美术三年级上学期5.演电视教案设计

这是一份美术三年级上学期5.演电视教案设计，共3页。教案主要包含了制作电视机，小组分工进行节目表演，实践要求等内容，欢迎下载使用。

教学设计

教学内容
《演电视》
课时

授课教师
学校
授课对象
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。本课的教学不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工，享受合作表演电视节目的过程和乐趣。
学情分析
电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。本课与本册第四课《连环画》为一个单元，在学生完成连环画创作的基础上，教师要引导学生了解电视节目的制作过程，以演电视的形式，将连环画中的故事生动的演绎出来，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力，感受生活中不同形式的美。
教学目标
知识与技能
简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程
过程与方法
利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机的外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。
情感、态度和价值观
通过本科学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。
教学重难点
重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。
难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。
教 学 活 动 过 程
教学板块
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.播放课件：画面中出现一群人的背景，他们在看一台机器。
提问：他们在看什么？这台机器是干什么用的？
师介绍：这是世界上第一台电视机。
2.提问：同学们，喜欢看电视吗？
有没有想成为电视小明星的呢？
师：我们一起体验一下演电视的乐趣。
（出示课题）
学生观察画面回答：
投影机、电视机等
运用世界上第一台电视机的资料吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。
讲授新课
简要介绍电视机的发展历史。
外形、功能
思考：如何能把电视演出来呢？
欣赏动画短片《猴子捞月亮》
提问：如果我们制作一个这样的电视机，需要做哪些准备工作？
总结演电视的准备工作
= 1 \* GB3 ①制作电视机
= 2 \* GB3 ②创作连环画
= 3 \* GB3 ③配音乐、解说、角色表演
学生欣赏黑白电视机、彩色电视机（背投电视、等离子电视、液晶电视等）除了家中，在很多公共场所也有电视机。
学生观看后回答：电视、剧本、解说词、角色扮演、配音乐等。
说明现在电视机的运用广泛。
通过欣赏动画短片，直观的了解了电视节目的准备工作，为实践打好基础。
艺术实践
一、制作电视机
介绍电视机的外型组合部分
制作电视机的材料
一组学生介绍课前制作电视机的方法（视频播放制作过程）
介绍废旧纸箱、纸箱板、滚动电视机的制作方法。
如果想把电视机变得更漂亮，需要添加一些装饰。（介绍装饰材料）
小组讨论：如果你们组制作，会选择什么样的材料和方法呢？
小组汇报讨论结果
创作连环画
给上节课创作好的连环画，将内容进行细化编辑。
三、小组分工进行节目表演
从节目内容、配乐、解说等几方面进行分工。
四、实践要求
生答：屏幕、开关、按钮、天线等。
学生来介绍他们组的制作方法和使用的材料。感受小组合作的配合。
剪、贴、挖、刻等方法
纽扣、雪糕棒、毛根、彩色卡纸等材料。
学生根据本组的情况进行分工与创作。
培养学生的观察能力，让学生在感受新颖的电视机的同时，总结电视机的结构、制作材料和方法。
引导学生体验分工合作的过程，培养默契。
节目表演
教师：哪个小组愿意展示你们的节目呢？请同学们认真欣赏，看看他们节目哪里吸引你。
学生参与扮演和欣赏其他组的节目。
为学生搭设自我表现的平台，体验合作学习的乐趣。
欣赏点评
你认为：
哪个电视机设计的好？
哪个小组制作的方法值得学习？
哪个小组配合的默契？
哪个小组的节目最吸引你？
学生根据各组的表演，表达自己的想法进行点评。
引导学生学会评价，提升欣赏和评价的水平与能力。
拓展延伸
生活中艺术的变现形式丰富多彩，演电视只是其中一种，还有皮影戏、偶戏、提线纸偶等。老师将带着同学们在以后的学习中继续探索和学习，同学们期待吗？
学生欣赏各种艺术形式的图片，感受不同表现形式的美。
了解不同艺术的表现形式，将学生的学习兴趣延伸到今后的课程的学习中。
板书设计
演电视
制作电视机
创作连环画
配音乐、解说