深处，僧人禅房掩映于花木之间。
山光悦鸟性，潭影空人心。
山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。
各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。
万籁此都寂，但余钟磬音。
寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
（1)“清晨人古寺，初日照高林。”
①首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。
②“照”字将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
营造的画面：早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸人空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。
（2）曲径通幽处，禅房花木深。
颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。
“禅房”照应标题中“后禅院”三字，描写出了通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院幽静迷人的景色。写出了诗人的发现之美，追寻之乐。
(3)山光悦鸟性，潭影空人心。
颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。
“悦”字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜爱之情，表现出古寺环境的优美静寂。“空”字生动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境，使诗人除去心中的烦恼和俗念，心胸变得宽广纯净。
“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。
（4）万籁此都寂，但余钟磬音。
尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
赏析：衬托。诗人采用以动衬静的手法，通过“钟磬”的清音袅袅来反衬古寺后禅院的幽静。寄托了诗人遁世无门的情怀，礼赞了佛门超凡脱俗的神秘境界。
尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
不矛盾。这里采用以声衬静（或以动衬静、以动写静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬音，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
首联：漫步山林，进入古寺
颔联：小路曲折，花木繁盛
游览名胜的喜悦、对高远境界的追求
颈联：小鸟欢飞，潭影空明
尾联：万籁俱寂，钟磬悠扬