小学美术5.演电视教案设计

这是一份小学美术5.演电视教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容与课标要求，学习目标，教学重点，教学难点及突破策略，教学准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题：演电视【教学内容与课标要求】            教学内容：本课以《演电视》为题，进行“造型·表现”领域的学习，在了解电视发展的同时，满足学生的好奇心和参与欲望，引导学生利用废旧材料制作电视机外壳，与同学一起合作表演电视节目，体验不同媒材的效果。本课能充分调动学生的多种感官，开阔他们的视野，增长多方面的知识。 2.课标要求：本课属于“造型·表现”学习领域。本课的学习，不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工，享受合作表演电视节目的过程和乐趣。【学习目标】知识与技能简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演电视节目。 过程与方法利用废旧材料，通过剪贴、折叠、挖切和组合等方法，设计制作电视机外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。 情感、态度和价值观通过本课学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。【教学重点】学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。【教学难点及突破策略】教学难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 突破策略：教师根据本校实际情况，选择计算机、数码相机、摄像机等新媒体参与表现活动。例如：利用摄像机将学生的表演录制下来，全班一起观赏、评价、或全班合作创作一幅连环画，每组负责一部分，利用计算机软件将学生的配音与画面结合起来，使之成为真正意义上的电视节目。【教学准备】信封、纸壳、卡纸、吸管、KT板等材料等     【教学设计】教学环节（问题及活动投放）学生活动预设教师调控（或注意事项）一、触发环节（环节目标：了解电视机发展历史。 ）1.播放课件：画面中出现一群人的背影，他们再看一台机器。提问：他们在看什么？这台机器是干什么用的？教师：让我们一起去了解电视机的发展。  简要介绍电视机的发展历史。（外形、功能）  熟悉电视机的组成。教师：老师这里有一台电视机。它是用什么材料制作的？制作这台电视机用了哪些我们学过的方法？请仔细观察，电视机外壳主要由哪几部分组成。  学生观察画面并回答：他们在欣赏世界上最早的电视机。学生欣赏、了解黑白电视、彩色电视（背投电视、等离子电视、液晶电视等）学生观察并回答：材料是大信封、彩色纸。剪、贴、挖、刻等。机身、屏幕、功能键、电线插头等。    培养学生的观察力，让学生在感受新颖的电视机的同时，总结电视机的结构、制作材料和方法。二、追究环节。（环节目标：了解制作电视机的不同材料）除了教材上介绍的，还有哪些材料可以做电视机？教师展示利用无纺布、纸箱板制作电视机的步骤图。教师：你准备用什么材料来制作功能键？（建议学生考虑能够利用哪些生活中的废旧物品）  小组探究，采用吸管、卡纸、手提袋等材料制作。学生了解不同材料的制作方法。纽扣、瓶盖、水彩笔帽、橡皮泥....用彩色卡纸，即时贴进行特色装饰，设计电视品牌...                  引导学生感受细节的装饰能够增加电视机的真实感，从而进一步指导学生制作时主义创新和美感。               了解手绘线条图像表达空间的多样性，提倡具有特色的表现形式。              三、提升环节（环节目标：学习电视机制作方法）   动手制作。（1）教师难点示范。教师：对于制作电视机外壳，你还有什么疑问？你希望老师为你们演示哪部分的制作过程？教师根据学生的问题进行演示，如机壳的大小、切挖屏幕并使之略小于连环画等。（2）学生实践。请学生以小组为单位，选择喜欢的材料制作一台电视机。教师辅导，提示学生注意创新，使用剪刀和可到注意安全。2.分析探究。 教师：回忆我们欣赏过的《狼和小羊》。想一想，完成了电视机的制作，我们还需要做哪些准备工作，才能进行节目表演？ 请组长根据小组成员的特点，分配表演任务。提示：分工方式可以围绕音乐、故事解说、操控插片等展开。3.艺术实践。（1）演一演。教师：演出开始啦！让我们一起来观赏、倾听，看看哪个小组的电视机外壳最漂亮，哪个电视节目音乐优美，解说精彩、画面生动、表演配合默契。（2）评一评。讲一讲你的表演感受。说一说你的欣赏收获。  4.课堂小结。总结小组合作中的成功与不足。联系生活，我们还可以表演什么内容。     学生根据自己的学习情况提出问题。例如：如何剪挖，如何设计屏幕尺寸等。学生利用准备好的废旧材料，尝试制作一台电视机。学生分小组进行表演。其他学生根据评价提示，有目的地欣赏、倾听。学生从音乐、解说、表演、配合等方面，评价同学们地表演。学生针对合作谈谈自己地看法，如将班级常规编成连环画进行表演等。   引导学生发现存在的问题。有针对性地进行示范指导。通过实践培养学生利用不同媒材进行创作地的能力，使学生体验造型活动的乐趣。帮助学生了解电视节目地编排过程和角色分配，渗透团队意识，培养学生地协作精神。解决本课重难点。 【板书设计】演电视 外形、功能方法：剪、挖、贴、刻组成：机身、屏幕、功能键、电线插头   【作业设计】    制作一台电视机并进行节目表演，组内分工合作。