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    三年级美术上册教案-第5课 演电视2-人美版

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    美术三年级上学期5.演电视教学设计及反思

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    这是一份美术三年级上学期5.演电视教学设计及反思,共3页。



    课题
    课型
    授课班级
    《演电视》
    造型·表现
    三年级
    教学目标
    1·简要了解电视以及电视节目的编排过程,学习电视机外壳的制作,学会分工合作表演电视节目。
    2·利用废旧材料,设计制作电视机外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。
    3·提高动手能力能力,享受合作表演的过程与乐趣。
    教学重点
    学习利用废旧物品设计制作电视机壳,能够合作表演电视节目。
    教学难点
    电视节目内容的活动方式,以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。
    教学准备
    教师
    课件、电视机、连环画
    学生
    彩笔、剪刀、双面胶、各种制作材料等。
    教 学 过 程
    教学环节
    环节目标
    学生行为
    教师行为
    导入
    轻松谈话激发学生对电视机的兴趣,使学生了解电视机的发展历史。
    回答教师提问,回忆自己所知的电视机。
    通过微课了解电视机的发展史。
    谈话激起学生对电视机的兴趣。
    引导学生了解电视机发展史。
    感知
    融入情境,放松情绪。对演电视产生浓厚的兴趣,明确学习任务。
    1、欣赏教师表演电视节目。
    2、通过观察明确本节课的学习任务是制作电视机,并且演一段电视节目。
    1、教师表演电视节目,
    2、引导学生明确本节课学习任务。
    3、板书:演电视
    探究
    引导学生观察教师的示范作品,总结演电视的方法,激发探究热情。
    1、在教师的引导下探究用什么形式来表演。
    2、在教师引导下进行小组内分工。
    1、引导学生探究用什么形式来表演节目。
    2、引导学生进行分工。
    实践
    通过实践培养学生利用不同媒材进行创作的能力,使学生体验分工合作的过程与乐趣。
    1、学生利用准备好的废旧材料,尝试制作一台电视机,编排电视节目。
    2、组长落实演员的分工,合作编排节目。
    1、请学生以小组为单位,制作电视机、编排电视节目。
    2、教师辅导,提示学生注意创新,使用剪刀和刻刀注意安全。
    表演
    通过节目表演,培养学生的自信心和挑战自己的勇气,锻炼学生的合作能力和表达能力。
    学生分小组进行表演。其他学生根据评价提示,有目的地欣赏、倾听。
    教师:演出开始啦!让我们一起来观察倾听看看哪个小组节目内容好,哪个小组音乐、解说、画面、表演配合得密切。
    评价
    按照要求,自我评价是否学会分工合作表演电视节目。互相交流促进、共同提高,分享成功的喜悦。
    在老师的引导下自评是否学会了分工合作表演电视节目。
    评价哪个组节目好。哪个组配合密切。
    引导学生自评是否学会了分工合作表演电视节目
    引导学生互评哪个组节目好。哪个组配合密切。
    延伸
    产生对传统文化的浓厚兴趣,将学生的创作思维延伸到传统文化领域。
    借助图片与动画直观感知与本课相关的传统文化,开阔视野,拓展思维。
    1、引导欣赏皮影戏,使学生感受传统文化的魅力。
    2、展示皮影戏、木偶戏、提线偶戏的动图。
    板书
    演电视
    节目编导
    文字编写
    画面绘制
    机壳设计
    角色分工
    音乐伴奏

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